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青少年的心理特征[青少年心理特征分析]

更新日期:2021-11-23 19:57:56  來源:tokeny.cn

導(dǎo)讀青春期心思首要體現(xiàn)出以下特征:1.自立感。青春期的少男少女們由于生理和心思的顯著改變,感到自己現(xiàn)已長大成人,不再是小孩子了,他們要從爸爸媽媽的懷有中獨立出來,進入所謂心思上的斷奶期。這個時期他們的心思從依靠轉(zhuǎn)變?yōu)樽粤?,從盲目信賴爸爸媽媽轉(zhuǎn)變?yōu)?..

青春期心思首要體現(xiàn)出以下特征:

1.自立感。青春期的少男少女們由于生理和心思的顯著改變,感到自己現(xiàn)已長大成人,不再是小孩子了,他們要從爸爸媽媽的懷有中獨立出來,進入所謂心思上的斷奶期。這個時期他們的心思從依靠轉(zhuǎn)變?yōu)樽粤?,從盲目信賴爸爸媽媽轉(zhuǎn)變?yōu)橹恍刨囎约?,從尊重爸爸媽媽轉(zhuǎn)變?yōu)榉浅W载?。青春期的孩子們常常過火自傲,口氣很大,有意地降低全部,借以進步自己,取得一些自我欣賞和安慰。曾有一篇漫畫生動地反映了這樣的一個心思過程,漫畫的旁白是:5歲時:爸爸真了不得,如同什么都懂。10歲時:爸爸很精干,我長大了要像他那么精干。15歲時:爸爸沒什么了不得,他如同也很普通。20歲時:老頭子是個白癡,老保存,死腦筋。30歲時:盡管有時話不投機,可是他如同也知道不少道理。50歲時:爸爸真的非常聰明,假如我早一點兒向他討教該多好啊。

2.自負心。男孩女孩在過了心思的斷奶期后自以為現(xiàn)已長大成人,不滿于爸爸媽媽處處管著自己的做法,要求受尊重、受信賴、被了解。爸爸媽媽則恰恰相反,他們往往沒有注意到孩子心思上的改變,仍是從習(xí)氣思維動身,仍然用孩子小時候的管制辦法,事無巨細,樣樣管制。從在家出門上學(xué)到校園里發(fā)生的種種工作,從孩子的學(xué)習(xí)成績到孩子身邊的朋友,他們都企圖澄清搞懂。更有甚者,以為自己是孩子天經(jīng)地義的監(jiān)護人,有權(quán)了解孩子的全部,在未經(jīng)答應(yīng)的情況下偷看孩子的一些個人隱私,如翻看日記、私拆函件、偷看手機短信等等,往往給孩子的自負心構(gòu)成極大損傷。這種過火的管制、監(jiān)督,成果只能是拔苗助長,使孩子發(fā)生逆反心思。

3.結(jié)交需求。人不可以無群,往來是人類的遍及需求,特別是進入青春期的少年,這種需求跟著心思、生理的發(fā)育改變而更為激烈。本來他們可以找爸爸媽媽、教師來談這個問題,可是有許多爸爸媽媽和教師并不太了解孩子的心思改變,不習(xí)氣和他們相等、民主地溝通和溝通,一起孩子的“自我”又過于脹大,所以他們覺得和爸爸媽媽、教師溝通總是談不來,如同隔著什么東西。就這樣,和朋友進行溝通和溝通思維就成了一種迫切需求,他們在遇到問題不能解決或許心境低落時,非常需求同齡的至交朋友的憐惜和安慰,以使自己從沉淪中振作起來。比起爸爸媽媽老一輩的勸說、教訓(xùn),同齡人之間的心里傾吐可以使他們?nèi)〉盟季S上的放松,忘掉不愉快的工作,然后到達意想不到的作用??梢?,正確的往來對少年的生長是大有裨益的。

結(jié)交,天然是同性、異性都要往來。咱們這個社會本來便是由兩性構(gòu)成的,和同性朋友往來、也和異性朋友往來是很天然的工作。在校園里,既有男生也有女生,男女生同班、同校,彼此之間發(fā)生深沉的友誼也是非常正常的??墒钱?dāng)時社會,許多家長和教師對兩性往來還不是很了解,性的神秘色彩深深地影響了這些教育者,他們一看到少男少女在一起就以為是在談愛情,是早戀,要及早防備。這種觀念給孩子們構(gòu)成很大的思維壓力,乃至使得孩子們的性心思向著變形的方向開展,背上沉重的思維包袱而無法擺脫。

4.心境動亂。青春期孩子們的心境常處在劇烈的動亂之中,在順境時心境愉悅、精力振奮,而在窘境時則心灰意懶、抑郁頹喪。這個時期的心境往往體現(xiàn)出這樣一些特色:

一是激烈性。青年不同于少年和成人,少年的心扉是打開的,進多少出多少,有冤枉和苦楚可隨時宣泄,沒有心境的堆集,因而不至于開展到痛不欲生的激烈狀況。青年則在見到鐘情傾慕的異性目標(biāo)時爆宣布火熱的情感,巴望永不分離。其激烈性從《紅樓夢》“慧紫鵑情辭試莽玉”一章中寶玉得知黛玉要南行的發(fā)呆狀可見一斑。

二是豐富性。青年情感的豐富性不光體現(xiàn)在內(nèi)容的雜亂多樣上,并且體現(xiàn)在表達形式的多彩上,各種渠道所收集到的表達愛情的辦法,在青年人看來,都值得去斗膽一試。

三是波動性。青年心境易走極點,順暢時興致勃勃乃至忘乎所以,波折時心灰意懶乃至失望失望,心境的波動性和行為的激動性往往導(dǎo)致其在失落時行為出軌,鑄成大錯乃至違法。

青年應(yīng)認識到自身這種心境特色,發(fā)揚激烈性的合理成分,按捺其損壞成分;使用豐富性的有利成分,戰(zhàn)勝其消沉成分;將其波動性引向活躍、健康的方面,進行正確的自我引導(dǎo)。

5.性認識的萌發(fā)。青春期的少年由于性機能的迅速開展和漸趨老練,心思上發(fā)生一系列嚴(yán)重改變,逐步認識到兩性差異和兩性關(guān)系,并對此發(fā)生愛好。隨之發(fā)生的是對異性的傾慕,并開端尋覓異性朋友,萌發(fā)出開端的性認識。這時候的青少年,異性愛和友誼在很大程度上是結(jié)合在一起的,他們往往是從情投意合、愛好相投的友誼開端,到彼此信賴、彼此忠實的愛情。彼此往來和觸摸,以致相互了解是密切的愛情必經(jīng)的階段,是相互信賴、傾慕的根底。由于不管男女,到了必定的極點年紀(jì)都要考慮自己的愛情和婚姻問題,正確而正確地處理好這一時期的愛情問題,就能為日后樹立美滿幸福的婚姻打下杰出的根底。青少年還要懂得保護這種心思健康、穩(wěn)定地向前開展,有利于自己的工作和學(xué)習(xí)。

6.集體效應(yīng)的影響。青少年處于一個心思不老練、不穩(wěn)定,性情可塑性強,巴望結(jié)交的時期,因而其心思,特別是性心思受環(huán)境、社會風(fēng)氣以及朋友的影響極大。影視和文學(xué)作品等大眾傳媒東西也給青少年帶來特別的影響,一些男女密切的行為和鏡頭使得他們開端跟著去仿照,可是這種仿照又具有很大的盲目性,趁波逐浪,不知所以。

七 性壓抑的搬運與進步

性壓抑是青春期恰當(dāng)遍及的一種性心思現(xiàn)象,既有合理、必要的一方面,也有有害的一方面。對人類而言,恰當(dāng)?shù)貕阂中杂瞧鹾仙鐣捕ê烷_展需求的,是人類文明的需求。為了習(xí)慣社會行為規(guī)范,對老練性欲的恰當(dāng)壓抑是合理的,對未老練性欲的壓抑也是必需的。一個社會化的人,應(yīng)當(dāng)學(xué)會恰當(dāng)?shù)貕阂肿约旱男杂?,把握科學(xué)的辦法,運用認識的力氣,使壓抑性欲構(gòu)成的心思不平衡降到最低程度。這種壓抑雖與性本能相沖突,但不管對社會仍是對自己健康都是有利的,并且,其自身也是糾正性違背的一種有力辦法。

但性壓抑也有有害的一面。許多臨床材料標(biāo)明,性壓抑可引起軀體性癥狀,如夜晚失眠、惡夢不斷、頭暈頭痛、胃腸不適、腹痛腹瀉等,有人以為這是性欲能量軀體化轉(zhuǎn)化的成果。一起在心思上,壓抑性欲多伴有苦楚體會,其強度與性欲強度是共同的。對弱小性欲的壓抑基本上不會引起愛情苦楚,而對激烈性欲的壓抑引起的愛情傷害則非常顯著。波蘭性心思學(xué)家依莫林斯基指出,長時間的性壓抑會體現(xiàn)出性心境的失調(diào)——常導(dǎo)致在進步性興奮根底上的性神經(jīng)官能癥,在某些情況下會發(fā)生性違背。弗洛伊德也以為為,性壓抑會導(dǎo)致性冷淡,是心思癥的本源,由于禁欲按捺了特性的開展、創(chuàng)造力的開發(fā)、大無畏精力的發(fā)揚和對人生活躍進取的心情。

進一步的研討標(biāo)明,性壓抑作為一種限制青少年心思和行為的深層次要素,特別對兩類人的身心健康影響較大:一類是性沖突感顯著、激烈而心思素質(zhì)又比較軟弱,難以找到搬運、代償?shù)韧緩降娜恕K麄兺箲]不安、苦惱,構(gòu)成一種壓抑心境,久而久之易導(dǎo)致心思反常,還或許呈現(xiàn)生理上的不良改變。另一類是對性惡感、討厭、冷酷的人。他們往往違背正常人性心思開展的規(guī)則。他們心思上對性的這種心情,會導(dǎo)致生理上的感應(yīng)失靈,然后墮入無法得到性滿足的不幸之中,并很或許會引起一系列心思健康問題。這類人尤以女人居多。前者是能為個別(也包含外界)所感知的壓抑,即顯壓抑;后者則是一種變相的壓抑,是性開展不健全的成果,但這種壓抑乃至都不能被清楚地認識到,故稱隱壓抑。

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