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如何超越自卑初中生活作文?

更新日期:2021-08-22 23:58:44  來(lái)源:tokeny.cn

導(dǎo)讀文/卿卿“壹個(gè)人在伍歲之前,其生活經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)決定了他(她)成年后解釋自身遭遇和回應(yīng)的方式,對(duì)于‘對(duì)這個(gè)世界和自己應(yīng)該期待些什么’有了基本的答案。”——阿爾弗雷德·阿德勒熟悉心理學(xué)的朋友應(yīng)該都熟悉這個(gè)人,奧地利著名的心理學(xué)家,個(gè)體心理學(xué)派的創(chuàng)始人。他在思想最成熟的1932年寫(xiě)出了《...

文/卿卿

“壹個(gè)人在伍歲之前,其生活經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)決定了他(她)成年后解釋自身遭遇和回應(yīng)的方式,對(duì)于‘對(duì)這個(gè)世界和自己應(yīng)該期待些什么’有了基本的答案?!?/p>

——阿爾弗雷德·阿德勒

熟悉心理學(xué)的朋友應(yīng)該都熟悉這個(gè)人,奧地利著名的心理學(xué)家,個(gè)體心理學(xué)派的創(chuàng)始人。他在思想最成熟的1932年寫(xiě)出了《自卑與超越》壹書(shū)。他認(rèn)為,由于身體缺陷、驕縱、忽略所引起的自卑,有可能摧毀壹個(gè)人,使人或自甘墮落,或發(fā)生精神異常。但另壹方面,自卑也有可能使人發(fā)憤圖強(qiáng),力求振作,以補(bǔ)償自己的弱點(diǎn)。

什么是自卑?阿德勒在本書(shū)中提出的定義是,“當(dāng)個(gè)人面對(duì)壹個(gè)他無(wú)法應(yīng)付的問(wèn)題時(shí),他表示他絕對(duì)無(wú)法解決這個(gè)問(wèn)題,此時(shí)出現(xiàn)的情緒便是自卑?!?/p>

從這個(gè)定義出發(fā),會(huì)發(fā)現(xiàn)我們每個(gè)人或多或少都曾面對(duì)過(guò)這樣的境地,亦即,我們每個(gè)人都經(jīng)驗(yàn)過(guò),或正在經(jīng)驗(yàn)著自卑。由于自卑感總是會(huì)造成緊張,所以為了減緩這種痛苦,自我會(huì)本能的做出壹系列爭(zhēng)取優(yōu)越感的補(bǔ)償動(dòng)作。

自卑感與補(bǔ)償心理的產(chǎn)生和發(fā)展大致過(guò)程是這樣的:現(xiàn)實(shí)與預(yù)期的差距——自卑——建立優(yōu)越感——強(qiáng)化。

這不禁讓我想起了小時(shí)候聽(tīng)到的關(guān)于“狼來(lái)了”的故事。壹個(gè)長(zhǎng)期在山頂放羊卻得不到關(guān)注的少年,內(nèi)心最基本的被看到被回應(yīng)的需求沒(méi)有滿(mǎn)足,只好試圖通過(guò)說(shuō)謊來(lái)獲取別人的關(guān)注,而在說(shuō)謊的過(guò)程中也確實(shí)得到了預(yù)期的效果,所有人都注意到了他,因此這個(gè)行為不斷被強(qiáng)化,被重復(fù)。然而直到故事的最后,少年的問(wèn)題也并沒(méi)有被解決,內(nèi)心的缺失始終存在。這也就是阿德勒在書(shū)中所說(shuō)的:爭(zhēng)取優(yōu)越感的動(dòng)作總是朝向生活中無(wú)用的壹面,真正的問(wèn)題卻被遮掩起來(lái)或避而不談。個(gè)人限制了他的活動(dòng)范圍,苦心孤詣地要避免失敗,而不是追求成功。

非理性的自卑何以讓人無(wú)法自拔?阿德勒認(rèn)為,壹個(gè)人在伍歲之前,其生活經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)決定了他(她)成年后解釋自身遭遇和回應(yīng)的方式,對(duì)于“對(duì)這個(gè)世界和自己應(yīng)該期待些什么”有了基本的答案。作者將器官缺陷、嬌縱、忽視歸納為兒童時(shí)期最容易碰到的叁種問(wèn)題。存在以上問(wèn)題的兒童,他們?cè)谠缙讷@得安全感優(yōu)越感的方式可能是強(qiáng)調(diào)自己的身體缺陷、依賴(lài)他人的肯定、哭鬧淘氣以引起他人注意等等,缺乏通過(guò)自己正常努力或是奉獻(xiàn)、對(duì)別人發(fā)生興趣和互助合作來(lái)達(dá)到目的的成功經(jīng)驗(yàn),并更容易感受到挫敗。并且在之后的生活中,錯(cuò)誤的“行為-目的”環(huán)路不斷被強(qiáng)化、放大。

那么,壹個(gè)人應(yīng)該如何超越自卑?阿德勒是從教育者和治療者的角度討論這個(gè)問(wèn)題的。作者否定了遺傳或者性壓抑決定性格的觀念,認(rèn)為自卑是有希望被糾正的。簡(jiǎn)而言之,人們需要判斷哪些行為其實(shí)是自卑的表現(xiàn),自卑者的潛在愿望是什么,自卑者的哪些早期經(jīng)驗(yàn)造成了現(xiàn)在的錯(cuò)誤反應(yīng)模式,在了解了這些的基礎(chǔ)上,努力建立正確的反饋模式——即“合作”,以達(dá)到壹種利人利己的普世價(jià)值。

自卑有可能是毒藥,也有可能是我們前進(jìn)路上的最大動(dòng)力。每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)感受過(guò)自卑情緒,或許你現(xiàn)在也依然在感受著這份混合著羞恥與無(wú)力的自卑感,但是只要我們?cè)敢獬砷L(zhǎng),就總還是來(lái)得及的。不要沉迷于自卑,更不要依賴(lài)于不靠譜的補(bǔ)償行為。

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