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青春期孩子想要的究竟是什么？

更新日期：2021-09-03 12:58:17　　來(lái)源：tokeny.cn

導(dǎo)讀指導(dǎo)閱讀：面對(duì)青春期的孩子，家長(zhǎng)都會(huì)有不同程度的惶恐，因?yàn)榍啻浩诘暮⒆涌偸倾裤匠墒煊至魬偻?，追求完美又總有缺憾，拒絕灌輸又渴望幫助，向往獨(dú)立又無(wú)法擺脫依賴(lài)。這樣矛盾的心理，使得他們的行為在大人眼里有些不可思議，而對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，意義卻十分重大。家長(zhǎng)如果不了解這個(gè)時(shí)期孩子的心理，對(duì)...

指導(dǎo)閱讀：面對(duì)青春期的孩子，家長(zhǎng)都會(huì)有不同程度的惶恐，因?yàn)?u>青春期的孩子總是憧憬成熟又留戀童年，追求完美又總有缺憾，拒絕灌輸又渴望幫助，向往獨(dú)立又無(wú)法擺脫依賴(lài)。這樣矛盾的心理，使得他們的行為在大人眼里有些不可思議，而對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，意義卻十分重大。家長(zhǎng)如果不了解這個(gè)時(shí)期孩子的心理，對(duì)孩子橫加約束，就有可能使得家長(zhǎng)與孩子矛盾重重，沖突不斷升級(jí)。為此，我們應(yīng)該了解青春期孩子的幾個(gè)心理需求。

如果您的孩子回家后主動(dòng)把自己臥室的門(mén)關(guān)上;如果您的孩子偷偷和朋友聊天，過(guò)度使用手機(jī);如果您還用小學(xué)的管教方式教育他們：嘮叨、甚至動(dòng)手，而他們露出憤怒的眼神時(shí)，請(qǐng)您注意，您的孩子已經(jīng)進(jìn)入青春期。

一、合理的物質(zhì)需求

如果一個(gè)女孩子，小學(xué)一直穿粉紅色的衣服，到了中學(xué)就拒絕穿粉紅色，您真的別奇怪，這是孩子從要求長(zhǎng)大，走向要求成熟，拒絕粉色因?yàn)橐芙^幼稚，如果有一天再接受粉色，是表現(xiàn)自己再走向個(gè)性獨(dú)立，走向成熟。

男孩子們今天要一雙名牌鞋，明天回來(lái)對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)某某同學(xué)有了新的手機(jī)，男孩子、女孩的書(shū)包上掛滿(mǎn)了明星圖片，誰(shuí)過(guò)生日都在請(qǐng)大家去吃飯……甚至有的男孩子會(huì)在群體里學(xué)會(huì)了抽煙、喝酒。女孩學(xué)會(huì)化妝、染發(fā)。其實(shí)他們想通過(guò)這些形式，向成年人看齊，在小群體里標(biāo)榜，自己，顯示自己，而成年人卻感覺(jué)他們是越來(lái)越不聽(tīng)話了。

家長(zhǎng)的支持與引導(dǎo)方法：家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)判斷孩子的需求是否正常，孩子正常需求的標(biāo)準(zhǔn)主要從兩個(gè)方面：一個(gè)是取同班同學(xué)物質(zhì)需求的平均數(shù)或平均數(shù)的中下等。另一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是看家里的經(jīng)濟(jì)狀況，如果您家里的經(jīng)濟(jì)狀況中等，那么，您千萬(wàn)不要因?yàn)榕潞⒆邮芪惨尯⒆尤ハ硎芨呦M(fèi)，不但不會(huì)讓孩子自信起來(lái)，而且容易使孩子不考慮家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)能力而變本加厲。

二、朋友的交往需求

進(jìn)入青春期后，孩子們思想不再單純，這連他們自己都感覺(jué)得到，他們有時(shí)浮想聯(lián)翩，有時(shí)憂心忡忡，有時(shí)大喜大悲，這些感情，不適合和家長(zhǎng)分享，因?yàn)榧议L(zhǎng)馬上會(huì)緊張和憂慮，批評(píng)教育必不可少，跟蹤監(jiān)視接踵而至，所以，家長(zhǎng)不是孩子吐露心聲的選擇，而最好、最安全的是身邊的朋友。

那么，孩子們心里需要家長(zhǎng)嗎?從心底里孩子們需要，而讓他們望而卻步的是家長(zhǎng)的擔(dān)憂和不信任。

家長(zhǎng)的支持與引導(dǎo)方法：家長(zhǎng)怎么辦呢?首先要讓孩子信任你，愿意和你說(shuō)出他遇到的所有問(wèn)題，這就要求家長(zhǎng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，不要急于批評(píng)和指正，聽(tīng)孩子訴說(shuō)，也是給孩子宣泄的機(jī)會(huì)，減輕了心理的負(fù)擔(dān)。其次，給孩子以成人般的尊重，更不能再打罵孩子，要找合適的機(jī)會(huì)談，并且是建議式的，否則孩子會(huì)有無(wú)能感。

最后，轉(zhuǎn)變角色定位，如果小學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)是管理者，中學(xué)要從管理者的角色慢慢調(diào)適到協(xié)助者的角色，這樣孩子在心理上更容易接受并愿意和您交流。

三、對(duì)異性關(guān)注的需求

孩子進(jìn)入青春期，與異性接觸時(shí)有了微妙和變化，他們開(kāi)始悄悄地關(guān)注異性，關(guān)注往往只是停留在外表上，比如女生關(guān)注帥氣高大的男孩子，女孩子們?cè)谝黄饘?duì)他們?cè)u(píng)頭論足，有一些新鮮和刺激的感覺(jué)，男孩子也注意女孩，偶爾也會(huì)在一起用調(diào)侃的方式談?wù)撃承┡?p>

但確實(shí)也有孩子談戀愛(ài)，這些愛(ài)情往往以誤會(huì)開(kāi)始，以壓力開(kāi)始，以親情的失落開(kāi)始。

家長(zhǎng)的支持與引導(dǎo)方法：首先，我們家長(zhǎng)不要促成孩子將錯(cuò)就錯(cuò)地從誤會(huì)、誤解開(kāi)始“愛(ài)情”。家長(zhǎng)捕風(fēng)捉影的批評(píng)、不信任的盤(pán)查、偷偷地窺探孩子的隱私、憂心忡忡地嘮叨提醒，讓孩子煩躁，加重其逆反心理。結(jié)果，反而使兩個(gè)人越走越近，越來(lái)越相互支持和信任，終于弄假成真。家長(zhǎng)在這里起的是推波助瀾的作用，而自己并沒(méi)有意識(shí)到。

其次，學(xué)習(xí)上的壓力、生活上的壓力，孩子需要有人分擔(dān)，而家長(zhǎng)只會(huì)施壓，不會(huì)減壓，孩子就會(huì)對(duì)家長(zhǎng)逆反。如果家長(zhǎng)對(duì)孩子的不理解、不寬容、無(wú)休止的批評(píng)嘮叨，使得孩子去尋求理解和同情，也是孩子談戀愛(ài)的緣由。

再有親情是孩子的避風(fēng)港，如果家庭不能給予孩子親情，孩子很容易到異性身上尋找親情。夫妻常年不和，打架，鬧離婚，孩子最不容易接受，心里缺乏安全感。家長(zhǎng)常年奔波在外，無(wú)力管孩子，孩子看到別人，再看自己，倍感孤獨(dú)，也會(huì)容易去尋求異性安慰。

青春期的孩子，關(guān)注異性之初，會(huì)在家長(zhǎng)面前提到某個(gè)異性。您千萬(wàn)不要大驚小怪，責(zé)備孩子心思不放在學(xué)習(xí)上，也不能掉以輕心，而是要耐心地聽(tīng)孩子把話說(shuō)完，然后詢(xún)問(wèn)一下情況，再想辦法引導(dǎo)孩子，等想好了，有了辦法再說(shuō)不遲，這樣做的好處是：1.孩子知道此類(lèi)事是可以和家長(zhǎng)講的，家長(zhǎng)不會(huì)批評(píng)，以后遇到這方面的困惑，他就會(huì)向家長(zhǎng)尋求幫助，這樣家長(zhǎng)就對(duì)孩子有了了解和幫助的機(jī)會(huì)。2.孩子明白，從家長(zhǎng)那里討來(lái)的主意，總比向同學(xué)或者自己琢磨出來(lái)的辦法要好一些，只要家長(zhǎng)不把孩子嚇跑，孩子還會(huì)來(lái)求助。

四、獲得幫助的需求

孩子進(jìn)入青春期時(shí)，在與同學(xué)的交往中，很多事情讓他們覺(jué)得難辦，孩子不知道如何與新同學(xué)、新老師打交道，不知道如何提高成績(jī)。人為什么活著，為什么我要面對(duì)現(xiàn)在的一切，我生活不如意怎么辦，什么是人生觀，什么是幸福，我要的幸福在哪里……孩子們有很多的迷茫，其實(shí)孩子很希望有人陪伴他們尋找答案。

家長(zhǎng)的支持與引導(dǎo)方法：家長(zhǎng)很愿意幫助孩子，孩子卻不是什么人的幫助都接受，這里包括家長(zhǎng)。

孩子獲得幫助有前提條件，必須是他信任的人。在學(xué)習(xí)上，孩子們需要懂得自己學(xué)科知識(shí)的、值得信任的人幫助。在人生觀上，他們要有才華、信服的人的幫助。在需要鼓勵(lì)支持的時(shí)候，他們也要是自己喜歡、需要的人。獲得家長(zhǎng)的幫助，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)應(yīng)該是最方便、最直接、最安全的。

但是，孩子的年齡越大，可能拒絕家長(zhǎng)幫助的越多，所以家長(zhǎng)要注意，孩子在長(zhǎng)大，他們需要的是平等、有效、具體的幫助，最好別講大道理。家長(zhǎng)要選擇時(shí)機(jī)。當(dāng)您不能夠給孩子幫助的時(shí)候，請(qǐng)您請(qǐng)教老師，或者求助專(zhuān)家，這樣孩子容易接受。

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