包含高二女生物理師生戀的詞條

一、名人浪漫師生戀傳奇

國(guó)母宋慶齡嫁給了自己父親的朋友、自己人生的導(dǎo)師孫中山先生，革新夫妻攜手譜就絢麗作業(yè)；

魯迅44歲時(shí)娶了小他18歲的學(xué)生許廣平；

沈從文31歲娶了小他8歲的23歲學(xué)生張兆和；

余秋雨娶了小自己16歲的學(xué)生馬蘭；

楊振寧娶了小自己54歲的翁帆……

師生戀一般都是精神上的愛(ài)情，一方面是由于教師的確超卓、優(yōu)異，在學(xué)生心里這個(gè)教師成為了“神”相同的存在！不但是學(xué)術(shù)上的神，更是學(xué)生心靈、魂靈擺渡之神！教師優(yōu)異的光環(huán)抓獲了女生靈敏的心。從魅力的角度上講，這種教師便是最成功的、最巨大的教師，由于“尊其師，才干信其道?！币不蛟S是正由于教師“道行”深邃，才折服了學(xué)生的心！這時(shí)的女生以能走進(jìn)教師的心為榮、為傲、為夸姣！

這種師生戀，是崇高的、崇高的、真心實(shí)意不容玷污損毀的，他們?nèi)拥袅巳繅m俗的、金錢(qián)物質(zhì)的、庸俗平凡的條件和觀念，勇于突破俗人的唾沫和口水，非勇者不敢為！

二、平俗人的師生戀

或墮入深淵或變成魔鬼

30年前，我的搭檔物理教師漆教師，因其學(xué)生時(shí)代便是一個(gè)學(xué)霸，除了語(yǔ)文不能拿滿分以外，其他功課萬(wàn)能！教師想扣卷面分都無(wú)從下手。因當(dāng)年獨(dú)自從四川離家到新疆旅居農(nóng)人表哥家上學(xué)，無(wú)人供其持續(xù)學(xué)業(yè)，高二停學(xué)，我?guī)煼督Y(jié)業(yè)作業(yè)后，他到校園擔(dān)任代課教師。

盡管他是代課教師，但因其各科萬(wàn)能、教材吃得透，在校園表現(xiàn)出其無(wú)所不能、常識(shí)淵博、三頭六臂的知性魅力！盡管個(gè)頭稍矮，卻一點(diǎn)點(diǎn)沒(méi)有影響到他在女生中的巨大形象，有單個(gè)女生似乎討教教師講題的時(shí)機(jī)，向自取滅亡似的不管不顧，住獨(dú)身出租房的漆教師，總算凹陷……

最終家長(zhǎng)不愿意了，他死在了監(jiān)獄里。

作為教師，他沒(méi)有給學(xué)生劃清界限、堅(jiān)持間隔，違反了嚴(yán)厲的師德底線、深陷萬(wàn)丈深淵，既害了學(xué)生及其家庭又支付了自己生命的價(jià)值，經(jīng)驗(yàn)不能不說(shuō)不深入、不沉痛！

三、見(jiàn)了男生們我敢單挑群毆，

女生來(lái)了我像兔子相同只敢躲，歷來(lái)不敢正眼看看她們……

由于，毫不夸大的說(shuō)，我年青的時(shí)分，也是“恰英豪少年，血?dú)夥絼偂?，學(xué)生們、家長(zhǎng)們都認(rèn)為我仍是算的是人又帥、可又講的好的那種招人喜愛(ài)的教師，剛作業(yè)不久在兩三年內(nèi)先后被學(xué)生、家長(zhǎng)推為班主任、校長(zhǎng)，不干都不可！加上自己剛作業(yè)，積極性的確高、認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的確舍得支付，也嚴(yán)于自律，因而明里暗里喜愛(ài)自己的女生真不少。

剛作業(yè)時(shí)20歲剛出面，學(xué)生們也就小自己三五歲、七八歲，乃至還有單個(gè)的刺頭學(xué)生也就小個(gè)一兩歲，跟自己的弟弟妹妹差不多，只由于自己多讀了幾年書(shū)，講課講到能把學(xué)生賣了，她還能高快樂(lè)興幫你數(shù)錢(qián)的程度，因而還有一個(gè)插班女生只聽(tīng)了我講的一節(jié)課，然后就離校了，日后居然傳信件來(lái)表達(dá)敬重、崇拜和傾慕。在跟班就讀，一直到兩三年送結(jié)業(yè)的女生里，有歪心思的女孩，就不是僅僅兩三個(gè)了。

由于有了這些小九九，搞得我的男生定見(jiàn)很大。由于他們感觸到了，教師拾掇他們太多，那時(shí)打?qū)W生的事兒，在我身上仍是有的，有一次仍是讓男生排好隊(duì)，我從背上一人一拳挨個(gè)打了一個(gè)遍，面臨整體男生，我都做好了他們團(tuán)體炸鍋，我一人與他們單挑、群毆的預(yù)備！但是，對(duì)女生呢？我卻很少正眼敢瞧她們一眼，女生和家長(zhǎng)邀請(qǐng)去家里坐坐啥的，我都會(huì)有認(rèn)識(shí)的婉拒。潛認(rèn)識(shí)里對(duì)女生分外寬恕、寬松、照料，所以引起男生們很不信服，說(shuō)教師偏心眼，然后男生也傳教師和某某女生的閑話。

老實(shí)說(shuō)，追過(guò)我的女生里，還真是有幾個(gè)長(zhǎng)得美觀的、又學(xué)習(xí)進(jìn)步、靈巧明理的，但咱畢竟是教師，你說(shuō)一點(diǎn)兒都沒(méi)有心動(dòng)過(guò)，那是假話，但是職業(yè)道德在那擺著，你要喜愛(ài)她，那就得違法！好好教學(xué)、用心育人吧，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)有必要與社會(huì)人之間的男女之愛(ài)嚴(yán)厲區(qū)別開(kāi)來(lái)！嚴(yán)于律己、豈敢越雷池半步？！由于心有底線，所以30年來(lái)，看到不止三兩個(gè)搭檔、同行在這種工作上倒下去，自己才干安然無(wú)恙，安享年月靜好。

四、從摘抄句中窺見(jiàn)師生戀中的浪漫溫情與水火之中、觸電體會(huì)，個(gè)中 體會(huì)、人世味道……

1、君生我未生，我生君已老。君恨我生遲，我恨君生早。君生我未生，我生君已老。恨不生一起，日日與君好。君生我未生，我生君已老。君離我天邊，我隔君海角。君生我未生，我生君已老?；せ?，夜夜棲芳草。

2、有些事，咱們明知道是錯(cuò)的，也要去堅(jiān)持，由于不甘心;有些人，咱們明知道是愛(ài)的，也要去扔掉，由于沒(méi)結(jié)局;有時(shí)分，咱們明知道沒(méi)路了，卻還在前行，由于習(xí)慣了。

3、認(rèn)為蒙上了眼睛，就能夠看不見(jiàn)這個(gè)國(guó)際;認(rèn)為捂住了耳朵，就能夠聽(tīng)不到一切的煩惱;認(rèn)為腳步停了下來(lái)，心就能夠不再遠(yuǎn)行;認(rèn)為我需求的愛(ài)情，僅僅一個(gè)擁抱。

4、天空沒(méi)有翅膀的痕跡，但鳥(niǎo)兒現(xiàn)已飛過(guò);心里沒(méi)有被刀子割過(guò)，但痛苦卻那么明晰。這些胸口里最柔軟的當(dāng)?shù)?，被?ài)人損傷過(guò)的創(chuàng)傷，遠(yuǎn)比那些肢體所受的損傷來(lái)得尖銳，并且只要時(shí)刻，才干夠治好。

5、額，我記住我在英語(yǔ)目標(biāo)上寫(xiě)的if...I miss...下面是翻譯題。她在上方給我畫(huà)了一個(gè)勾= =

6、許多人，由于振作而錯(cuò)愛(ài)了一人，但更多的人，由于錯(cuò)愛(ài)一人，而振作終身。咱們能夠互相相愛(ài)，卻注定了無(wú)法相守。不是我不行愛(ài)你，僅僅我不敢肯定，這愛(ài)，是不是最正確的。

7、人最大的困難是知道自己，最簡(jiǎn)單的也是知道自己。許多時(shí)分，咱們認(rèn)不清自己，只由于咱們把自己放在了一個(gè)過(guò)錯(cuò)的方位，給了自己一個(gè)幻覺(jué)。所以，不怕前路崎嶇，只怕從一開(kāi)端就走錯(cuò)了方向。

8、記住有人說(shuō)，通往心臟的血脈是在無(wú)名指上，你知道我多想在此生，傾盡一切，牢牢地栓住你的無(wú)名指啊!

9、我的翅膀被一滴淚燙壞飛不到天堂。

10、我畢生的等候，換不來(lái)你片刻的凝眸。

11、只緣感君一回憶，使我思君朝與暮。

12、愛(ài)是行進(jìn)在生命旅程上的巴士，你我偶爾相遇在此，共度一段夸姣的韶光，現(xiàn)在我卻要獨(dú)自到結(jié)尾。

13、愛(ài)，本來(lái)很簡(jiǎn)單，便是悄悄把你放在心里;愛(ài)，本來(lái)不簡(jiǎn)單，便是無(wú)法走到你心里。

14、此情可待成回憶,僅僅其時(shí)以惘然。

15、沒(méi)牽住你的手是我終身的錯(cuò)，無(wú)論是在天邊海角仍是近在眼前，你都是我心中最深的懷念最深的痛!

16、這回憶的痕跡就收藏在這里，寄予這我的掛念，靜靜的，不讓任何人知道，這是歸于我心底深處的糾纏。

17、遮住半張臉，看得見(jiàn)顯露的嘴角上揚(yáng)淺笑，卻看不見(jiàn)另一半抽搐著的點(diǎn)滴淚痕。

18、傾棄一切為你、放下一切依你、扔掉一切陪你、這樣的愛(ài)能夠嗎

19、茫茫人海，為何你的光就只能灼傷我的眼睛。

20、你笑一次，我就能夠快樂(lè)好幾天;可看你哭一次，我就難過(guò)了好幾年。

21、教師，你是否知道?？粗愕谋秤?，我很想上去和你并肩行走。僅僅，我怕我不能陪你走到最終，所以，我甘愿只在你死后。

22、我看了一路的景色，體會(huì)的一路的痛苦，畢竟僅僅為了那個(gè)要等一輩子。

五、“立德樹(shù)人”，師以德為先！

自是俗人，就學(xué)不得巨人的個(gè)案特例，在教學(xué)育人的過(guò)程中有必要以師德的要求加強(qiáng)本身涵養(yǎng)，做到真實(shí)的“為人師表”、絕不能冒犯師德底線，應(yīng)有認(rèn)識(shí)的防患于未然、完全遠(yuǎn)離“師生戀”，才干遠(yuǎn)離蛻化深淵、遠(yuǎn)離無(wú)盡煩惱，做個(gè)夸姣心安的一般教師。