校園霸凌引關(guān)注，如何保護(hù)“少年的你”？

“你保護(hù)世界,我保護(hù)你”,影片用校園暴力來(lái)警醒家庭、學(xué)校與社會(huì),保護(hù)“少年的你”,我們能做些什么?

最近熱映的電影《少年的你》自上映以來(lái)收獲了各方的關(guān)注,迎來(lái)了無(wú)數(shù)掌聲,好評(píng)不斷。

《少年的你》把青春期最殘酷的東西全都攤開(kāi)來(lái)、撕碎了給大家看,這部電影關(guān)乎愛(ài),關(guān)乎成長(zhǎng),關(guān)乎青春。

故事開(kāi)始于一場(chǎng)高考前夕的意外?；旧倥畨嫎嵌?。班級(jí)、同學(xué)、老師、學(xué)校、家長(zhǎng)、警察,乃至社會(huì)全都牽扯進(jìn)去,像滾雪球一般越滾越大。雪球的核心,是兩片偶然粘結(jié)在一起的雪花。

陳念是一名即將參加高考的高三學(xué)生,同校女生胡曉蝶的跳樓自殺讓她的生活陷入了困頓之中。胡曉蝶死后,陳念遭到了以魏萊為首的三人組的霸凌,魏萊雖然表面上看來(lái)是乖巧的優(yōu)等生,實(shí)際上卻心思毒辣,胡曉蝶的死和她有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。

一次偶然中,陳念邂逅了名為小北的小混混,隨著時(shí)間的推移,心心相惜的兩人之間產(chǎn)生了真摯的感情。小北答應(yīng)陳念在暗中保護(hù)她免受魏萊的欺凌,沒(méi)想到這一決定引發(fā)了一連串的連鎖反應(yīng)。

在觀眾已經(jīng)近乎默認(rèn)青春劇=甜劇的今天,《少年的你》無(wú)疑是一把撒在現(xiàn)實(shí)傷口上的鹽巴。它把校園暴力當(dāng)做一盞燈,重點(diǎn)不是這盞燈本身,而是打開(kāi)這盞燈后,在黑暗里照亮的一些東西。

影片用校園暴力來(lái)警醒父母,孩子們的成長(zhǎng)需要什么。

01

讓孩子知道,父母會(huì)給予最及時(shí)的保護(hù)

什么樣的孩子最容易遭受校園欺凌?答案是:喪失父母保護(hù)的孩子。

一心想考到北京去的陳念,成績(jī)優(yōu)異,沉默寡言,沒(méi)有朋友,只想考上大學(xué),快快成年,脫離苦海。

無(wú)法忍受校園欺凌的同學(xué)胡曉蝶,跳樓自殺。在其他同學(xué)拿著手機(jī)興奮拍照圍觀時(shí),只有陳念脫下校服,蓋在那個(gè)承受了不白之冤的同齡女孩身上。

她的這一舉動(dòng),惹惱了校園欺凌的霸主——魏萊。從那以后,陳念就成了第二個(gè)胡曉蝶:被跟蹤,被侮辱,被圍觀,被毆打。

陳念為什么會(huì)成為被欺凌的對(duì)象?因?yàn)?她自幼父親不知所蹤,母親因賣假貨欠下外債逃跑,陰暗破舊的居民樓里,備戰(zhàn)高考的她,孤身一人,幼無(wú)所依。

最最無(wú)助絕望的時(shí)候,她只能通過(guò)電話聯(lián)系四處逃竄的媽媽。眼淚和鼻涕一起嘀嗒到手機(jī)上,她還要調(diào)整呼吸讓自己的聲音聽(tīng)起來(lái)很快樂(lè)。這是一個(gè)苦孩子,對(duì)唯一親情的依賴和討好。

父母?jìng)兓蛟S不知道,因?yàn)樽约簺](méi)有及時(shí)感知到孩子的異樣,給不了孩子需要的保護(hù),會(huì)讓孩子自己一個(gè)人遭遇多少人生至暗的時(shí)刻。

無(wú)論孩子成績(jī)好壞,可愛(ài)與否,父母都要用心去保護(hù)他,不要放棄他。

當(dāng)然不僅要保護(hù)他不被別人欺負(fù),更要給他健康的思想,讓他不去欺負(fù)別人,還要告訴他不要在別人被欺負(fù)的時(shí)候,冷漠對(duì)待。這才是防止校園暴力最根本的方法。

父母對(duì)孩子的評(píng)判就是孩子對(duì)世界的評(píng)判

魏萊,一個(gè)家境優(yōu)越,成績(jī)優(yōu)秀,長(zhǎng)相優(yōu)美的少女,卻是一個(gè)極度自私、狠毒的人。她作為本劇最大的反派,也是最令人匪夷所思的角色。

她在人前一副青春甜美的樣子。有多少人在第一次看到魏萊出場(chǎng)的時(shí)候,認(rèn)為她是真心想要和陳念交朋友。

本來(lái)很想不通,為什么一個(gè)條件如此優(yōu)秀的女孩會(huì)做出這樣令人匪夷所思的事情。直到警察為了“胡曉蝶自殺案”到魏萊的家中調(diào)查時(shí),她母親和警察的對(duì)話,揭露出了真相:

“我們家孩子不會(huì)暴力對(duì)待別人的,別人可能會(huì),但魏萊不會(huì),她和別的孩子不一樣?！薄拔液退职纸o她的都是最好的教育。那個(gè)自殺的孩子或許是因?yàn)榧彝ソ逃恍?、玻璃?同學(xué)和她開(kāi)幾句玩笑,就受不了跳樓自殺了?！?/p>

擁有如此極端心態(tài)、且遇事先責(zé)怪別人的母親,也難怪魏萊在傷害別人時(shí),會(huì)感到毫無(wú)愧疚,甚至還有點(diǎn)理直氣壯。魏萊的父親更是因?yàn)樗荚嚦煽?jī)不理想而留級(jí),一年沒(méi)有跟她說(shuō)過(guò)話。在這樣的背景下長(zhǎng)大的孩子往往為了達(dá)成父母的期望而不擇手段。

作為父母,應(yīng)該給到孩子的是努力過(guò)后的夸贊和支持,失敗過(guò)后的理解和鼓勵(lì)。而不是作為一個(gè)大人用成年世界的標(biāo)準(zhǔn)去要求他,甚至批判他。

父母或許不知道,父母對(duì)孩子的評(píng)判,就是孩子對(duì)這個(gè)世界的判斷。

給孩子最有效的管理和最溫暖的愛(ài)

整部劇中,最讓人心疼的還是小北。

父親在他很小時(shí)候便扔下他們母子跑了,母親也在他13歲的時(shí)候,為了重組家庭而拋棄了他。

毫無(wú)生活來(lái)源的小北為了生計(jì),隔三差五的和一群社會(huì)人員打架斗毆。每天鼻青臉腫、渾身是傷地回到那個(gè)破舊不堪的小房子里。

小北第一次帶陳念回家時(shí),問(wèn)她“有男友還來(lái)我們家啊?”他說(shuō)的是我們不是我,在小北內(nèi)心深處他還是潛意識(shí)地把房子視為他和母親的家。他的內(nèi)心非?？释赣H會(huì)回來(lái)。

父母對(duì)孩子缺少教育和愛(ài),孩子往往就會(huì)去拼命讓自己受傷,想以此來(lái)得到父母的關(guān)注。孩子通過(guò)傷害自己的方式來(lái)呼喚愛(ài)。

可能在孩子眼里,惡作劇就是為了引起父母的注意,得到父母的責(zé)罵,而責(zé)罵就是一種他們所謂的“獎(jiǎng)勵(lì)”。

父母千萬(wàn)不要任由孩子胡鬧,在對(duì)孩子的教育上,必須竭盡全力有效地制止孩子的不良行為,減輕其對(duì)孩子的未來(lái)的負(fù)面影響。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),父母有效的管教是非常有利于他們健康成長(zhǎng)的。

父母要走近孩子的內(nèi)心,與孩子進(jìn)行最深入的交流,給予孩子最溫暖的愛(ài)。

尊重孩子,多給他們說(shuō)“不”的空間

影片里跳樓女同學(xué)胡曉蝶含著眼淚說(shuō):“他們都在欺負(fù)我,為什么你們不做些什么?”每一次受欺負(fù)都是在她身心上狠狠捅了一刀,直至最后跳樓才算是“解脫”,而每一個(gè)袖手旁觀的看客都是幫兇。

不管是未成年人還是成年人世界,旁觀者的麻痹冷漠才是創(chuàng)傷后的利刃,刺痛人心。

跳樓女生死后的第二天,校園恢復(fù)平靜,同學(xué)又有說(shuō)有笑,忘記了這樁慘案,只是霸凌仍在繼續(xù),只是對(duì)象悄然轉(zhuǎn)移。

為什么這些孩子遇到霸凌不求助、不反抗,因?yàn)樗麄儚暮苄〉臅r(shí)候起,他們會(huì)覺(jué)得忍一忍,也就扛過(guò)去了。這是這些孩子最讓人心疼的地方。

尊重孩子,多給他們說(shuō)“不”的空間,告訴你的孩子無(wú)論什么時(shí)候都要勇敢、要明理、要敢于大聲地說(shuō)“不”。

02

日前,兩部關(guān)于未成年人的法律迎來(lái)大修!

10月26日,十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第十四次會(huì)議舉行分組會(huì)議,審議《未成年人保護(hù)法(修訂草案)》、《預(yù)防未成年人犯罪法(修訂草案)》等。這次提請(qǐng)審議的修訂草案將著力解決校園安全、學(xué)生欺凌、性侵害未成年人、未成年人沉迷絡(luò)等問(wèn)題。

未成年人保護(hù)法制定于1991年,于2006年進(jìn)行了較大幅度的修訂。全國(guó)人大社會(huì)建設(shè)委員會(huì)主任委員何毅亭在作關(guān)于修訂草案的說(shuō)明時(shí)表示,總體看,該法確立的原則和制度仍然是適用的,因此修訂草案在保留基本框架和主要內(nèi)容的前提下,根據(jù)黨中央的精神和現(xiàn)實(shí)需要補(bǔ)充新的內(nèi)容,對(duì)已不符合新情況的規(guī)定作出修改。

當(dāng)前,未成年人保護(hù)工作面臨的問(wèn)題復(fù)雜多樣,其中比較突出的問(wèn)題主要有:監(jiān)護(hù)人監(jiān)護(hù)不力情況嚴(yán)重甚至存在監(jiān)護(hù)侵害現(xiàn)象;校園安全和學(xué)生欺凌問(wèn)題頻發(fā);密切接觸未成年人行業(yè)的從業(yè)人員性侵害、暴力虐待未成年人問(wèn)題時(shí)有發(fā)生;未成年人沉迷絡(luò)特別是絡(luò)游戲問(wèn)題觸目驚心。

草案對(duì)這些問(wèn)題均作出積極回應(yīng),著力制定和完善相關(guān)制度、措施,以推動(dòng)未成年人保護(hù)法治化走向更高水平。

草案首次定義“學(xué)生欺凌”:學(xué)生欺凌,是指發(fā)生在校園內(nèi)外、學(xué)生之間,一方個(gè)體或者群體單次或者多次蓄意或者惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱,造成另一方個(gè)體或群體身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或者精神損害等行為。

建立欺凌防控制度全流程把控風(fēng)險(xiǎn)

雖然近年來(lái)有關(guān)部門相繼出臺(tái)了一系列預(yù)防和治理措施,但校園欺凌現(xiàn)象仍時(shí)有發(fā)生。修訂草案首次對(duì)學(xué)生欺凌作出定義,首次提出學(xué)校要建立欺凌防控制度,全流程把控風(fēng)險(xiǎn)。

全國(guó)人大常委會(huì)委員劉海星建議充分運(yùn)用此次修法的機(jī)會(huì),將預(yù)防和整治校園欺凌納入法治軌道,對(duì)有暴力傾向的學(xué)生進(jìn)行幫教和懲戒,切實(shí)提高教師素質(zhì),加強(qiáng)在校生的德育和法治教育。

設(shè)立強(qiáng)制報(bào)告制度從業(yè)查詢及禁止制度

修訂草案規(guī)定了最有利于未成年人的原則,發(fā)現(xiàn)未成年人受侵害時(shí)強(qiáng)制報(bào)告制度,密切接觸未成年人行業(yè)從業(yè)人員的準(zhǔn)入資格等。

“你保護(hù)世界,我保護(hù)你”

每個(gè)孩子都是一個(gè)天使,

當(dāng)他們赤手空拳來(lái)到這個(gè)人世間時(shí),

無(wú)論是家庭、學(xué)校還是社會(huì)都要承擔(dān)起應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

無(wú)論過(guò)去,現(xiàn)在,未來(lái),

我們都要教會(huì)孩子們心懷希望與善良。

少年意氣固然可貴,

面對(duì)校園霸凌,

更要有零容忍的態(tài)度、切實(shí)有力的行動(dòng)。

當(dāng)法律、社會(huì)、家庭以及你我他,

每一個(gè)人都貢獻(xiàn)力量,

我們就能保護(hù)少年,保護(hù)世界!

即使世界千瘡百孔,希望仍然存在。

來(lái)源|中國(guó)教育報(bào)、綜合央視新聞、新華、中國(guó)青年報(bào)、廣東共青團(tuán)、中國(guó)日?qǐng)?bào)、中國(guó)之聲、新聞晨報(bào)

參考來(lái)源|毒舌影視《贏了票房和口碑的《少年的你》,還差什么?》、公眾號(hào)閑時(shí)花開(kāi)《周冬雨:多少父母,正親手把孩子送往監(jiān)獄》、公眾號(hào)十點(diǎn)讀書(shū)會(huì)《《少年的你》揭露中國(guó)父母真實(shí)面目:你什么樣,孩子就什么樣》、新浪微博《談霸凌還是談愛(ài)情,這是一個(gè)問(wèn)題》等。