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如何讓孩子自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)

更新日期:2023-04-14 08:20:51  來源:郭利方心理咨詢

導(dǎo)讀家長都期望孩子能夠好好學(xué)習(xí),成果好,更期望孩子能自覺學(xué)習(xí),安心作業(yè),前途無量,可是總有些孩子不能自覺地去學(xué)習(xí),乃至是沖突學(xué)習(xí),那么怎么讓孩子自覺自動(dòng)的學(xué)習(xí)呢?怎么讓孩子自覺自動(dòng)的學(xué)習(xí)?一、找原因。孩子學(xué)習(xí)自覺性差有主觀原因也有客觀原因。一般狀況下孩子由...

家長都期望孩子能夠好好學(xué)習(xí),成果好,更期望孩子能自覺學(xué)習(xí),安心作業(yè),前途無量,可是總有些孩子不能自覺地去學(xué)習(xí),乃至是沖突學(xué)習(xí),那么怎么讓孩子自覺自動(dòng)的學(xué)習(xí)呢?

怎么讓孩子自覺自動(dòng)的學(xué)習(xí)?

一、找原因。

孩子學(xué)習(xí)自覺性差有主觀原因也有客觀原因。一般狀況下孩子由于年紀(jì)小,學(xué)習(xí)的意圖不行清晰,往往學(xué)習(xí)時(shí)注意力不行會(huì)集。所以依據(jù)個(gè)體差異,制定方案,對癥下藥才干獲得較好的作用。

二、孩子不習(xí)慣教師的講課習(xí)氣。

孩子不習(xí)慣教師的講課習(xí)氣,跟不上教師的講課節(jié)奏,與教師的講課脫節(jié),學(xué)習(xí)就會(huì)費(fèi)勁,就會(huì)厭學(xué),就不可能有學(xué)習(xí)自動(dòng)性。關(guān)于這舯狀況,教師要對癥下藥,要耐性發(fā)現(xiàn)學(xué)生能聽懂承受的授課方法,以學(xué)生能學(xué)會(huì)為底子。家長也可通過旁聽等方法與孩子一起尋覓習(xí)慣上課學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,協(xié)助趕快習(xí)慣教師。孩子能跟上課了,就會(huì)漸漸享受到學(xué)習(xí)、上課的高興,就會(huì)自動(dòng)學(xué)習(xí)。

三、學(xué)生根底差失去學(xué)習(xí)愛好。

假如孩子成果稍差,學(xué)習(xí)費(fèi)勁,上課聽不懂教師的講課內(nèi)容,不能精確答復(fù)教師的發(fā)問,做作業(yè)費(fèi)勁,家庭作業(yè)長期不能完結(jié)等等。這樣時(shí)刻長了,就不肯學(xué)習(xí)了。也就沒有學(xué)習(xí)自動(dòng)性了。

針對這種狀況,家長要耐性協(xié)助學(xué)生補(bǔ)齊所學(xué)常識的短板。教師和家長在課后要協(xié)助學(xué)生真實(shí)學(xué)會(huì)新學(xué)常識。教師和家長課前耍協(xié)助教導(dǎo)孩子做好必要的預(yù)習(xí),讓學(xué)生對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容心中有數(shù),孩子上課時(shí)能心照不宣,漸漸地就會(huì)自動(dòng)學(xué)習(xí)了。

四、孩子不開竅對學(xué)習(xí)不感愛好。

孩子學(xué)習(xí)刻苦,但總是抓不住關(guān)鍵,有點(diǎn)有勁使不上的惑覺,也便是學(xué)習(xí)找不到訣竅,這樣時(shí)刻長了,次數(shù)多了,漸漸地就想拋棄,不想再盡力,不肯自動(dòng)學(xué)習(xí)。

針對這種狀況,家長應(yīng)該在學(xué)習(xí)技巧上主意協(xié)助孩子,介紹一些好的學(xué)習(xí)方法,使孩子在學(xué)習(xí)上能事半功倍。能享受到學(xué)習(xí)的高興!或許就能進(jìn)步孩子的學(xué)習(xí)自覺性,增強(qiáng)其學(xué)習(xí)自動(dòng)性。

五、孩子得不到充沛的歇息。

有些家長給孩子報(bào)了太多的班,孩子的歇息時(shí)刻很少。孩子正是學(xué)常識、長身體的時(shí)分,家長在催促孩子抓緊時(shí)刻學(xué)習(xí)的一起,也要讓孩子得到充沛的歇息和文娛,在組織作息時(shí)刻時(shí),不要把大塊的時(shí)刻用來學(xué)習(xí),而是要學(xué)會(huì)分段式學(xué)習(xí),把時(shí)刻規(guī)劃好,統(tǒng)籌學(xué)習(xí)與文娛,讓孩子充沛高效地使用自己的時(shí)刻,勞逸結(jié)合,一起養(yǎng)成有條理、有方案的生活習(xí)氣,必要的時(shí)分能夠依據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

六、家長的生活習(xí)氣攪擾學(xué)生學(xué)習(xí)。

有些家長在家里打麻將、看電視、玩手機(jī)游戲、大吃大喝,孩子底子沒有學(xué)習(xí)氣氛和環(huán)境。孩子也想玩,乃至有時(shí)分比大人更想玩。

所以假如家庭環(huán)境是這樣,要想讓孩子自動(dòng)學(xué)習(xí),家長就要改掉自己的不良習(xí)氣,模仿優(yōu)異家長的做法,多學(xué)習(xí),多讀書,多幫學(xué)生做作業(yè),多與孩子交流學(xué)習(xí)狀況,多關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí),發(fā)明杰出的學(xué)習(xí)氣氛。大人一馬當(dāng)先自動(dòng)學(xué)習(xí),大人有學(xué)習(xí)的自覺性,孩子也就沒有不自動(dòng)學(xué)習(xí)的理由,也會(huì)自覺學(xué)習(xí)的。

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