高三學生厭學家長怎么辦[心理案例]

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在中學，初中生厭學現(xiàn)象比較普遍。厭學之風日長，不但使家長茫然、教師憂慮，而且?guī)碇T多社會問題，其后果將十分嚴重。你是幸福的，我才是快樂的，對于老師來說，學生的幸福成長才是老師的最大的快樂。在我擔任班主任期間，使我感到壓力最大的是對厭學學生的轉(zhuǎn)變工作。

通過這幾年的調(diào)查與分析，厭學的原因有以下幾方面:

1.自身因素:由于學習成績差，對學習失去了興趣，“身在曹營心在漢”，認為上學簡直就是在坐牢，渾身不舒服。

2.人為因素:受社會上不良風氣的影響與誘導，在精神生活上不斷豐富的今天，一些精神垃圾也刮進了校園，學生幼小的心靈抵抗不住，個別同學放下了學習，走近了社會。

3.家庭因素:家庭破裂，父母的離異使孩子失去了家的溫暖，失去了父母的關心，他們仇恨社會，于是放縱自我，經(jīng)常出入網(wǎng)吧，臺球室等場所，對學習置之不理。

針對以上原因，全社會都要負起責任，那么學生家長和班主任應該做些什么呢?

一.樹立大學習觀，提高自己的學習興趣。

孩子的興趣并非天生就有，特別是有逃學、厭學行為的孩子的學習興趣已經(jīng)淡化，要使孩子學習興趣萌發(fā)和強化的確不容易，引導學生樹立大學習的觀念，筆者認為不失為一種好的方法。讓學生明白，唱歌是學習、打球是學習、練字是學習、畫畫是學習，只要用心，一切皆可學習，只要快樂，一切皆可學進。這樣使每一個學生，都找到自己的長處，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，從而能夠愉快的生活，輕松摘到屬于自己的“蘋果”。

二、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，幫助孩子確立正確的學習方法。

家長對孩子良好習慣的形成要從小做起，在孩子的學習問題上，原則是可以指導，但決不包辦代替，讓孩子在學習的過程中確立責任感和獨立性。讓孩子學會合理利用時間和大腦，不搞疲勞戰(zhàn)術，以質(zhì)取勝。

查向紅特別強調(diào)習慣的重要性，他說：“什么是教育?簡單一句話，就是要養(yǎng)成習慣。”對學生來說，善于獨立思考，能夠科學利用時間，正確處理學習與娛樂的關系等等，都是應當養(yǎng)成的良好習慣。

1、獨立思考的習慣。古代有句名言叫“學源于思”，就是說求學問要開動腦筋，思考問題。從思維角度說，獨立思考主要指思維的獨立性，包括獨立的發(fā)現(xiàn)和分析問題，提出解決問題的思路和方法。學習中善于獨立思考，不迷信權威(包括課本)，不企望現(xiàn)成的答案，遇事總能問個為什么，總能運用自己的頭腦去觀察思考，創(chuàng)造性地去認識事物，探索解決問題的途徑。養(yǎng)成這種習慣不僅有利于搞好現(xiàn)在的學習，發(fā)展自己的思維能力，也能為將來的學習乃至終身的事業(yè)奠定基礎。

2、認真傾聽的習慣。聽講是課堂上接受信息的第一道大門。這道大門通暢，信息輸入就順利;此門堵塞，信息輸入就受阻。因此聽講能力強弱與否，是決定接受信息多寡的首要因素。

三.給予后進生更多的關懷，幫助他們樹立學習的信心。后進生通常受家庭離異或不和因素影響而思想偏激、行為怪僻，任課老師和班主任應關心他們的思想、生活，了解其性格特點、興趣愛好，這比關心他們的成績更能觸動他們的心靈，教師要用真誠、善意、實在的語言喚起他們心中的希望，使他們感受溫暖和愛。我班有一個學生不愛學習，經(jīng)常在科任課上搞惡作劇，一開始我對他進行了嚴厲的批評，可他卻一副不以為然的樣子。經(jīng)過了解，知道原來他父母離異，他母親靠打零工維持兩人的生活，親戚朋友都“敬而遠之”。使他產(chǎn)生了對社會的不滿，對學習也失去了興趣。于是我發(fā)動學生對他在經(jīng)濟上和學習上給予相應的照顧，我相信我能用愛心去撫平他心靈的傷痕。我們教師評價學生應全面衡量，有些后進生在各種活動中，表現(xiàn)特別好，我們只要能抓住他們的閃光點，給予適當?shù)谋頁P，他們是不會厭學的。

四.愛心對待家庭破例的學生，作為班主任應經(jīng)常與學生家長溝通，了解學生在的表現(xiàn)，學習情況等，及時的掌握學生的思想動向，面對一些單親的或父母離異的學生更應給予照顧，使他們順利完成學業(yè)。

五.提高授課水平，建立良好的師生關系。老師要在組織教學、把握教材難易度、授課語言藝術等方面注重經(jīng)驗的積累，避免“照本宣科”、“一言堂”、“滿堂灌”等注入式教學。教師既要不以“權威”自居，耐心地指導學生，鼓勵學生質(zhì)疑，又要以自身的人品、才學、高超的教育教學藝術為學生提供有效、優(yōu)質(zhì)的服務。

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