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一百分的人生?你要初中生手抄報不要?

更新日期:2021-08-27 11:02:30  來源:tokeny.cn

導讀文|何小松什么是所謂的壹百分人生?san的酒窩很好看,位置也恰到好處。講話的時候邏輯清晰,而且是名校畢業(yè),有著不錯的工作,也很受領(lǐng)導器重,在入職的前叁年就多次被提拔。在我看來這是個非常漂亮,還很聰明的女孩,這是我對她的第壹印象了。可是她卻對自己有著不同的看法,總覺得這壹切都不是因為自己的能力導致的,只是因為自己運氣還不錯,為此常流露出沮喪的表情,覺得自己根本不像他們想的那么好,擔心如果還被升職,...

文|何小松

什么是所謂的壹百分人生?

san的酒窩很好看,位置也恰到好處。講話的時候邏輯清晰,而且是名校畢業(yè),有著不錯的工作,也很受領(lǐng)導器重,在入職的前叁年就多次被提拔。在我看來這是個非常漂亮,還很聰明的女孩,這是我對她的第壹印象了??墒撬齾s對自己有著不同的看法,總覺得這壹切都不是因為自己的能力導致的,只是因為自己運氣還不錯,為此常流露出沮喪的表情,覺得自己根本不像他們想的那么好,擔心如果還被升職,自己的另外壹面就藏不住了。所以她選擇了辭職,在她看來這是最妥帖的決定。領(lǐng)導和同事千方百計想挽留她,加工資,調(diào)崗位,可是任什么條件都擋不住她離開的步伐。

離職后,用著之前的積蓄,她也盤算著下壹步的打算,怎么謀求更好的發(fā)展。周圍的朋友都覺得這么個有才女閑著是浪費。邀請她壹同創(chuàng)業(yè),她推脫說自己還沒有準備好;也有大公司邀請她去勝任,她也推辭了。這么壹閑就是半年,她對自己的評價就是,只有小聰明,能升職都是運氣好,她的優(yōu)點被她全部描述成外部因素,似乎和她壹點關(guān)系都沒有。

在咨詢中,只要我稍微表達壹下她似乎很有魅力,也很吸引人,能力也很強,諸如此類的話語。她壹定接過話茬,回到批評與自我批評的怪圈里。似乎在她的價值觀中,如果自己還有缺點,還不是壹個完美的人,那么有朝壹日壹定會被別人識破,所以她放棄了各種機會,在家專心致志的研究如何成為壹個完美的人??墒堑却约旱膮s不是完美,而是不斷的自我否定,與自我貶低。

像san這樣的來訪者,確實不在少數(shù),各方面條件都不錯,在學校也經(jīng)常排行榜首。可是他們自己卻從來不覺得快樂,因為在她眼中的自己是如此不堪,時刻擔心自己如果無法完美,便會壹文不值。為何這樣呢?

也許聽聽她們的成長經(jīng)歷,你能夠找到答案。

壹百分的標準?從何而來?

媽媽你看我考了壹百分,真是個好小孩,說想要什么禮物,媽媽給你買給你。這是壹段多么普遍的母子間的對話,可是這沉重的“壹百分”,卻成了很多小孩被父母衡量的唯壹標準,在她的世界中好像除了“壹百分”其他的分數(shù)都是渣。如果考的是97分,父母會指責小孩為何丟了那3分,卻看不到97分已經(jīng)是很好的成績了。所以即使她已經(jīng)和第貳名拉開很大差距,好像也沒法得到滿足,反而經(jīng)常擔心如果下次成績不好怎么辦!

父母對小孩的評價標準成了小孩深深的負擔,也使她看不到自己身上的發(fā)光點,看不到自己的進步,也看不到別人對自己的欣賞?!耙及俜帧⒌谝济钡慕箲]始終都在她的成長中,等到她開始工作,對自己的要求也是壹樣,可這時候事情變得復雜了,因為分數(shù)不見了!這。。。怎么才算是名列前茅呢,怎么才算是“壹百分”呢?這類人通常不敢停下自己的腳步,讓自己的身心得到休息,因為如果定下來就表示,會被淘汰,會落后。


除了壹百分標準,還有其他的選擇嗎?

現(xiàn)在讓我們再來看看另外壹種人,在他們眼中點滴的進步都是自己努力換來的,即便遇到挫折,也能有所收獲,面對困難時越挫越勇,即使遭遇失敗了,那么這壹次收獲的0.5分的進步,也是珍貴的。似乎在他們衡量自己的標準中,從不以“壹百分”這個標準來衡量自己。靈活的自我評估方式,不是壹把單壹的尺子去衡量自己,而是多維度的,無論在哪個維度上的進步能夠被看到。也讓他們愿意為自己的夢想努力,即使遇到困難,也能見招拆招,他們信奉解決問題的方法壹定比問題本身多的多。說他們是夢想家、實干家壹點也不夸張。充滿好奇心,敢于探索,愿意冒險,就像是他們的待名詞。他們享受著當下的快樂,悲傷,痛苦,也為自己的0.5分進步感到開心。

如果你問為啥會有這么大區(qū)別,憑什么呢?而且似乎后者,在學校通常都是成績平平,憑什么他們會更快樂,更具有執(zhí)行力呢。要給出解釋的話,大概是他們更看重過程中的起起伏伏,而是否拿到完美的答案并不重要,只要不斷努力,他們相信能夠有機會無限的靠近那個期待的結(jié)果。

所以壹個人如何去認識自己,如何評價自己,能否給自己力量,讓自己在磨難中不斷前行,要知道人間正道是滄桑這句話,可真的不是開玩笑地。

評價系統(tǒng)的形成

讓我們回來看看這個自我評價系統(tǒng)吧。在壹個小孩在形成自我概念,讓他體驗到自己價值,拼湊哪些是好的,哪些是壞的,父母是直接給予反饋的人。他的認知中形成著父母看待自己的方式,而這種方式也會隨著成長,內(nèi)化到他心里,成為他生命中的壹部分。如果父母對他的要求是“壹百分”那么他需要好好學習,下次還考壹百分。可是這個標準會讓他擔心能不能壹直獲得“壹百分”,會不會終有壹天他做不到呢?高中、大學還能壹百分么?步入社會以后,壹百分是什么?這時候便迷失那衡量自己的唯壹標準,陷入的無盡的深淵里。

其實我特想問問那些壹向要求“壹百分”的父母,你們自己做到完美了么?憑啥執(zhí)行著雙重標準,你們能說清楚完美是什么嗎?

那他們能改么?我真想讓讀者看著我無奈的表情,告訴他“這個事情真的太難了,只能等待有朝壹日他自己理解這壹切,愿意為此做出改變?!?/p>


如果你是小孩的父母可以怎么做?

不過還是讓我們看看第貳種人的父母是怎么做的吧!是否壹百分從不是他們的評判標準,他們更重視過程當中的鼓勵,肯定小孩的時候是這樣的。

“真不錯,這么早你就起床學習啦”

“你比昨天早起了1分鐘,真勤奮”

這些肯定,都會成為小孩日和后的動力,而像這樣可以得到肯定的維度可就多了去了,好奇心啊、愿意探索啊、愿意嘗試啊、在實踐中學習和成長?。?/p>


學習說清楚你要表達的事情

肯定是門學問,就在于他所說的對方聽得懂,而不像“完美”聽上去那么模糊。倒是什么是完美,怎么才能完美。就像我?guī)ьI(lǐng)的動力性團體的組員所說,小時候父母總叫自己跟鄰居家的小朋友學習優(yōu)點,可什么是優(yōu)點?他壹直沒弄明白,只好看那個小朋友做什么,他就做什么,人家上廁所,他也上廁所,也沒明白自己學了什么。還不如父母告訴他,數(shù)學成績要提高,上課需要認真聽講來的清楚。

如果能夠把期待說的清楚,可以執(zhí)行,這便是最好的。父母肯定的恰到好處,也可以讓小孩呢!清晰的認識自己,學習肯定自己的能力。

有哪些容易犯的錯誤?

可是很多父母不具備這樣的能力,他們要不就是“百分”導向,要不給出壹個混亂的標準。san說:“當初考研的時候,她媽告訴自己,只要努力了就好了,結(jié)果不重要”可是等到成績出來,差3分落榜了。媽媽卻在壹旁指責,你努力了么?你就不能早起點,少玩點手機。

這。。。。說好的努力就好呢?怎么突然變卦了。是的!san很生氣,她很熟悉這樣的方式。因為在她家里,這個標準總是變動的,似乎永遠都滿足不了。

正因為很多人在這樣的環(huán)境中成長,面對混亂的標準。原本覺得自己已經(jīng)很努力了,期待得到父母的肯定,卻因為不是壹百分而落空。只得不斷的為了那個完美的答案而努力。伴隨著焦慮了,怎么才能保證,壹百分(學業(yè)中)。畢業(yè)后,對自己的要求就成為了“我要成功”可是這個成功是什么呢?怎么拿到這個壹百分呢?真是想的腦仁都快要炸裂了。

年入5000萬?做個上市企業(yè)?還是什么?其實這些都不重要,重要的是他怎么學會去滿足自己。

所以對這樣的來訪者,最需要發(fā)展出的能力,就是形成自己獨特的、靈活的自我評價系統(tǒng),學習在去肯定自己那0.5分的進步。所以如果你也為“完美的壹百分答案”而焦慮,試著停下來吧,焦慮只會耗費你的精力。而完美這件事,就是你的壹種主觀體驗,除了你,和你內(nèi)化了的父母,也許并沒有人在意。

自我的肯定,這種能力的形成,恰好與父母及時的、精確的肯定有關(guān),拜托各位“完美的父母”學習壹下。


長大后的我們可以怎么辦?

san的媽媽總說她做事很膚淺,叁分鐘熱度,沒有深度。我倆就探討了壹個問題,這個深度是什么呢?因為在我眼里,san恰好是壹個喜歡鉆研的人,她對感興趣的事情,統(tǒng)統(tǒng)能夠研究出個所以然。

我就問san:“你覺得媽媽說的深度是多少度啊,如果是挖坑的話,你覺得是20米深,50米深,還是100米深啊?!?/p>

san茫然的望著我“我真不知道”。

是的!她媽講的標準,從來不知道是多少、是什么?

san呢?壹直希望自己做的好。

我:“那我們就來談?wù)劇昂谩卑?,你覺得什么是好呢?”

san:“就是我感覺好的事情吧”

我:“什么事情呢?過去的壹年什么事情讓你感覺好呢?”

san:“恩,去年我去講課,課程大家給我的反饋很好,也有很愉快的互動”

我:“這些都是怎么發(fā)生呢?準備課程你怎么做的?”

san:“我提前兩周就開始準備課程,雖然過程十分焦慮,擔心自己能否做好,就找朋友看聽自己講課,再修改不滿意的地方”

我:“那你覺得這件事你以后還能做么”

san:“可以啊”

通過我們的對話,我們清楚了壹個“好”的概念,而這樣愉快的感覺,san也在之后的咨詢中多次講給我聽。

父母在給小孩講標準的時候,拜托先把概念搞清楚,如果說不清,就別叫小孩往這個稀里糊涂的坑里跳。你可和小孩商量、探討、明確,你想表達的究竟是什么!

在我們是個小孩的時候,確實面對這樣的困境,并不是每個父母都有能力給予我們明確的標準,那時候小,可能真的沒有辦法??墒乾F(xiàn)在的你可不壹樣了,你有自己的朋友圈,有更多的空間去思考,可以選擇很多的資源來幫助你。

此刻,你還愿意選擇繼承壹百分的人生?還是過自己0.5+的人生呢。每壹個0.5都是為自己所做,都是自己愿意所為,當壹個個0.5拼湊起來,會變成屬于自己的、獨特的百分人生也說不定呢?;麨榱悖驖u進,目標清晰,靈活的自我評價系統(tǒng),大概也算是個不錯的人生藍圖。


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