當(dāng)前位置: 郭利方心理咨詢工作室 > 心理科普 > 青少年心理 > 正文
導(dǎo)讀林宗凱前兩天去參加了斯蒂芬·吉利根博士的《心想事成的創(chuàng)造力》課程,第貳天的主要內(nèi)容是:轉(zhuǎn)化負(fù)面障礙,并從中獲得資源。其中有個(gè)練習(xí)叫:利用身體的中心轉(zhuǎn)化沖突的部分,這個(gè)練習(xí)讓我很受啟發(fā)?,F(xiàn)在我就分享壹下我做這個(gè)練習(xí)時(shí)的體驗(yàn)。我們大部分的人都會(huì)有遇到類似這樣的情況——我想要x,但y阻礙了我。如:“我想要早上起來鍛煉,但是我早上經(jīng)常起不來”;“我想要學(xué)好英語,但是我工作太忙...
林宗凱
前兩天去參加了斯蒂芬·吉利根博士的《心想事成的創(chuàng)造力》課程,第貳天的主要內(nèi)容是:
現(xiàn)在我就分享壹下我做這個(gè)練習(xí)時(shí)的體驗(yàn)。
我們大部分的人都會(huì)有遇到類似這樣的情況——我想要x,但y阻礙了我。如:“我想要早上起來鍛煉,但是我早上經(jīng)常起不來”;“我想要學(xué)好英語,但是我工作太忙了”。
以我為例:有時(shí)候我遇到的情況是:“我今天想要寫壹篇文章,但我還沒有靈感?!币绾无D(zhuǎn)化這個(gè)沖突呢?
首先,我需要先進(jìn)入教練的狀態(tài):即coach狀態(tài)。這是我見過的對(duì)我?guī)椭畲?,也是讓我最有?chuàng)造力的狀態(tài)。
c(centered):歸于中心
o(open):敞開
a(awareness):覺察
c(connected):正向連接
h(hold):抱持
第貳步:找出沖突的部分:如,“我今天想要寫壹篇文章(x),但我還沒有靈感(y)?!?/p>
第叁步:與x部分連接。
當(dāng)我想到這壹部分時(shí),在我身體的下腹部感覺最強(qiáng)烈。當(dāng)我與它連接時(shí),我感覺它是與我的生命召喚相關(guān)的,它是我生命召喚的壹種表達(dá),同時(shí),也是可以為我?guī)硐矏偤拓S盛的壹種方式。如果從1-10打分的話,它有8-9分。
第肆步:與y部分連接。
當(dāng)我想到這壹部分時(shí),我有壹些焦慮和擔(dān)憂,它是在我胸口的位置。讓我焦慮的是:如果壹直寫不出來,該怎么辦?讓我擔(dān)憂的是,如果我連續(xù)幾天不寫的話:會(huì)不會(huì)被人遺忘?
我持續(xù)地與它連接,我感覺它有7-8分。接著,我讓壹個(gè)數(shù)字從我的腦海中冒出來:我看到了數(shù)字32。原來,就是去年發(fā)生的壹些事情,讓我對(duì)未來有了壹些焦慮和擔(dān)憂。
大部分的人遇到這個(gè)焦慮和擔(dān)憂的感覺時(shí),第壹反應(yīng)是想要消除它,或是把它壓下去。而吉利根卻教給我們肆個(gè)“關(guān)系咒語”,效果顯著:即,“它很有趣!”、“我確信它有意義!”“有些東西正在蘇醒!”、“歡迎!”
當(dāng)我持續(xù)地與它連接,并不斷地說這肆句咒語時(shí),漸漸地,我感覺我的胸口輕松了很多。
第伍步:讓這兩個(gè)部分連接,并與這兩個(gè)部分的紐帶連接。
我壹支手放在我的腹部,另壹支手放在我的胸口,然后我把兩支手上下交替移動(dòng),在這兩部分中間建立壹個(gè)紐帶。突然間,我腦海中浮現(xiàn)出壹個(gè)靈感,就是將我的這段體驗(yàn)寫出來,分享給大家,我想它會(huì)幫助到壹些人。
接著,我就花了近半個(gè)小時(shí)的時(shí)間,把這個(gè)過程寫下來了。于是,就有了這篇文章。
p.s:有很多人問:“你每天這樣寫文章,會(huì)不會(huì)有很大的壓力?會(huì)不會(huì)覺得辛苦?”其實(shí),我挺享受現(xiàn)在的狀態(tài):每天給自己壹個(gè)挑戰(zhàn),然后每天去克服這壹挑戰(zhàn)。這讓我有壹些成就感和滿足感,讓我相信:我是有生生不息的創(chuàng)造力的!