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如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

更新日期:2023-04-14 10:23:01  來(lái)源:郭利方心理咨詢(xún)

導(dǎo)讀在許多家長(zhǎng)眼里,只要是事關(guān)孩子學(xué)習(xí)的事,都不是什么小事,所以為了教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)操心吃力,不敢有一點(diǎn)點(diǎn)放松,可是孩子的學(xué)習(xí)仍然沒(méi)有任何起色,讓家長(zhǎng)們著急不已。那么怎么引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)呢?怎么引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)1、爸爸...

在許多家長(zhǎng)眼里,只要是事關(guān)孩子學(xué)習(xí)的事,都不是什么小事,所以為了教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)操心吃力,不敢有一點(diǎn)點(diǎn)放松,可是孩子的學(xué)習(xí)仍然沒(méi)有任何起色,讓家長(zhǎng)們著急不已。那么怎么引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)呢?

怎么引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

1、爸爸媽媽自己先對(duì)學(xué)習(xí)感愛(ài)好

爸爸媽媽要常常讀書(shū)、讀雜志、參加成人培訓(xùn)班,向孩子表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的酷愛(ài);常常議論令你感愛(ài)好的工作:園藝、制造模型、地理或任何工作;與孩子一同歌唱,念韻律詩(shī)和歌謠;告知孩子你所學(xué)到的各種新鮮風(fēng)趣的常識(shí);常常問(wèn)詢(xún)孩子在校園里學(xué)到哪些新常識(shí)。讓孩子感覺(jué)到你對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好,他自己就會(huì)被感染。

2、鼓舞孩子測(cè)驗(yàn)不同的事,直到發(fā)現(xiàn)愛(ài)好地點(diǎn)

學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育首先要調(diào)查孩子的愛(ài)好是什么,從他感愛(ài)好的事下手,然后把愛(ài)好變成他日子中的一部分,這期間,家長(zhǎng)的參加也是必不可少的。比如:我女兒小時(shí)候喜愛(ài)歌唱,每天睡覺(jué)前唱或教我唱首歌再睡覺(jué),我之后又特意找有她會(huì)歌唱的歌詞寫(xiě)的故事書(shū),加到晚上睡前的活動(dòng)中,現(xiàn)在她也十分喜愛(ài)看書(shū)。

而關(guān)于那些不知道自己愛(ài)好在哪兒的孩子,可以做試驗(yàn)不必憂慮被訕笑是十分重要的。測(cè)驗(yàn)不同的工作直到他們發(fā)現(xiàn)自己的愛(ài)好地點(diǎn)。這一路測(cè)驗(yàn)他們也會(huì)一直在學(xué)習(xí),一旦發(fā)現(xiàn)他們的愛(ài)好地點(diǎn),他們就會(huì)加快行進(jìn)。

3、引導(dǎo)孩子自動(dòng)領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)的高興

只要孩子領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)的高興,才有或許養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣??梢赃@樣問(wèn):寶寶,感覺(jué)怎么樣,背完這首詩(shī)你是不是很高興。這樣自動(dòng)引導(dǎo)他,讓他自動(dòng)地感受到學(xué)習(xí)的高興。他學(xué)會(huì)了一首詩(shī),讓他領(lǐng)會(huì)到那種成就感,價(jià)值感。引導(dǎo)孩子領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)高興,關(guān)鍵是讓他自動(dòng)領(lǐng)會(huì),這樣他才會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)是一件高興的事。最終,即便你不去引導(dǎo)了,他自己也形成了這樣自動(dòng)領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)高興的思想形式,那么他學(xué)習(xí)上的前進(jìn),就會(huì)不斷地凸現(xiàn)出來(lái)。

孩子厭煩學(xué)習(xí)的原因

1、常識(shí)水平跟不上

有的孩子由于一年級(jí)拼音學(xué)欠好,升了二年級(jí),生字記不住。那么,遇到這種狀況,只能惡補(bǔ)。每天都要拼讀生字,制造生字卡片和拼音卡片,先識(shí)字,再把字和拼音對(duì)應(yīng)起來(lái),最終做依據(jù)生字補(bǔ)全音節(jié)的操練。每天溫習(xí)本課的內(nèi)容,每周小溫習(xí),每月大溫習(xí),這個(gè)進(jìn)程是很綿長(zhǎng)的,而且不能連續(xù),不然會(huì)前功盡棄。

2、伙伴集體

每天孩子到校園去,觸摸得最多的不是教師,而是同桌。所謂近朱者赤近墨者黑,假如同桌不愛(ài)學(xué)習(xí),而孩子本來(lái)歸于那么意志力不堅(jiān)決的“墻頭草”,那兩人必定就會(huì)一拍即合,一塊兒不學(xué)習(xí)。遇到這種狀況,家長(zhǎng)是力不從心的。只能在回家之后,苦心奉勸,而且協(xié)助孩子做好溫習(xí)和預(yù)習(xí)。

3、家庭要素

家庭幸福是孩子成才的保證。家是港灣,是溫暖的庇護(hù)所。在外面受了冤枉,在家人的安慰之下,又可以原地滿血復(fù)生!反之,家庭不安寧,孩子又怎么可以安心學(xué)習(xí)?

怎么引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),家長(zhǎng)首先要自己喜愛(ài)學(xué)習(xí),每天為孩子做好努力學(xué)習(xí)的典范,這樣才干漸漸招引孩子,讓他們對(duì)學(xué)習(xí)感愛(ài)好,然后自動(dòng)學(xué)習(xí)。

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