中學(xué)生早戀老師無(wú)奈訴苦心理咨詢師

學(xué)生、家長(zhǎng)與老師現(xiàn)在已經(jīng)成為互相依靠，但又互相埋怨的矛盾體，北京兒童青少年心理老師郭利方解決了無(wú)數(shù)詞的兒童青少年心理問(wèn)題，現(xiàn)在咱們也聽(tīng)一聽(tīng)老師們的苦楚，希望學(xué)校、老師、學(xué)生以及家長(zhǎng)都能互相體諒，一切都是為了孩子嘛。
以下就是一位中學(xué)也老師自訴：我是一名中學(xué)老師，整天面對(duì)各種各樣的學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在學(xué)生的膽子越來(lái)越大了，早戀對(duì)他們來(lái)說(shuō)已不再是字面上那層意思了。

某天,我看晚自習(xí),教室靜悄悄的，我也就埋頭備課.累了,偶一抬頭,發(fā)現(xiàn)后面隔著過(guò)道坐的一男孩一女孩有異.走過(guò)去,卻發(fā)現(xiàn)女孩趕忙的用腳把一張折著的信紙往男孩那邊踢,男孩驚慌的來(lái)不及撥拉過(guò)來(lái).我彎腰揀起,女孩立刻羞紅了臉俯身趴在課桌上,男孩則同樣紅著臉小聲央告:"老師,這是隱私,您別看好嗎?下自習(xí)我再向您解釋.”

我當(dāng)然沒(méi)看,后來(lái)男孩果然來(lái)找我,說(shuō)，那是別的班的男孩給這個(gè)女孩寫(xiě)的求愛(ài)信,叫他幫忙轉(zhuǎn)達(dá)的,求我千萬(wàn)別批評(píng)女孩.我說(shuō):"這種信件不好幫傳遞的，上課傳遞就更不應(yīng)該了.”然后還信給他就放叫他走了,也沒(méi)找女孩子.

那封信寫(xiě)的什么,不看也知道.現(xiàn)在的孩子生理成熟的早,互相愛(ài)慕甚至表達(dá),也就是我們說(shuō)的早戀,是很正常的嘛.他們已經(jīng)17歲了,擱在以前,這個(gè)年齡很多都結(jié)婚甚至為人父母了.所以我根本沒(méi)批評(píng)他們,更沒(méi)有什么鄙視和厭惡.

可是,早戀這個(gè)東西也不能提倡和鼓勵(lì).通過(guò)各種渠道他們知道了很多當(dāng)年的我們不知道的東西.一旦控制不了自己做出出格的事情來(lái),對(duì)他們特別是女孩的傷害也是很大的.畢竟他們還小,很多都是他們承受不了的.

又想起某天,教導(dǎo)主任給一位學(xué)生家長(zhǎng)打電話,說(shuō)他家孩子在教室里有不太合適的動(dòng)作,來(lái)學(xué)校溝通一下.我們聽(tīng)了好奇什么是不太合適的動(dòng)作,原來(lái)自習(xí)時(shí)這個(gè)孩子和另一位異性同學(xué)偷偷在后排擁吻來(lái)著.即使后排,也是大庭廣眾之下呀!還是教室里面!搞的我們很震驚.主任又說(shuō),咱們私下里這么說(shuō),和人家家長(zhǎng)或孩子本人卻不能這么說(shuō),這種事情不好辦的很啊.只能希望家長(zhǎng)能明白,管著點(diǎn),別出什么亂子.

是呢,如果明說(shuō),當(dāng)事人不承認(rèn),家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)學(xué)校胡說(shuō)八道把學(xué)校告了;或者家長(zhǎng)打罵孩子，孩子想不開(kāi)出走甚至輕生什么的,學(xué)校責(zé)任就更大了;不溝通也不行,真出了事情,家長(zhǎng)還會(huì)告學(xué)校監(jiān)管不利.到時(shí)候,學(xué)校是不會(huì)承擔(dān)責(zé)任的,只會(huì)把相關(guān)老師推出來(lái)當(dāng)替罪羊而已.

學(xué)生早戀越來(lái)越不好管了，當(dāng)老師也不容易啊。