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青少年教育心理學(xué)知識點(diǎn)

更新日期:2023-08-09 06:21:54  來源:

導(dǎo)讀青少年教育心理學(xué)是指研究青少年的心理發(fā)展及其教育問題的學(xué)科。它是心理學(xué)和教育學(xué)的交叉學(xué)科,旨在幫助教育者更好地了解青少年的心理特征和發(fā)展規(guī)律,從而更好地開展青少年的教育工作。...

青少年教育心理學(xué)是指研究青少年的心理發(fā)展及其教育問題的學(xué)科。

它是心理學(xué)和教育學(xué)的交叉學(xué)科,旨在幫助教育者更好地了解青少年的心理特征和發(fā)展規(guī)律,從而更好地開展青少年的教育工作。

青少年教育心理學(xué)知識點(diǎn)

青少年是指年齡在13歲到18歲之間的人群。

青少年教育心理學(xué)知識點(diǎn)

在這個(gè)階段,青少年正處于身體和心理上的變化期,這個(gè)時(shí)期的心理特征和發(fā)展規(guī)律是青少年教育心理學(xué)研究的重要內(nèi)容。

青少年教育心理學(xué)主要研究以下幾個(gè)方面:一、青少年的心理特征青少年的心理特征表現(xiàn)為情感、態(tài)度、價(jià)值觀、意志、思維等方面的變化和發(fā)展。

在情感方面,青少年常常表現(xiàn)出情感波動、情感化、情緒化等特點(diǎn);在態(tài)度、價(jià)值觀方面,青少年的思想逐漸趨向于自我意識和自我價(jià)值的形成;在意志方面,青少年的自主性和獨(dú)立性逐漸增強(qiáng);在思維方面,青少年開始具備抽象思維和邏輯思維的能力。

二、青少年的心理發(fā)展規(guī)律青少年的心理發(fā)展規(guī)律主要表現(xiàn)為認(rèn)知、情感、意志、社會性等方面的變化和發(fā)展。

在認(rèn)知方面,青少年的思維方式逐漸從具體形象思維轉(zhuǎn)向抽象概念思維;在情感方面,青少年的情緒逐漸趨于穩(wěn)定和理智;在意志方面,青少年的自我控制能力逐漸增強(qiáng);在社會性方面,青少年逐漸具備了社交能力和社會適應(yīng)能力。

三、青少年的心理問題青少年的心理問題主要表現(xiàn)為情感問題、行為問題和認(rèn)知問題。

情感問題主要指情緒不穩(wěn)定、焦慮、情感障礙等問題;行為問題主要指攻擊性、自閉、學(xué)習(xí)障礙等問題;認(rèn)知問題主要指學(xué)習(xí)能力、記憶力、思維能力等問題。

這些問題的出現(xiàn)與青少年的心理發(fā)展規(guī)律和家庭、社會等多種因素有關(guān)。

四、青少年的教育問題青少年的教育問題主要包括如何培養(yǎng)青少年的自我意識、價(jià)值觀、社會適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力等方面的問題。

在教育中,要根據(jù)青少年的心理特征和發(fā)展規(guī)律,采取適當(dāng)?shù)慕逃椒ê褪侄危瑤椭嗌倌旮玫匕l(fā)展和成長。

綜上所述,青少年教育心理學(xué)是研究青少年的心理發(fā)展及其教育問題的學(xué)科,它對于教育者更好地了解青少年的心理特征和發(fā)展規(guī)律,從而更好地開展青少年的教育工作具有重要意義。

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