綠媽美國拼媽PK北大拼媽-大家都很拼,為什么中國拼出來的都是“方

特雷西丨授權(quán)轉(zhuǎn)載自爸爸真棒（id：babazhenbang）——清華爸＋復(fù)旦媽的原創(chuàng)教育平臺

這些天網(wǎng)上流傳壹張北大媽媽的瘋狂育兒表，我看了非常好奇，想知道美國媽媽們都是怎么想的，于是我拿著這張表分別給了幾個美籍華裔媽和老白美國媽看，結(jié)果非常有趣。

網(wǎng)上瘋傳的北大媽媽育兒作息表

華裔媽媽的觀點基本壹致：要想把小孩培養(yǎng)成人上人，北大媽媽給小孩安排的課程“可以有”，就是密集了壹些。

而朋友圈里以“狠”出名的壹位華裔虎媽則無所謂地說：“早上5點起床算早嗎？我家小孩就是5點起床啊。晚上11點睡覺算很晚嗎？我家小孩就是11點睡覺啊?！辈贿^當她后來聽說北大媽的小孩只有9歲時，猶豫了壹下，“年齡有點小，我家小孩已經(jīng)高中了。”

美國媽媽的觀點也基本壹致：雖然我們美國小孩也不容易，可這位北大媽的日程表也太超前了，這差不多是美國高中生大學生的日程安排好不好！

我的朋友，在美從事30多年教育工作的美國人梅根用了肆個字來總結(jié)：難以想像!

美國小孩也狠拼

其實，在我看來，美國小孩每天也是忙忙碌碌的，有時候他們的安排并不比中國小孩少。比如，壹個典型的9歲美國小孩，他的壹天差不多是這樣的——

早上7點到7點半起床，8點上學，下午3點左右放學，很多學校并沒有家庭作業(yè)，即使有，也是按星期布置的。每個星期的作業(yè)總量放到壹起，差不多壹個小時就能完成了。

那我為什么還說美國小孩忙？因為他們也上課外班啊——游泳、足球、棒球、劃船、網(wǎng)球、籃球……基本都是運動類。他們的運動強度令人發(fā)指——有些小孩放學以后會上壹個小時的游泳課，或者壹個小時的足球課。

美國小孩的足球課基本不講大道理，就是上場不停地跑不停地踢，壹節(jié)課的強度大人都未必吃得消。記得我兒子頭壹次參加這樣的足球課，踢到15分鐘就受不了，躲在場邊的樹蔭里大喘氣乘涼了，可是好些比他小壹兩歲的小孩就能踢滿全場，這都是從小鍛煉的結(jié)果。

到了雙休日，美國小孩們繼續(xù)他們的各種體育課程，平時空蕩蕩的公園草坪上，到處都是足球班、排球班圈起來的訓練場地。場上小孩揮汗如雨，場下家長們吶喊助威。

所以美國家長也不容易，咱們在中國陪小孩上奧數(shù)課、鋼琴課，好歹還能在教室外面刷刷手機，可美國小孩訓練比賽的時候，美國家長多數(shù)都在場外手舞足蹈加油助威，中場休息他們端茶送水，有些爸爸甚至直接自己披掛上陣當教練，我在旁邊看著就覺得他們好累。

我有壹次住院，夜班護士維多利亞照顧了我壹晚上，第貳天壹早她下班之前來和我告別，說還要開車壹個多小時去看兒子的棒球訓練?！拔乙呀?jīng)連續(xù)14個小時沒有睡覺了，不過我必須去給兒子加油，這就是家長的生活。”

除了體育班，美國小孩經(jīng)常參加的壹個活動還有“童子軍”，如果你去州立公園或者國家公園游玩，有時會看到壹群群小朋友，他們背著超過自己頭頂?shù)拇蟊嘲?，穿著小短褲在泥濘里徒步行走，壹走就是好幾個小時，白天學習野外生存，晚上還要露營，自己生火做飯?？瓷先ナ峭?，其實完全是艱苦的修行。

別的不說，光說露宿深山，我曾經(jīng)在山里的賓館住過壹晚，只有壹個感覺——凍成狗。

同樣拼的很“功利”

拉回到開頭，我對教師朋友老白梅根說：“你就吹吧，還說‘難以想像’呢，你們美國小孩也挺慘的，每天累到大汗淋漓地才回家?！?/p>

梅根說：“拼搏的方向不壹樣，華裔的小孩要求更多?！?/p>

前面說過，梅根當過30多年教師：“我教過許多華人小孩，也教過許多其他族裔的小孩。你們?nèi)A人有個特點——在小孩很小的時候就非常重視學習，白人小孩下課去運動，華人的小孩下課去補習，補習結(jié)束還要去運動，然后到了雙休日，你們還要上整整兩天中文學校！我想說的是——你們什么都不愿意放棄，你們的小孩就像是超人。”

美國的小孩為什么要參加運動課程？說白了也挺功利的——為了有個好前途：

壹方面，美國多數(shù)大學都招收體育特長生，提供體育類別的獎學金，很多成績不好的小孩就盼著通過體育特長上大學；而如果小孩成績不錯，又在體育方面有成績，申請大學的時候絕對是個絕好的加分項；

另壹方面更加重要，在許多美國人看來，能夠在體育項目，特別是團體體育項目中嶄露頭角，甚至擔任隊長壹類的角色，可以證明小孩具有極強的“團隊精神”和“領(lǐng)導力”。而這兩種素質(zhì)是美國文化中特別看重的地方。

☆關(guān)于“領(lǐng)導力”和“團隊精神”的培養(yǎng)，有件讓我印象深刻的小事不得不說——

剛來美國的時候，有壹次，我?guī)鹤尤和┪镳^玩，博物館里有個項目是用弧形積木搭木橋，要求是：搭出來的木橋不需要任何粘合劑就能橫跨在“小河”上——兒子搭得正開心，壹個看上去比他小壹兩歲的小孩跑過來，壹把就把他手里的積木搶走了，兒子既想搶回來，又不愿意動手打比自己小的小孩，于是手足無措地在旁邊干瞪眼。

這時候，壹個和兒子差不多高的白人男孩走過來，指著我兒子，對搶積木的小朋友說：“你這樣不對，我看見是那個小朋友先拿到積木的，所以應(yīng)該他先玩，請你把積木還給他?！?/p>

搶積木的小孩意識到自己錯了，但又舍不得放手，顯得非常猶豫，白人男孩于是繼續(xù)說服教育道：“旁邊那個激光畫圈的游戲沒有人玩，而且也壹樣好玩，你可以過去玩那個游戲……不過，如果你實在想玩搭橋的積木，你也可以幫這個小哥哥搬運東西，當他的助手。你們應(yīng)該合作，如果這樣搶來搶去，你們誰都玩不成！”

寥寥幾句，有理有節(jié)，搶積木的小孩很痛快地就把積木還到我兒子的手里了。

我的兒子特別感激，就邀請白人男孩和他壹起搭橋，沒想到，搞笑的壹幕出現(xiàn)了，剛才胸有成竹像個小大人壹樣的白人男孩，現(xiàn)在開始抓耳撓腮了——他試了又試，卻搭來搭去搭不出完整的木橋，很快就放棄去玩別的東西了。

看著兩個在不同文化背景之下長大的，年齡相仿的小孩，我陷入了沉思：壹個明顯在技巧上更勝壹籌，壹個在領(lǐng)導力和團隊合作上占盡優(yōu)勢。他們在未來誰會更成功呢？

事實上，在美國，華人恰恰更多地從事著技術(shù)性和技巧型的工作，白人則在領(lǐng)導崗位上走得更遠。

你盡可以說有種族偏見的因素存在，但反觀我們自己的小孩，確實在領(lǐng)導力和合作力上還有短板。

精英階層最注重運動和閱讀

我認識壹位在硅谷谷歌總部工作的“大?！?，從前我以為，以編程為業(yè)的“碼農(nóng)”們生活肯定很枯燥?？墒沁@位大牛不壹樣，他的業(yè)余生活里有很重要的兩個內(nèi)容，壹是運動，貳是閱讀。

美國精英階級的小孩從小重視運動和閱讀，這兩個習慣會延續(xù)他們的整個壹生。

說回谷歌“大?！?，他每天跑步，每周爬山；他每年給自己開列書單，壹個月的閱讀量比我壹年的閱讀量都大，他閱讀的書籍不光包括技術(shù)書籍，而是小說、歷史、哲學無所不包。

我開始很不理解，后來明白了——許多美國公司，teambuilding的重要內(nèi)容就是運動，比如我老公的公司，動不動周末就組織大家去海上劃船；而那位技術(shù)“大?！彼诘墓雀杩偛浚瑘F隊活動更加高大，不是去國家公園騎山地自行車，就是去雪山滑雪……若想融入美國公司的團隊，運動方面必須跟得上大家的節(jié)奏。

說得更近壹點，為什么美國精英階層的小孩幾乎每個人從很小的時候就開始學習游泳？因為等他們長大壹些，學校會組織各種活動——皮劃艇、帆船，這些活動都默認你會游泳，不會游泳的小孩完全參加不了。

總之，你想融入無論是學校的團隊還是未來的工作團隊，不會運動就顯得很不合群。

努力學習該從何時開始？

那么，努力學習是不是就不需要呢？

梅根的解釋是“很需要”：美國小孩也會努力學習，但是北大媽媽對小孩的學習訓練開始得實在太早了，她覺得“對于年齡還小的小孩，純知識性的學習不應(yīng)該被當作最重要的事情”，而是——

他們要準備好強健的身體，這樣才能應(yīng)付以后的繁重的功課；

要培養(yǎng)出團隊精神，學會與人相處的技巧；

要培養(yǎng)責任意識……

而這些素質(zhì)通過體育運動，特別是團體性體育運動都能得到鍛煉。在小孩小學這個階段，就算不去運動，光是隨便讓小孩們由著自己的性子去玩，學到的東西也壹定比做題目學到的多！”

對于梅根的話，我不能同意更多，美國小學傳授的知識性內(nèi)容非常簡單，學校唯壹要求學生們每天必須完成的所謂作業(yè)是“最起碼兩本書的閱讀”。然而到了初中和高中，小孩們的課業(yè)壓力驟增，我知道壹個美國小孩，學?；@球隊長，每天5點鐘起床，練習籃球2個小時，然后自己做早飯自己上學，晚上自己復(fù)習功課，11點睡覺，壹點也不比咱們中國的高中生輕松。

到了大學，美國小孩幾乎就進入了全速拼搏的階段，美國大學入學難畢業(yè)更難。熬夜學習什么的也成了美國大學生的家常便飯了。

再努力也不能犧牲睡眠

可是很明顯，北大媽媽在小孩只有9歲的時候就開始鞭策他全力奔跑了。更可怕的是，她還要犧牲小孩的睡眠時間。這在梅根看來，幾乎完全就等于“虐待”了：“沒有壹個小孩會因為犧牲睡眠時間，就能學到真本事的！”

梅根的話讓我想起了自己的壹個初中同學“筷子”——

筷子是個又自律又勤奮的小孩，有壹回，他壹不小心考了全班第十幾名，于是決定頭懸梁錐刺骨地好好學習壹段時間。別的同學學習到晚上9點，“筷子”學習到凌晨2點，然后撥好鬧鐘，只睡叁個小時，凌晨5點就又爬起來繼續(xù)學習了……這樣堅持了兩個月，第貳次大考，“筷子”的名次變化很大，從原來的十幾名，考成了全班倒數(shù)第貳。“筷子”說：“我累死了，所有的數(shù)字都在眼前跳舞。”

“筷子”是初中生，尚且受不了高強度的學習，更何況是9歲的幼童。

在對自己小孩的教育中，我也能夠深深意識到睡眠的重要性。比如我兒子每天晚上也練鋼琴，也會根據(jù)自己的興趣做做數(shù)學題（我從不要求他做數(shù)學），可是到了晚上8點半左右，他的效率就只剩6點的壹半了。如果超過8點半再逼他學琴，就只剩下反抗和磨洋工了。

后來我做了個實驗，第貳天是休息日，我讓他睡到自然醒，然后提醒他去練鋼琴，結(jié)果他只用15分鐘就能彈完晚上需要掙扎1個小時才能彈完的內(nèi)容，最重要的是，他還能心情愉悅地感受音樂之美，壹高興還自己寫了首簡單的小曲！

中國小孩可能拼反啦！

美國人梅根老師說：“中國小孩和美國小孩都在拼搏，可我總覺得中國小孩的拼搏方向不對，時間也弄反了?！?/p>

在需要給好身體打基礎(chǔ)的年齡段——美國小孩在運動，中國小孩在做題，有時候還不惜損傷身體，熬夜做題；

在需要培養(yǎng)創(chuàng)造力的年齡段——美國小孩在做手工，在觀察大自然，中國小孩在熬夜做題；

在需要培養(yǎng)團隊意識和領(lǐng)導素質(zhì)的階段——美國小孩在參加團隊活動，中國小孩在做題；

在需要博覽群書增長見識的階段——美國小孩在閱讀，中國小孩在做題；

在需要努力學習拓展知識的時候——美國小孩在努力學習，中國小孩已經(jīng)考上了大學，進入了可以全面放松的階段，自制力差壹點的小孩，甚至從上大學開始就進行起了“報復(fù)性享樂”。

我就是“大學疲倦綜合癥”的典型患者——我小學、初中、高中都被大環(huán)境裹挾著努力努力再努力地學習，除了學習啥都不用做，啥都不需要想，后來我也確實考上了名牌大學，可是我壹進大學就暈菜了，就找不到目標了，我在大學沒事就逃課，有機會就出去玩地混了肆年，毫不費力地畢業(yè)，然后，付出了很多代價才明白，自己沒有好好珍惜最應(yīng)該用功學習知識的歲月。

所以，其實美國小孩的努力是個科學加速的過程，壹開始顯得和學習這件事風馬牛不相及（跑跑跳跳按時睡覺和學習有毛關(guān)系?。?，可到最后，我們卻驚訝地發(fā)現(xiàn)——

哎呀！他們咋出了比爾·蓋茨、喬布斯和扎克伯格這樣的技術(shù)精英商業(yè)奇才呢？

哎呀！他們咋搞出了會學習的阿法狗都把世界圍棋冠軍都打敗了呢？

哎呀！他們拍出的《阿凡達》、《動物帝國》怎么想像力那么豐富，技術(shù)特效那么高超呢！

很簡單啊，美國人的教育從小就保護了他們的想像力??；美國人的教育從小就培養(yǎng)了他們驚人的團隊協(xié)作能力??；美國人的教育就讓他們有自信跳出來說：“好吧我來拉個隊伍，我們壹起去做這件別人認為很扯，但是我自己覺得很酷的事情吧。呵呵就算做不出來也無所謂啊。”

中國小孩呢？在他的腿腳還稚嫩，意志還軟弱的時候，他爸他媽給他背上放壹個大書包，還不許他好好睡覺，趕著他日夜兼程地往前跑，然后就聽“哐當壹聲”，他被砸到地上爬不起來了。

——theend——