孩子易和母親形成情感依賴，仿佛是-種共生狀態(tài)

0-2歲，母愛(ài)是中心環(huán)節(jié)，孩子易和母親形成情感依賴，仿佛是-種共生狀態(tài)。這階段是孩子深層安全感，親密能力形成的關(guān)鍵，希望母親們要用最溫柔的愛(ài)與孩子相伴。

3-5歲，是父愛(ài)介入的最好時(shí)期，父親的功能是把熱戀中的母子分開(kāi)，以促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)與獨(dú)立能力，并形成平衡的家庭情感。沒(méi)有父親的參與，母子的情感聯(lián)結(jié)會(huì)自然的不能松解，孩子因此也極易變得幼稚與依賴。兩歲以后，孩子大多能與父母分床或分房睡覺(jué)，與母親睡覺(jué)睡到很大的孩子常常是不那么愿意長(zhǎng)大的孩子。

6-10歲，家庭需要建立良好的家庭規(guī)則與代紀(jì)界限，注意性角色的培養(yǎng)。由于父母對(duì)孩子的關(guān)注不同，要注意家庭慢慢發(fā)展的三角關(guān)系，如母子聯(lián)結(jié)或父女結(jié)盟，這種三角化關(guān)系會(huì)造成另一位家長(zhǎng)游離，成為家庭的邊緣人。在夫妻情感不良的家庭(婚姻分裂)，避免讓孩子成為夫妻間的傳聲筒(替罪羔羊)。同樣，母親角色太強(qiáng)，父親角色太弱的家庭(婚姻偏斜)，不利于男孩子的個(gè)性成長(zhǎng)。

11-15歲，對(duì)青春期的孩子，家庭的規(guī)則和教育要具有彈性，父母的情感要變得相對(duì)緊密，保持與孩子的界線并留出感情空間，以培養(yǎng)他的社會(huì)情感。對(duì)孩子的行為不能用簡(jiǎn)單的是非判斷，而要采用積極認(rèn)同和理解的方法，鼓勵(lì)孩子為自己的行為承擔(dān)責(zé)任，千萬(wàn)不能包辦代替。當(dāng)出現(xiàn)家庭沖突時(shí)，要把孩子的一些行為問(wèn)題看成是伴隨成長(zhǎng)的問(wèn)題，不要輕易就上綱上線。

有的家長(zhǎng)喜歡找孩子的問(wèn)題，以為這就是愛(ài)和關(guān)心，其實(shí)，過(guò)多的批評(píng)易于形成孩子的自貶之心，遺患無(wú)窮。我們總是鼓勵(lì)家長(zhǎng)們多看孩子的優(yōu)點(diǎn)，多夸獎(jiǎng)和欣賞自己的孩子。事實(shí)上，夸大孩子的正性面就等于縮小他的負(fù)性面，等于讓孩子的心靈沐浴在陽(yáng)光下。