孩子的成長，需要界限和父母的放權(quán)

從出生起，父母就對子女有著天然不可抗拒的權(quán)力。從奶粉到尿布，從衣著到教育，每個孩子的生活都是父母做出的判斷和選擇。

然而隨著年齡的增長，親子關(guān)系中所謂的“叛逆”、“不聽話”問題——更多的是子女伴隨成長帶來的自我獨立需求，與父母對于子女生活掌控的權(quán)力爭奪。父母對于子女的權(quán)力是要有界限的，隨著子女的成長父母要逐步放權(quán)給子女——在家庭教育中要有無論是父母還是子女都要有界限意識。

1、沒有原則的快樂教育

很多家長都堅持“快樂教育”，盡可能滿足孩子，即便有原則，也總是被孩子的哭鬧或是撒嬌而“朝令夕改”。很多家長以為這就是在“尊重”孩子。

其實不然，我們應(yīng)該讓孩子知道，尊重不是天生就應(yīng)該擁有的東西，是需要通過努力、負(fù)責(zé)的行為爭取來的權(quán)利。盲目滿足孩子的所有需求，會使得他自我意識過早膨脹，試圖操縱一切，對其個性形成十分不利。

2、過度保護孩子

現(xiàn)在的家長對自己的孩子都疼愛有加，恨不得把全世界最好的都給孩子。但家長是否想過，過度的保護和溺愛對孩子的身心發(fā)展及以后的各方面發(fā)展都不利。是不是經(jīng)常有這樣的場景，一摔倒就抱，一哭就抱，每天有人伺候著穿衣喂飯，不讓孩子做一點事，生怕孩子磕著碰著。

我們的孩子總有一天要成為成年人，他需要在社會上獨立生活，而所需的生活經(jīng)驗，都需要由自己去習(xí)得。

他們?nèi)绻婺喟停覀兙妥屗麄兺?，大不了再洗一次衣服；他們?nèi)绻胪嫠覀円膊灰X得會浪費水，大不了再擦擦地；他們?nèi)绻軐W(xué)會正確使用生活工具，我們也可以嘗試放寬界限。

小孩子需要這樣的機會，大孩子同樣需要。我們可以讓即將上大學(xué)的孩子學(xué)會洗衣服、做飯，不妨鼓勵孩子自己做出關(guān)于未來的選擇，也應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r候“退居二線”，讓孩子去過好自己的人生。

3、剝奪孩子犯錯的機會

錯誤的背后其實也是孩子在試圖“解決問題”，家長對此要有清醒的認(rèn)識，哪些錯誤不能替孩子預(yù)防?哪些錯誤需要家長提前防止?這些需要夫妻倆商量提出一個“界限”，而不是全部出手相助。

很多時候，父母預(yù)知到了風(fēng)險和錯誤，提前幫助孩子避免了，結(jié)果造成孩子永遠體會不到自己行為的后果，孩子不受到教訓(xùn)，就不會吸取教訓(xùn)，將來闖大禍的可能性會增高。

總擔(dān)心孩子犯錯，總想為他們安排周全，這樣的父母自己很辛苦，孩子也會不開心。經(jīng)歷過風(fēng)雨的人，在以后的道路上一定會走得更加踏實和穩(wěn)健。所以，何不給孩子一個犯錯的空間，把犯錯的機會還給孩子？