會”示弱“的家長，才能養(yǎng)出強(qiáng)大的孩子！

圖片來源：拍信

在孩子眼中,父母越強(qiáng)大,他們的依賴性可能越強(qiáng),懂得向孩子示弱的父母,反而成就了孩子的“強(qiáng)大”。父母一定要理解,示弱并不是軟弱,示弱也是一種智慧。如果事情我們都做了,孩子自然就什么都不用做了。

01

示弱的父母——激發(fā)被需要感

案例：晚上,小雄的媽媽滿臉疲憊地回來了,今天公司為了迎接上級的檢查,布置下來很多任務(wù),以至于午飯都沒有吃。一進(jìn)門見小雄在客廳玩玩具,小雄的爸爸在廚房里做飯,于是,小雄的媽媽坐在沙發(fā)上,有氣無力地對小雄說:“小雄,今天媽媽很累,去幫媽媽把拖鞋拿過來好嗎?”小雄玩得正起勁兒,聽到媽媽這么說,雖然有點(diǎn)不情愿,可是看到媽媽沒精神的樣子,還是跑到鞋柜前,把媽媽的拖鞋拿了過來。

媽媽說:“我覺得有點(diǎn)累了,你幫我錘錘腿把?”

“媽,等爸爸做完飯給你捶吧。我還要玩玩具呢?！眿寢屟b作很傷心地說:“兒子,你是小男子漢,應(yīng)該是媽媽的依靠呀。你都不管媽媽嗎?”小雄聽到這句話立刻跑過來給媽媽捶腿。

這時,爸爸從廚房里端著菜出來,看到這一幕,高興地說:“小雄表現(xiàn)很不錯,以后有你照顧媽媽,我出差就放心了?！?/p>

小雄得意地晃晃小腦袋,小拳頭捶得更有勁了。

02

強(qiáng)大的父母——虎父“多”犬子

常言道“虎父無犬子”,可是生活中“虎父”卻多“犬子”。

有位事業(yè)有成的朋友,為了照顧好兒子的生活和學(xué)習(xí),請了保姆、司機(jī)、家教,如今孩子已經(jīng)14歲了,自理能力很差,而且很冷漠,聽不進(jìn)任何人的話。這位父親提起這件事就一臉的無可奈何,可是他不知道造成孩子現(xiàn)狀的最大原因就是他自己。正是他的強(qiáng)大,讓孩子覺得自己什么事都不用做,漸漸孩子認(rèn)為這些都是理所當(dāng)然的事情。

無獨(dú)有偶,一位女強(qiáng)人媽媽在事業(yè)上呼風(fēng)喚雨,由于工作忙,把孩子送進(jìn)了條件最好的私立學(xué)校,而且還配備了一位專職“傭人”,結(jié)果孩子連書都懶得翻,只迷戀電子游戲,為了玩游戲甚至連家門都不出。

03

適當(dāng)?shù)厥救酢ぐl(fā)孩子成長

有人說:如果事情我們都做了,孩子自然就什么都不用做了;如果我們有20%的事情不做,孩子就能完成20%。

在孩子眼中,父母越強(qiáng)大,他們的依賴性可能越強(qiáng),懂得向孩子示弱的父母反而成就了孩子的“強(qiáng)大”。

父母一定要理解,示弱并不是軟弱,示弱也是一種智慧。父母借助孩子渴求獨(dú)立的心理,適當(dāng)?shù)叵蚝⒆邮救?給孩子一定的自主權(quán),激發(fā)孩子的雄心和信心,對孩子的成長更有利。

1.在生活中我們要學(xué)會向孩子示弱。

有位媽媽,自己生病了,還要強(qiáng)撐著給孩子做飯、洗衣服,而孩子一邊玩游戲,一邊抱怨媽媽做的飯不好吃。而同樣是生病了,另一位媽媽卻明確告訴孩子,現(xiàn)在自己發(fā)燒無力,孩子要自己做飯,而且要給媽媽端水送藥。結(jié)果孩子不但自己做了飯菜,還跑前跑后地照顧媽媽。

2.在學(xué)習(xí)上我們要學(xué)會向孩子示弱。

很多孩子在學(xué)習(xí)中遇到困難的時候,會習(xí)慣于向父母求助,“媽媽,這個字念什么?”“爸爸,這道題如何解答?”這時多數(shù)父母都會積極配合,好像不回答不能顯示自己的知識水平,還怕挫傷孩子學(xué)習(xí)的積極性。

其實不然,如果孩子很輕易地從父母那里得到幫助,就會減少思考的機(jī)會,父母這時候其實可以示弱,讓孩子自己嘗試解決問題?！斑@個字媽媽也不認(rèn)識,你自己查查字典,然后還要告訴媽媽好嗎”,“這道題確實很復(fù)雜,咱們一起看看例題吧,看看誰能先想出解題的方法”。

父母還可以主動向孩子請教問題,讓孩子做自己的老師,這樣孩子學(xué)習(xí)的主動性更容易得到提高。

3.在交往上我們要學(xué)會向孩子示弱。

有些孩子不愿意與人交往,甚至害怕與人交往,本來該自己去做的事情,卻找爸爸媽媽幫忙,比如報名參加舞蹈班,不敢自己去報名,就要求媽媽陪著去;自己在班里受了委屈,想向老師申訴,卻不知怎么說,就讓父母給老師打電話。這時父母最好示弱,讓孩子自己想辦法處理,幾次過后,孩子處理這些問題就游刃有余了,甚至可能比父母出面解決得還要好。

總之,“弱小”的父母會把孩子推到困難的面前,讓孩子學(xué)著去面對、去解決,促使孩子慢慢提高自己的能力。

《舍得用,孩子成大器》