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導(dǎo)讀中學(xué)生厭學(xué)孩子擺脫厭學(xué)要標(biāo)本兼治現(xiàn)如今孩子厭學(xué)、逃學(xué)、緩解孩子的學(xué)習(xí)壓力是個(gè)社會(huì)性問(wèn)題,需要全社會(huì)的共同努力,但是做家長(zhǎng)的負(fù)有最直接的責(zé)任。孩子厭學(xué)怎么辦,青春期逆反怎么辦等一系列問(wèn)題也與此相關(guān)。1、要轉(zhuǎn)變教育觀念,樹(shù)...
中學(xué)生厭學(xué)孩子擺脫厭學(xué)要標(biāo)本兼治
現(xiàn)如今孩子厭學(xué)、逃學(xué)、緩解孩子的學(xué)習(xí)壓力是個(gè)社會(huì)性問(wèn)題,需要全社會(huì)的共同努力,但是做家長(zhǎng)的負(fù)有最直接的責(zé)任。孩子厭學(xué)怎么辦,青春期逆反怎么辦等一系列問(wèn)題也與此相關(guān)。
1、要轉(zhuǎn)變教育觀念,樹(shù)立全面素質(zhì)教育的新認(rèn)識(shí)。在這里最重要的是破除成功唯有上大學(xué)一條路的思想,要認(rèn)真思考孩子的興趣愛(ài)好,和孩子一起精心設(shè)計(jì)他的成材之路,對(duì)于學(xué)習(xí)確實(shí)存在障礙的孩子,要在科學(xué)分析的基礎(chǔ)上敢于另辟蹊徑。
2、要下大氣力解決孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問(wèn)題。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是孩子學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力,只有隨著年齡的增長(zhǎng),不斷地明確認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)目的中社會(huì)性意義的內(nèi)容,孩子的學(xué)習(xí)才會(huì)有持久的動(dòng)力。在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里,暫時(shí)性、直接性的目標(biāo)也會(huì)激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)干勁,因此家長(zhǎng)要注意經(jīng)常鼓勵(lì)孩子,不斷在他面前樹(shù)立起各種小的、直接的目標(biāo),用講故事、樹(shù)榜樣等方法激發(fā)他的興趣,并潛移默化地向他灌輸社會(huì)性理想,幫助他將目光投向社會(huì)、世界和未來(lái)。一些家長(zhǎng)愛(ài)用將來(lái)沒(méi)飯吃、不讀書(shū)一輩子干苦力等話數(shù)落孩子,既沒(méi)有給孩子講道理,又沒(méi)有直接激發(fā)孩子的具體實(shí)例,往往不起任何作用。
家長(zhǎng)要特別重視孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)發(fā)生困難大多數(shù)不是因?yàn)橹橇?wèn)題,而是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如上課不認(rèn)真聽(tīng)講、注意力不集中、缺乏耐力和持久性、做事敷衍了事不認(rèn)真等等。家長(zhǎng)要從小注意培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì),用日常生活、游戲、習(xí)作等方式有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的注意力、認(rèn)真態(tài)度、較長(zhǎng)時(shí)間專注一件事的習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臑槿颂幨缿B(tài)度。
3、切實(shí)幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。有的孩子因?yàn)槟骋粋€(gè)問(wèn)題沒(méi)弄明白,一步?jīng)]跟上步步跟不上,漸漸失去了學(xué)習(xí)的信心和興趣。所以家長(zhǎng)要從孩子上一年級(jí)開(kāi)始,就注意他是否跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。有條件的每周都要和孩子一起總結(jié)一次,發(fā)現(xiàn)哪里出現(xiàn)了問(wèn)題就要及時(shí)補(bǔ)上,有的時(shí)候,還要請(qǐng)專門的老師給以專題輔導(dǎo)。孩子在學(xué)習(xí)上的困難得以解決,學(xué)習(xí)興趣必然能夠得到提高。
一定要以積極、鼓勵(lì)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)成績(jī)偏差的孩子。孩子的可塑性強(qiáng),一時(shí)的分?jǐn)?shù)偏低,并不能代表全部,也不能就此斷定其學(xué)習(xí)不好。在幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的困難的同時(shí),還要時(shí)不時(shí)給予積極的鼓勵(lì),特別要注意發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)以外的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,同時(shí)輔助以必要的嚴(yán)格要求,兩方面交替對(duì)孩子施以刺激,達(dá)到強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的目的。
4、對(duì)于學(xué)習(xí)壓力過(guò)大,已經(jīng)明顯表現(xiàn)出病態(tài)心理和行為的孩子,要積極求教于心理咨詢和治療機(jī)構(gòu),在專業(yè)人員的指導(dǎo)下對(duì)孩子予以科學(xué)的輔導(dǎo),逐步幫助孩子及時(shí)得到積極矯治。
勵(lì)志少年軍校建議廣大家長(zhǎng)為了孩子的健康成長(zhǎng),每一個(gè)家長(zhǎng)都要格外精心和努力。