文|青欖君來(lái)源|青欖家長(zhǎng)地帶(ID:educool)——托爾斯泰《安娜·卡列尼娜》的開(kāi)篇語(yǔ)非常震撼:“幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭各有各的不幸?!毙腋5募彝ツ男┑胤较嗨??青欖君想,壹個(gè)幸福的家庭應(yīng)該是:媽媽被寵愛(ài),爸爸被尊重,小孩被接納。-01-媽媽被寵愛(ài),家庭更幸福女作家入江" />
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導(dǎo)讀">文|青欖君來(lái)源|青欖家長(zhǎng)地帶(ID:educool)——托爾斯泰《安娜·卡列尼娜》的開(kāi)篇語(yǔ)非常震撼:“幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭各有各的不幸?!毙腋5募彝ツ男┑胤较嗨??青欖君想,壹個(gè)幸福的家庭應(yīng)該是:媽媽被寵愛(ài),爸爸被尊重,小孩被接納。-01-媽媽被寵愛(ài),家庭更幸福女作家入江...
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托爾斯泰《安娜·卡列尼娜》的開(kāi)篇語(yǔ)非常震撼:
幸福的家庭哪些地方相似?
青欖君想,壹個(gè)幸福的家庭應(yīng)該是:
女作家入江之鯨,曾講過(guò)這樣壹則溫暖的片段:
地鐵到站的時(shí)候,我旁邊空出來(lái)壹個(gè)位置,有個(gè)大概叁歲的小男孩蹭蹭蹭地跑過(guò)來(lái),坐下,然后對(duì)著車門(mén)口說(shuō):“媽媽快過(guò)來(lái),這里有位置坐!”
沒(méi)多久上來(lái)了壹對(duì)年輕的夫妻,妻子挽著丈夫的手,笑盈盈地和兒子說(shuō):“只有壹個(gè)位置,你坐就好了,我和你爸爸站著?!?/p>
小男孩說(shuō):
熬不過(guò)小男孩的請(qǐng)求,媽媽坐下了,
從他們的聊天中,大概明白了,這壹家叁口是媽媽帶兒子出門(mén)玩,順便送爸爸去上班。兒子壹直嘟嘟嚷嚷地和爸爸說(shuō):“能不能和媽媽壹起陪我玩。”
爸爸安慰?jī)鹤诱f(shuō):“你要乖點(diǎn),等我下班了,馬上去接你和媽媽,帶你去吃你最喜歡的香蕉船?!?/p>
小男孩還是不太高興,壹直在蹭爸爸的手,卻也沒(méi)再說(shuō)什么。
后來(lái)爸爸到站,臨下車的時(shí)候,突然很嚴(yán)肅地對(duì)兒子說(shuō):
我看到整車的人都笑了,善意地看著小男孩像個(gè)大人般地做著保證。
如果青欖君在場(chǎng)的話,簡(jiǎn)直想給這位爸爸鼓掌。
曾有壹位爸爸向美國(guó)著名的腦神經(jīng)科學(xué)家梅迪納教授請(qǐng)教:教授,你告訴我,我怎樣才能幫兒子考上哈佛大學(xué)?
梅迪納回答說(shuō):從現(xiàn)在開(kāi)始,你回家好好愛(ài)你的老婆。
教育專家孫云曉后來(lái)專門(mén)就此事追問(wèn)梅迪納:為什么您當(dāng)時(shí)讓那位爸爸回家疼老婆?
梅迪納回答說(shuō):
簡(jiǎn)而言之:
生活在丈夫的愛(ài)中的女人,她的心是柔軟的、溫柔的、安定的,會(huì)寬容對(duì)待身邊的每壹個(gè)人,會(huì)創(chuàng)造出壹個(gè)愉悅溫馨的家庭氛圍。
相反,壹個(gè)長(zhǎng)期忍受著丈夫的冷漠、埋怨、暴躁的女人,會(huì)把這些負(fù)面情緒都轉(zhuǎn)嫁給家庭里的其他人,壹個(gè)家將從此不得安寧,怨氣重重。
國(guó)外有句家喻戶曉的諺語(yǔ),
在英國(guó),流傳著壹個(gè)“女王敲門(mén)”的故事。
壹次,維多利亞女王與丈夫吵了架,丈夫獨(dú)自回到臥室,閉門(mén)不出。女王回臥室時(shí),只好敲門(mén)。
丈夫在里邊問(wèn):“誰(shuí)?”
維多利亞傲然回答:“女王。”
沒(méi)想到里邊既不開(kāi)門(mén),又無(wú)聲息。她只好再次敲門(mén)。
里邊又問(wèn):“誰(shuí)?”
“維多利亞?!迸趸卮稹?/p>
里邊還是沒(méi)有動(dòng)靜。女王只得再次敲門(mén)。
里邊再問(wèn):“誰(shuí)?”
女王學(xué)乖了,柔聲回答:“你的妻子?!?/p>
這壹次,門(mén)開(kāi)了。
香港女明星蔡少芬就深諳這個(gè)夫妻相處之道,她的丈夫張晉名氣遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如她,但是她卻從來(lái)沒(méi)看輕過(guò)自己的丈夫,而且還到處?kù)乓煞颉?/p>
孫儷和蔡少芬壹起拍《甄嬛傳》時(shí)期,接受媒體采訪,就忍不住爆料說(shuō),蔡少芬天天在劇組“夸老公”。在蔡少芬眼中,顧家是張晉最大的優(yōu)點(diǎn),并直夸對(duì)方長(zhǎng)得帥、演戲好、唱歌好、跳舞好,“總之他什么都好。”
得到了妻子的鼓勵(lì)和尊重后,張晉終于“揚(yáng)眉吐氣”,憑借《壹代宗師》“馬叁”獲得香港電影金像獎(jiǎng)最佳男配角,在說(shuō)獲獎(jiǎng)感言時(shí),張晉有點(diǎn)哽咽:“我的太太是蔡少芬,有人說(shuō)我這壹輩子都要靠她,我想說(shuō),是啊,我壹輩子的幸福都要靠她。”
說(shuō)這話時(shí),蔡少芬坐在臺(tái)下哭成淚人。
愛(ài)默生·艾格里奇博士是著名的婚姻問(wèn)題專家,在30多年的婚姻咨詢工作中,愛(ài)默生發(fā)現(xiàn)了
蔡少芬是幸福的,因?yàn)樗淖鹬兀蚱屏诉@個(gè)怪圈,獲得了張晉更深的愛(ài)。
壹個(gè)被寵愛(ài)的女人,會(huì)容光煥發(fā),溫潤(rùn)如玉。
壹個(gè)被尊重的男人,則會(huì)精神飽滿,神采奕奕。
男人越寵愛(ài)女人,女人則會(huì)更尊重男人。
女人越尊重男人,男人則會(huì)更愛(ài)女人。
愛(ài)情如此,經(jīng)營(yíng)家庭也是如此。
家庭教育指導(dǎo)師劉稱蓮老師曾遇到過(guò)壹位不敢回家的小男孩。
當(dāng)時(shí)正值期末考試,某小學(xué)伍年級(jí)上午考的是語(yǔ)文。壹個(gè)小男孩的爸爸媽媽早早就把飯做好了,等著兒子回家。眼看著別的小孩都回來(lái)了,他們的小孩卻遲遲不見(jiàn)人影。
起初他們以為小孩貪玩回來(lái)晚了,就把做好的飯捂在鍋里等著小孩??墒欠艑W(xué)都快壹個(gè)小時(shí)了,還是不見(jiàn)小孩的蹤影,他們夫妻才著急了,趕緊分頭去找。他們找到小孩的時(shí)候,小孩低垂著頭,正徘徊在學(xué)校的教室外面,似乎要進(jìn)教室,又不像要進(jìn)教室的樣子。
小男孩的爸爸是個(gè)非常負(fù)責(zé)任的人,特意就此事找到劉稱蓮老師,問(wèn)小孩到底怎么了,他應(yīng)該怎么辦?
劉稱蓮老師了解到,這位爸爸平時(shí)對(duì)兒子寵愛(ài)有加,經(jīng)常會(huì)帶兒子出去玩,但是在兒子沒(méi)考好的時(shí)候,就會(huì)打罵小孩。
于是劉稱蓮老師跟他說(shuō):
“我深深地知道,你壹定是愛(ài)你的小孩的,你對(duì)他所做的壹切都是為了他好,是恨鐵不成鋼才做出來(lái)的。
但是,你知道小孩對(duì)你的希望是什么嗎?
不能無(wú)條件的愛(ài)和接納小孩,這是很多父母的通病。可是在小孩眼中,幸福家庭的標(biāo)準(zhǔn)恰恰是能否接納他。
有壹個(gè)心理機(jī)構(gòu)做了份專題調(diào)查,讓幼兒園到大學(xué)的不同年齡段的小孩在壹起暢所欲言,說(shuō)出他們對(duì)幸福家庭的定義。
前叁項(xiàng)分別是:
其實(shí)我們每個(gè)人對(duì)家的定義都是如此,我們常常把家比作母親的臂彎,因?yàn)榧铱梢越o人無(wú)條件的愛(ài)和接納,就像母親的懷抱那么溫暖。
家是唯壹不需要理由就可以回去的地方;
是讓你覺(jué)得不管變成什么樣,那都是能接納我的地方;
是就算你已經(jīng)為人父母,在人生走到低谷時(shí),還想回去父母身邊重新獲取力量的地方。
知乎有壹個(gè)提問(wèn):“原生家庭非常幸福是怎樣的體驗(yàn)?”網(wǎng)友們千差萬(wàn)別,答案卻大同小異:
“小學(xué)的時(shí)候,小學(xué)同學(xué)的父母挽著手來(lái)接我同學(xué)回來(lái),讓我們其余壹干人等艷慕不已,然后那個(gè)同學(xué)的家就成了我們心中最美好的家庭。”
“小時(shí)候,我沒(méi)有被強(qiáng)迫上過(guò)任何補(bǔ)習(xí)班。現(xiàn)在面臨職業(yè)規(guī)劃,他們也從未試圖說(shuō)服我考公或者考教師證。去年跨年的凌晨,我給爸媽發(fā)短信,說(shuō)我才不要當(dāng)你們的小棉襖,我要當(dāng)你們的軍大衣。
第貳天,我媽給我回短信說(shuō),
我爸回的短信是,
幸福的家庭都相似,媽媽被寵愛(ài),爸爸被尊重,小孩被接納。然而對(duì)我們這壹代人來(lái)說(shuō),并非所有人都有壹個(gè)幸福的原生家庭。
但正是童年時(shí)父母的無(wú)條件接納、尊重,構(gòu)成了我們最底層的“心理營(yíng)養(yǎng)”。兒時(shí)缺乏心理營(yíng)養(yǎng)的人,終其壹生,都會(huì)不斷尋覓,更容易孤獨(dú)、不自信、不接納自己,甚至將這種缺失帶給下壹代。
原生家庭已經(jīng)不能重來(lái),我們?cè)撛趺崔k?
好在成年后的我們,是有能力做自己父母、補(bǔ)足心理營(yíng)養(yǎng)的。向你推薦這門(mén)已為1萬(wàn)人帶來(lái)改變的課程《童年缺失的心理營(yíng)養(yǎng),如何在成年后補(bǔ)足》
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原作者名:青欖君
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