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導(dǎo)讀題圖:larrywoodmann文/楊釩丨知乎按照慣例先寫結(jié)論“抖腿有助于提高大腦認(rèn)知功能,從而增加做事情的效率”,也就是你在做事或者想事情的時候會不自覺地抖腿。(比如,我現(xiàn)在就在抖腿)那么為什么呢?(神棍模式開始)首先,“坐姿”本身是違反人類天性的。原始人哪是壹天到晚都坐在電腦前,課桌前,而且還要坐姿端正,兩腳并攏,雙手放在桌上?但是我們從小就...
題圖:larrywoodmann
文/楊釩丨知乎
按照慣例先寫結(jié)論“抖腿有助于提高大腦認(rèn)知功能,從而增加做事情的效率”,也就是你在做事或者想事情的時候會不自覺地抖腿。(比如,我現(xiàn)在就在抖腿)
那么為什么呢?(神棍模式開始)
首先,“坐姿”本身是違反人類天性的。原始人哪是壹天到晚都坐在電腦前,課桌前,而且還要坐姿端正,兩腳并攏,雙手放在桌上?但是我們從小就被教育著要站如松坐如鐘,直到我們從潛意識里接受坐著就要端端正正,可是誰都知道,對于壹般人而言,坐是坐不久的,坐壹會就累了,需要站起來走走,不然腿會麻。
其次,nanwaldman通過觀測患有adhd的兒童的腦成像發(fā)現(xiàn),他們的動作頻率越大,腦區(qū)激活的面積也隨之增加,特別是在他們有節(jié)奏的抬起手臂的時候(躺在核磁共振儀里面抖不了腿。)。waldman之后將這個假設(shè)在問題兒童身上進(jìn)行了驗(yàn)證,對于壹些不聽話的兒童(上課不遵守規(guī)矩,喜歡亂動,跟同齡的小孩比起來學(xué)得非常吃力),他選擇不去約束他們的行為,鼓勵他們隨意動作,并隨著他們壹起動。在這樣壹種教育環(huán)境下,這些小孩反而獲得了驚人的進(jìn)步。因?yàn)檫@樣做解放了他們用來抑制自己行為的認(rèn)知資源,從而可以更加專注的在學(xué)習(xí)上。
其實(shí)有節(jié)奏地抖動你的腿,會抑制你想要肆處走走的沖動(想要離開不舒服的坐姿的本能),從而讓你更加專心的從事手頭的工作,然后,當(dāng)你更容易集中精力的時候,你的工作效率也就自然而然的提高了。
換個角度說,抑制身體不自覺的動作也是要消耗認(rèn)知資源的,當(dāng)你集中精神做壹件事的時候你就沒有多余的認(rèn)知資源來保持坐姿壹動不動。相信很多人都有這種經(jīng)歷,就是在專心致志地做壹件事的時候突然發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)在抖腿的,而從什么時候開始的卻不知道。這是身體的壹種自發(fā)反應(yīng),或者是身體的壹種默認(rèn)狀態(tài),身體需要動,但是又無法站起來走動,從而就有了這種節(jié)律性的抖動。
結(jié)合上面的研究,抖腿可能還有另外壹種功能,就是人們在興奮的、被激活的狀態(tài)下的工作效率更高,但是人們怎么才能進(jìn)入這種狀態(tài)呢?就是做壹些節(jié)律性的重復(fù)動作,有沒有想起什么?(見下圖)(額,插壹句,不要糾結(jié)于這不是抖腿啊什么的,只要你覺得舒服,能提高你的認(rèn)知能力,doeverthingyouwant,隨意做,比如我以前上高中的時候就喜歡在做題的時候轉(zhuǎn)筆。)做這樣的壹些動作可以“激活”你自己,輸送更多的神經(jīng)遞質(zhì)到突觸間隙,加快神經(jīng)元之間的傳遞速度,從而更快更穩(wěn)定的激活更多的腦區(qū)。
最后再說壹點(diǎn),雖然抖腿行為對認(rèn)知有好處,但是在公共場合抖腿是略不雅的行為,在多次被各種妹紙?zhí)嵝阎螅乙呀?jīng)改掉了這個習(xí)慣,在人多的地方不會主動抖腿。所以如果你發(fā)現(xiàn)你在做事前都會不由自主的抖腿的話,就站起來走走,或者小幅度運(yùn)動,或者做些其它動作。
不要讓抖腿影響了“我只想安靜的做壹個美男子”的訴求。
另外,本題所涉及的抖腿行為僅指人們的正常行為,與“抖腿綜合征_百度百科”restlesslegssyndrome無關(guān)。
這里有個quora的聯(lián)接,我參考了里面的答案:
mindhacks:doesbouncingyourlegimprovecognition?