如果父母都不鼓勵，還能指望誰給孩子動怎么學(xué)心理學(xué)力？

張立

知名教育家、有仙人指路之稱的徐小平，在家庭教育上也很成功——他的兩個兒子，目前分別就讀于耶魯大學(xué)和紐約大學(xué)。

都是在加拿大出生長大的兩個小孩，性格差異很大：大兒子學(xué)習(xí)非常好，性格內(nèi)向而敏感。小兒子學(xué)習(xí)不怎么好，但性格積極、樂觀、開朗。

作為壹位父親，徐小平非常明白：父母不能用統(tǒng)壹的成功標(biāo)準(zhǔn)來要求自己的小孩，因為個體差異，每個小孩的成長路徑和結(jié)果都是完全不同的。

所以，面對小兒子壹直糟糕的數(shù)學(xué)成績，徐小平從沒批評過他。當(dāng)小兒子寫作也不怎么樣，運動、美術(shù)都沒展現(xiàn)出什么天賦時，徐小平還是壹直夸獎他是個天才。既然兒子不能做到“全能”，徐小平?jīng)Q定盡量做到壹件事——抓住小孩生命中任何時刻表露出來的那壹點點、壹絲絲的能力和興趣，讓它們得到淋漓盡致地發(fā)揮，并把這些能力和興趣變成壹種素質(zhì)。

在《換個角度做父母》壹書中，徐小平講了兩個關(guān)于兒子的家庭教育故事。

小兒子因為學(xué)習(xí)不太好，曾壹度非常缺少自信，整天情緒不佳，甚至走路也低著頭。但到了10年級的時候，他突然爆發(fā)出壹種熱情，來勢之迅猛，讓徐小平震驚——小兒子愛上了音樂、愛上了街舞。他的表演充滿熱情，把大家都震撼了。

徐小平不由地想起與哈佛大學(xué)加德納教授的壹次談話。加德納教授提出人類共有八種智能，他說徐小平的小兒子肯定屬于運動智能和音樂智能比較發(fā)達(dá)的小孩。于是徐小平堅決支持他跳舞，給他找最好的老師，并風(fēng)雨無阻地送他去上舞蹈課。

雖然，學(xué)藝術(shù)出身的徐小平深知，小兒子跳舞激情有余韻味不足，很難成為優(yōu)秀的舞蹈家?？墒羌热粌鹤酉矚g，父母就應(yīng)該鼓勵他，這樣他才會自信?！靶『⒌纳芰渴侨跣〉?，如果連父母都不鼓勵自己的小孩，我們還能指望誰給他安全感和前進(jìn)的動力呢？”

事實證明，音樂和舞蹈確實給小兒子帶來了巨大的自信。

還有壹次，徐小平陪小兒子去辦入學(xué)手續(xù)。在眾多選修課程表里，兒子選擇了烹飪班。那壹瞬間，徐小平很吃驚：這小孩，居然看中了烹飪班？！徐小平身上中國爸爸的“傳統(tǒng)”心態(tài)立即發(fā)作。慶幸的是，他沒有直接反駁兒子的選擇，而是驚詫地問：“你要做廚師？”

小兒子很不解地望著他：“怎么了？難道你不喜歡我學(xué)這個嗎？我喜歡做廚師呢！”13歲的少年看著徐小平，充滿了奇怪和不解。他仰著頭，等著爸爸給出壹個反對的理由。

突然之間，徐小平患了失語癥。平心而論，兒子對烹飪的興趣是發(fā)自內(nèi)心的。雖然家里有保姆，兒子卻壹直對做飯很著迷。有壹次，保姆放假，小兒子居然壹個人給全家做了陸菜壹湯，色香味俱全。而且，他也不能在兒子面前表現(xiàn)出自己不快的心緒，兒子不可能理解爸爸背后那根本不能登大雅之堂的職業(yè)歧視和壹些根深蒂固的過時的價值觀。

于是，徐小平馬上裝作很熱情地說：“我壹向支持你發(fā)展自己的愛好，走，我們?nèi)竺?！?/p>

回到家，徐小平?jīng)]有和兒子再談?wù)撨@個問題。天真貪玩的小兒子，早就把這件事拋到天邊去了。但徐小平卻壹直在思考。

小兒子說他喜歡烹飪，這反映了他的壹種愛好，是他天性深處成長起來的壹株未來人生大樹的幼苗，作為家長，絕對不應(yīng)該破壞這個剛剛從他心頭冒尖的嫩芽。兒子有了對烹飪的愛好，發(fā)展下去，即使他將來不以廚師為職業(yè)，但有這個愛好陪伴他，毫無疑問是非常有用的，能夠大大豐富他的生活情趣，提高他的生活品質(zhì)。

而這，其實也是徐小平特別想與眾多家長分享的育兒經(jīng)：小孩的好奇心、好學(xué)心，是人類最偉大的天性，只要不是惡習(xí)，就應(yīng)該鼓勵。“中國有句古訓(xùn)：‘360行，行行出狀元?！山裉?，更多的小孩都在為了壹個狀元——高考狀元而奮斗，卻忘記了還有359行可以成為狀元、獲得成功、贏取財富、享有尊嚴(yán)。”

來源：中國青年報圖片來自：123fr圖片庫