不要把“別人家的孩子”掛嘴邊

“你看誰誰家的孩子,聰明又懂事,你看看你,要是有人家的一半就好了。我給的什么都不差,怎么你都比不上人家呢?”還有比如,孩子學習已經(jīng)很努力了,考試成績?nèi)嗟诙?他們馬上會說,人家怎么能第一,你怎么不能第一!

常能聽到家長這樣說自己的孩子,那么是否看到了別人的家長呢?那個孩子的家長又是怎么言傳身教呢?所以別人家的孩子不是你的孩子,再怎么羨慕不管用,你的孩子全世界獨一無二,何苦這樣逼孩子,逼自己呢!

要是想孩子和你變成有話不談的朋友,孝順聰明又懂事,下面的話一定得看

一是不利于孩子良好“自我意象”的形成。

孩子是一個不成熟的個體,尤其是小學生,自我意識正處于客觀化時期,即使是中學生也是“他評”占重要的地位。家長認為孩子這也不好,那也不行,結果孩子就真的認為自己是個笨蛋,是個什么也不行的人。沒有了自信,沒有了自尊,或者說自尊與自信受到打擊。以后的發(fā)展可想而知了。

二是孩子前進沒有了動力。

很多孩子之所以很努力,原因很簡單,就是為了老師表揚,為了家長夸獎,同學的贊美。正像一首歌所唱的那樣:“為了母親的微笑”。老師、家長都一味地貶低他,看不起他,他會怎樣呢?他會破罐子破摔)甚至用惡作劇的方式引起別人的注意。你不是說我不好嗎,我就給你來個不好的,讓你見識見識。

三是孩子容易同家長頂牛。

孩子還小的時候,他們沒有主見,對家長高度依戀,有時候家長批評完了,他們委屈地哭兩聲就完事了。到了青春期,獨立意識增強,反抗心理開始發(fā)揮作用。他們也從自我意識的客觀化時期向主觀化時期轉變,他們對待問題,有了自己的觀點,有了自己的主見,于是,開始與家長乃至老師對著干,你說我們不好,我還認為你不好呢!

尤其是初中的高年級和高中階段的前期,他們在問題的歸因上有一個顯著的特點,就是一切好事愿意歸功于自己,一切失敗和不好的事情,他們愿意歸因于別人或者客觀環(huán)境,因此,孩子同家長頂?，F(xiàn)象很嚴重。這時家長在一味地挑錯,那就加劇了矛盾。輕則親子之間冷戰(zhàn),重則孩子離家出走,甚至自殺。

有句話:己所不欲勿施與人。做為家長的自己是否做好了自己的職責,你的夢想和想法只是你的,不是他的,別當著孩子的面夸別的孩子,也別老指責他們。要是他們真的犯了錯,嚴加管教便是,不必用這樣的方法刺激他們的自尊心。