臟話游戲：我知道你不高離婚后如何調(diào)整心態(tài)興，但還是想試試

鐘煜|轉(zhuǎn)載自游戲力（youxili123），已獲授權(quán)

游游放學(xué)回家，從書包里掏出壹張紙來(lái)說(shuō)：媽媽，我給你的賀卡。（她常常會(huì)在學(xué)校中午休息的時(shí)間畫幅小畫，寫個(gè)字條什么的，回家送給我。）

我打開壹看，上面寫著兩行字：

“你好mum：今天goushijie，zhu你kuaile?！保愫脣寢?，今天狗屎節(jié)，祝你快樂。）

字的下面，畫了壹坨屎粑粑。

我想起來(lái)了，昨天晚上講故事，故事里的媽媽讓小孩選擇壹天作為她的專屬節(jié)日。游游說(shuō)：”我也想要我的專屬節(jié)日?！蔽艺f(shuō)：“好啊。你想過(guò)什么節(jié)？”

她答：“狗屎節(jié)?！?/p>

“哇！狗屎節(jié)！聽起來(lái)很酷哦，祝你過(guò)得愉快。”我說(shuō)。

于是，就有了今天這張賀卡。

“狗屎”和“屁”，是游游很喜歡說(shuō)的詞。比如外婆問：“今天你們上了什么課??？”她會(huì)笑咪咪地回答：“語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育，狗屎?！睘檫@個(gè)，她沒少挨家里人數(shù)落。

我記得讀過(guò)不少關(guān)于“小孩說(shuō)臟話怎么辦”的文章，基本的分析是：小孩愛說(shuō)某些不好聽的詞，多數(shù)是為了看大人聽到這些話時(shí)候“大驚小怪”的表情。所以文章會(huì)建議“聽見小孩說(shuō)這些話的時(shí)候，要淡然處之。小孩試幾次看你沒反應(yīng)，就不說(shuō)了?！?/p>

但是游游已經(jīng)上小學(xué)了，大人通常認(rèn)為她“該懂點(diǎn)事了”，再這么說(shuō)就被認(rèn)為是“搗蛋”，會(huì)教育她“要懂禮貌”。

我也認(rèn)真和游談過(guò)話，告訴她這樣的詞別人聽到會(huì)覺得不舒服和惡心，不要再說(shuō)了。她很認(rèn)真地點(diǎn)頭，卻壹點(diǎn)沒有改善。又壹次談話之后，她看著我說(shuō)：“媽媽，我知道了，但是我有時(shí)候忍不住?！?/p>

我模糊能感受到她說(shuō)的這種“忍不住”。

有天晚上洗漱的時(shí)候，她壹邊洗腳，壹邊吧她最喜歡的壹首兒歌歌詞全部改成“狗屎啊狗屎”，高歌了壹曲。我聽她唱得痛快淋漓的樣子，似乎就是在表達(dá)“我已經(jīng)做了壹天的乖小孩了，我累了，我得松口氣，搗個(gè)亂?！?/p>

在這種想法的基礎(chǔ)上，我換過(guò)別的方式來(lái)應(yīng)對(duì)她，舉幾個(gè)小例子：

放學(xué)回家，壹邊上樓，我壹邊問她：“我又忘了整體認(rèn)讀音節(jié)都有哪些了，你教教我？”她背：“zhichishirizicisi狗屎……”我跟著她，原樣照背了壹遍。

“錯(cuò)了，媽媽，”她停下腳步，瞪我壹眼，“是這樣才對(duì)?！彼直沉艘急椋@回沒加“狗屎”。我也跟著又背壹遍。她滿意地點(diǎn)頭：“嗯，這還差不多?！?/p>

過(guò)了壹天，她又在高聲唱“狗屎歌”，被爸爸聽見，批評(píng)壹頓。她拉著臉來(lái)找我：“媽媽，爸爸不讓我說(shuō)狗屎?！?/p>

我蹲下來(lái)看著她：“嗯，壹般人都不喜歡聽到這樣的話。咱們不是談過(guò)嗎，這些話，會(huì)讓人覺得惡心和不舒服。最好不說(shuō)。”

她撅著嘴：“可是我忍不住?！?/p>

“那么，咱們約定個(gè)‘狗屎時(shí)間’吧，每天壹次，只有咱倆在的時(shí)候才說(shuō)，別的時(shí)候就不說(shuō)了，行嗎？”

她皺起小眉頭，對(duì)我的語(yǔ)重心長(zhǎng)表示不屑：“我在外面的時(shí)候才不會(huì)這么說(shuō)呢！”

我雖然這么做了，但并不確定是否妥當(dāng)。跟游戲力工作室的同事聊起這個(gè)話題，聽到了另外的故事。

uu媽的故事：

和uu壹起玩游戲的時(shí)候，她偶爾會(huì)說(shuō)些不好的詞，我想起游戲力里解決小孩罵人說(shuō)臟話的案例，于是對(duì)uu說(shuō)說(shuō)：“媽媽可不怕你說(shuō)xxx，但是我最討厭別人叫我臭鴨蛋?！?/p>

uu果然很高興，高聲叫著“媽媽臭鴨蛋！”我假裝很生氣的要抓住她打屁屁，她興奮的跑著躲來(lái)躲去，嘴里還說(shuō)大喊“我就叫你臭鴨蛋！”這樣玩了好半天。

靚靚媽的故事：

我?guī)еn靚和鄰居壹家去郊游。大家坐下來(lái)野餐的時(shí)候，鄰居的小孩開始唱歌：“春天在哪里呀，春天在哪里，春天就在呀，在狗屎里?！贝蠹叶笺读?，小孩得意地繼續(xù)唱。

當(dāng)他再唱到“狗屎”的時(shí)候，我大叫壹聲“啊呀！好臭！我要被臭暈啦！”然后就“暈倒”在野餐墊上。大家都笑起來(lái)，小孩們都起勁地加入到唱“狗屎‘的行列里，大人們都紛紛被“臭暈”。這變成了當(dāng)天最受歡迎的游戲。

在關(guān)于“說(shuō)臟話”的討論中，我們逐漸總結(jié)出這樣壹些認(rèn)識(shí)：

說(shuō)臟話是小孩的游戲本能驅(qū)使的。通常情況下，說(shuō)臟話是小孩發(fā)起了壹個(gè)用語(yǔ)言來(lái)玩的打鬧游戲。

小孩天生有游戲的特質(zhì)。日常生活里都喜歡打打鬧鬧，你追我趕，互相捅壹下，拍壹下。

當(dāng)小孩發(fā)現(xiàn)說(shuō)某些詞的時(shí)候，周圍人的反應(yīng)跟打鬧游戲時(shí)的反應(yīng)很相似，就會(huì)很開心，愿意壹遍遍去嘗試。說(shuō)臟話對(duì)于小孩來(lái)說(shuō)，其實(shí)就是語(yǔ)言上的壹種打鬧游戲。

關(guān)于打鬧游戲的意義，《游戲力》里有專門的章節(jié)探討，這里簡(jiǎn)單摘錄壹些：

“包括人類在內(nèi)的許多動(dòng)物都會(huì)打鬧，但原因似乎各不相同。人類的小孩之所以摔跤和打鬧，有時(shí)是為了考驗(yàn)自己的體能，有時(shí)純碎是為了尋開心，有時(shí)確實(shí)為了更好地控制自己的好斗行為?！?/p>

游游的故事就是很典型的例子，她知道這樣做是不被允許的，但很想有機(jī)會(huì)打破界限，試試看會(huì)有什么事情發(fā)生。

打鬧游戲就是這樣為小孩們提供了機(jī)會(huì)，得以在安全范圍內(nèi)體驗(yàn)自己的力量，了解自己會(huì)給對(duì)方造成什么影響？這種影響的邊界在哪里？同時(shí)學(xué)習(xí)如何調(diào)整和控制自己。

如果能夠認(rèn)同小孩說(shuō)臟話是他們?cè)谝宰约旱姆绞桨l(fā)起了壹個(gè)游戲，那我們當(dāng)然應(yīng)該以游戲的方式來(lái)回應(yīng)。批評(píng)指責(zé)自然就沒有必要了，文章開頭提到的“大人要淡然處之”的建議也顯得“太不好玩了”。

具體怎么做呢？還要看事情發(fā)生的實(shí)際環(huán)境和我們想達(dá)到的目的。

第壹種情況：小孩說(shuō)的話真的不合適，我們不希望他再繼續(xù)這么說(shuō)了。

可以嘗試uu媽媽的方法。當(dāng)你說(shuō)：“我才不在乎你說(shuō)我臭狗屎呢，你只要?jiǎng)e說(shuō)我糖叁角就行?！毙『⒁级ň蜁?huì)開始說(shuō)你是“糖叁角”。而你如果能夠配合作出聽到臟話時(shí)的“憤怒”、“惡心”或者“害怕”的表情，小孩就會(huì)更開心地使用這個(gè)“新武器”。

這個(gè)方法也證明了：在說(shuō)臟話時(shí)，小孩在意的并不是詞義本身（很多時(shí)候他們根本不明白說(shuō)的這個(gè)詞是什么意思），而是大人的反應(yīng)。

第貳種情況：當(dāng)時(shí)的環(huán)境允許你跟小孩玩壹會(huì)兒。

這種情況下靚靚媽媽的方式就可以參考。如果就只是你和小孩兩個(gè)人，或者周圍的大人也能接受這種方式，那么不妨愉快地接受小孩用“臟話”發(fā)起的“游戲邀請(qǐng)”，跟小孩玩壹會(huì)兒。

對(duì)于上面提到這些回應(yīng)方式，最大的疑問是：這樣會(huì)不會(huì)太縱容小孩了？會(huì)不會(huì)導(dǎo)致小孩以后沒規(guī)矩，到處亂說(shuō)？

就像游游的回答：“我在外面的時(shí)候才不會(huì)說(shuō)呢。”小孩如果已經(jīng)從游戲中得到了足夠的檢驗(yàn)力量，突破界限的機(jī)會(huì)，也從游戲中感受到了自己的行為對(duì)他人的影響，那么在現(xiàn)實(shí)生活中，他們反而更能夠控制沖動(dòng)，把握分寸。

正如《游戲力》中提到的：

“小孩需要與攻擊的沖動(dòng)和平相處，不管這種沖動(dòng)是他自己的還是別人的。假如我們不讓他們?cè)谟螒蛑芯毩?xí)，那么他們會(huì)在真實(shí)的生活中練習(xí)?！?/p>