父母簡(jiǎn)單的一句話可能就會(huì)影響到孩子

大多數(shù)時(shí)候，父母簡(jiǎn)單的一句話可能就會(huì)帶給孩子百般的能力發(fā)展，只是做父母的并沒有發(fā)現(xiàn)。而這些最簡(jiǎn)單的詞匯事實(shí)上對(duì)孩子的幫助極大，簡(jiǎn)單的一句話可以帶給孩子很多不同的能力。

1，“請(qǐng)你等一等。”

這句話不僅簡(jiǎn)單而且很容易讓孩子理解，即便是嬰兒，當(dāng)他餓的時(shí)候，當(dāng)他哇哇大哭的，我們只要簡(jiǎn)單的說聲，“請(qǐng)你等一等。”他就是停下來看你。孩子在成長(zhǎng)的過程中，每天都會(huì)發(fā)生各種各樣的事情，每天都會(huì)不停的要求父母為他做這做那，很多父母就會(huì)永遠(yuǎn)孩子第一的心態(tài)，迫不及待的幫忙而忽略了說這么一句話。你知道嗎?就這么簡(jiǎn)單的一句話，可以幫助孩子鍛煉他的忍耐力，自制力，求知欲以及開發(fā)腦智商。

因?yàn)樵谀阏f的時(shí)候，孩子就會(huì)開始思考開始觀察你的舉動(dòng)來明白你的話，在沒有即使?jié)M足的同時(shí)，他開始鍛煉了他的忍耐力，并且明白了只有控制自己，只有耐心才能得到自己想要的。

2，“你可以的，試試吧。”

很多事情也許你覺得孩子小，未必可以做，但是一個(gè)人的潛在能力是不可估量的，凡事沒有試過都不能妄下定義。我們應(yīng)該給孩子更多的機(jī)會(huì)去嘗試更多的新事物，一個(gè)人的喜好以及一個(gè)人的能力都經(jīng)過嘗試而去驗(yàn)證。每當(dāng)孩子請(qǐng)求你幫忙的時(shí)候，我們可以輕輕的說一句，“你可以的，試試吧。”

在你的鼓勵(lì)下，他也會(huì)覺得自己是有這個(gè)能力，從而想去嘗試，當(dāng)嘗試過后，無論是失敗還是成功，他做到了體驗(yàn)，掌握了事情的基本狀態(tài)。若是成功，他會(huì)更加的自信，若是失敗，他就會(huì)更加耐心的聽我們的教學(xué)。

3，“你覺得怎么做最好呢?”

孩子會(huì)有千百種奇奇怪怪的問題，當(dāng)他請(qǐng)求我們幫助又或者問我們問題的時(shí)候，反問回去是開發(fā)孩子自己動(dòng)腦的首要一步，當(dāng)你簡(jiǎn)單的反問一句，他就會(huì)順著這句話而去得到他自己的一種思維方式。更多的時(shí)候，他會(huì)學(xué)會(huì)自我思考，找到問題的答案。還會(huì)在思考的過程與我們討論問題的答案。

我們不著急的回答是給了孩子們更多的自我思考空間，反而是幫助了孩子們?cè)蚨嗾莆找恍┲R(shí)多認(rèn)知一些事情，或者是多實(shí)踐一些事情，這句話會(huì)讓孩子容易冷靜下來，尋找自己的答案。也會(huì)增加他的獨(dú)立性。

4，“這樣很好，為什么不呢?”

有些事情在大人眼里好像很奇怪，但是蹲下來換一個(gè)孩子的家度，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你看到的事情并不一樣。遇到孩子的一些稀奇古怪事，不要急于否定，而是應(yīng)該從他的角度去看一看，去想一想，然后肯定他，”這樣很好，為什么不呢?“為什么不這么做呢?是為了給孩子一個(gè)推翻否定自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)孩子在想我之前為什么不自信呢?當(dāng)他說出自己的原因的時(shí)候，就又給了你一個(gè)機(jī)會(huì)去肯定他，幫助他建立他的自信心。

孩子的奇思異想，只要不會(huì)傷害到別人，為什么不能鼓勵(lì)孩子呢?一個(gè)會(huì)去奇思異想的孩子，他必然是有著很好的想像力，這樣的一句鼓勵(lì)的話，不僅增加了他的自信心，還會(huì)提高他的想像力和創(chuàng)造力。更會(huì)提高自己的修養(yǎng)，模仿我們的態(tài)度對(duì)待其他的朋友。

5，“請(qǐng)你幫忙好嗎?”

孩子是家庭的一分子，做父母的按照不同年齡的孩子，都可以征詢不同的幫忙事情。一歲的孩子可以爬著幫爸媽拿條毛巾，二歲的孩子可以給花兒澆水，三歲的孩子可以幫忙父母打掃衛(wèi)生，四歲的孩子可以幫媽媽提略重的東西。五歲的孩子可以幫媽媽選擇衣服的款式等等。每一個(gè)年齡層的孩子都是父母的好幫手，我們要善于常用這句話，”請(qǐng)你幫忙好嗎?“

孩子越小越高興幫父母做事情，孩子越大會(huì)越來越不愿意幫忙。換句話說，孩子越小，父母若是從不讓孩子幫忙，孩子的懶惰毛病就是你們養(yǎng)成的。而一個(gè)愛幫忙的孩子，他不僅有樂于助人的心，還會(huì)在幫忙的過程中享受著快樂，這樣的孩子不會(huì)自私，也不會(huì)凡事從”我“出發(fā)去思考。而是會(huì)習(xí)慣性的換位思考。一個(gè)人做的事情越多，越會(huì)有不同的體驗(yàn)，也會(huì)增加他的閱歷和胸懷。

6，“對(duì)不起，請(qǐng)自己保管。”

帶孩子出去玩，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多父母都拿著孩子的物品，然后看著孩子們?cè)谀抢锿娴暮芨吲d。爬山也好，旅行也好，我們極少看到有孩子自己負(fù)責(zé)自己的物品，多數(shù)時(shí)候都是大人在做。有些小朋友做到一半就找各種借口，把自己的物品推給大人。這時(shí)候，我們要說，”對(duì)不起，請(qǐng)自己保管。“

即使在爬山的時(shí)候，孩子自己的水杯自己背。上學(xué)的時(shí)候，自己的書包自己負(fù)責(zé)拿。圖書館借書的時(shí)候，自己要看的書自己借。這些點(diǎn)滴的父母偷懶行為會(huì)幫忙孩子培養(yǎng)他們的責(zé)任心，也會(huì)習(xí)慣獨(dú)立的自我處理問題方式。更不是習(xí)慣貪圖小便宜，而是讓他明白自己的事情是需要自己負(fù)責(zé)，自己思考完成的。

這六句簡(jiǎn)單的話，在生活中其實(shí)我們常常用到，也許我們從沒有想過，簡(jiǎn)單的這些話會(huì)培養(yǎng)出孩子情操上好性格。有人說，孩子讀書好是逼迫出來的。如果一個(gè)人有著良好的責(zé)任心，他自然會(huì)對(duì)自己的讀書生涯而負(fù)責(zé)。有人說還愛美好的未來是父母鞭策出來的。如果說一個(gè)人學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，那么他將來的人生還需要我們操心嗎?未來的好與壞應(yīng)該由孩子自己去界定。就好比有人說，一個(gè)人能夠從事自己喜愛的工作，并且在這份工作中獲得成功那才是成功的定義。