成都多動癥[成都武侯西南兒童醫(yī)院]

封面新聞記者：程渝 鄧景軒 李強 李俊雅

小朋友愛搗蛋、上課不專注，不受家長操控，這或許是多動癥的體現(xiàn)。咱們常說的多動癥，實踐醫(yī)學上的術(shù)語叫做注意力缺點多動妨礙。那么怎么判別小孩是否得了多動癥呢？孩子得了多動癥應該怎么辦呢？

20日，封面新聞記者來到四川大學華西醫(yī)院，心理衛(wèi)生中心醫(yī)師李元媛說，多動癥其實包括兩個維度，一個是注意力的缺點，第二個是多動。一般都是起于兒童期，在學齡期比較顯著。一部分是注意力不會集，比方家長看到小朋友注意力不會集寫作業(yè)很大意、常常顧此失彼等。多動這一部分的體現(xiàn)就更為顯著了，許多家長覺得小孩像個永動機相同，永久都停不下來，并且小動作特別多?！斑@些孩子們往往在學齡期簡單被發(fā)現(xiàn)，由于學齡期對注意力的要求是比較高的，教師往往是最簡單發(fā)現(xiàn)他缺乏的?！庇幸恍┮荒昙壍男∨笥炎⒁饬€不是十分的糟糕，智力水平比較好的孩子能夠調(diào)查一段時間再來評價一次。二年級往上更大一點的孩子發(fā)現(xiàn)癥狀就需求及時就醫(yī)了。“再一個是癥狀要繼續(xù)六個月以上才算，不能說小孩或許這個月或這幾天顯得心猿意馬，就需求給他確診。”

家長應該怎么標準多動癥兒童的行為呢？

“假如家庭比較寬松，孩子得到的鼓舞更多，他的心境常常是愉悅的，那么或許對他來說是一個促進的效果?！奔偃缍鄤影Y的兒童，你跟他提的要求是注意力十分會集，一點都不能動，要一向安安靜靜。首要這個要求就提錯了，需求降低要求。第二個便是家長要演示。第三個是與其怒斥小朋友不如叫他參加到游戲中來，玩123木頭人，假如能定住就給獎賞，方式搞得更好一點孩子簡單接受。

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