女兒13歲叛逆期怎么辦[十三四歲女孩叛逆期怎么辦]

提起背叛期，絕大部分爸爸媽媽的榜首反響便是“頭疼”，芳華背叛期對(duì)孩子的管束成了很多家長(zhǎng)心中的痛。我不止一次聽(tīng)到身邊的爸爸媽媽訴苦他們10多歲的孩子，有多難管束。

“兒子越大越不著家，還沒(méi)說(shuō)上幾句，就把房門一關(guān)，嫌我啰嗦！”

“都說(shuō)女兒是交心小棉襖，我姑娘越大越讓人操心?！?/p>

“今日他們父子倆又干架了，爸爸氣不過(guò)還著手打了他，這可怎么辦才好呀？”

更嚴(yán)峻的還有一些孩子目不識(shí)丁，攀比成風(fēng)，乃至還聚在一同抽煙喝酒。

能夠說(shuō)，十幾歲的孩子背叛起來(lái)，最讓爸爸媽媽困惑和無(wú)助。

其實(shí)，越是這個(gè)時(shí)分，家長(zhǎng)越要管住自己的心情，找準(zhǔn)辦法，比你吼一千句都管用！

1、盡全力確保調(diào)和的家庭環(huán)境

“在充溢愛(ài)的家庭中長(zhǎng)大的孩子，他們身上那種強(qiáng)壯的自信心和安全感，或許是一些人一輩子都學(xué)不來(lái)的?！?/p>

有一組數(shù)據(jù)顯現(xiàn)：

在悉數(shù)未成年的罪犯傍邊，日子在重組家庭的有6.4%，日子在單親家庭的有11.4%，日子在隔代家庭的有3.4%，與朋友或其他人日子在一同的有14%。

由此可見(jiàn)，非“正?！钡募彝ス蔡幝?lián)系直接破壞了孩子們生長(zhǎng)和受教育的環(huán)境，假如處在這個(gè)環(huán)境傍邊的孩子，沒(méi)有遭到監(jiān)護(hù)人正確的教育和引導(dǎo)，這將導(dǎo)致他們不能“健康”的生長(zhǎng)。

我國(guó)青少年研究中心家長(zhǎng)教育首席專家孫云曉說(shuō)：

孩子的許多極點(diǎn)行為與家長(zhǎng)教育的失利密切相關(guān)，而爸爸媽媽教育的缺失是其間重要的要素。

由于家長(zhǎng)的缺席，對(duì)孩子疏于管束，聽(tīng)任孩子自生自滅，或許選用不正確的方法進(jìn)行管束，這都十分要不得。

在孩子們的國(guó)際里，會(huì)常常產(chǎn)生一些事，這些事在大人的眼中或許都十分小，特別簡(jiǎn)單疏忽，但是它們每一件對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)都是天大的事，假如排解不及時(shí)，壓抑過(guò)久，那么一旦迸發(fā)出來(lái)，或許就真的成為爸爸媽媽眼中的大事了。

而這個(gè)時(shí)分，調(diào)和的家庭環(huán)境就顯得尤為重要了，假如爸爸媽媽親都在身邊，并且能靈敏的發(fā)現(xiàn)孩子的反常，并及時(shí)用正確的方法加以引導(dǎo)，這樣的良性循環(huán)才不會(huì)讓這個(gè)背叛期過(guò)得那么“背叛”。

2、正確看待孩子的芳華期，它既是應(yīng)戰(zhàn)，也是福利

芳華期并不必定是“兩代人之間的戰(zhàn)役”，關(guān)于孩子們來(lái)說(shuō)，芳華期既是應(yīng)戰(zhàn)也是福利，這個(gè)時(shí)期的孩子，大腦里充溢著各式各樣的新思維，假如爸爸媽媽以活躍的方法來(lái)看待尋求新事物的孩子，那么關(guān)于你的孩子來(lái)說(shuō)，是上輩子修來(lái)的福分。

但假如家長(zhǎng)加以阻止，試圖用自己的思維方法替代孩子的考慮，那么兩代人的交流肯定會(huì)充溢火藥味，接著就會(huì)呈現(xiàn)“不交流、隱秘、阻隔”等許多消沉、有害的情境。

關(guān)于芳華期的孩子以及曾閱歷過(guò)芳華期的爸爸媽媽來(lái)說(shuō)，要害在于供認(rèn)芳華期的活躍效果，認(rèn)可芳華期的重要性，學(xué)會(huì)用承受、打敗的活躍心態(tài)平穩(wěn)度過(guò)這段時(shí)期。

記住，轉(zhuǎn)變情緒是全部行為的初步。

3、不要讓孩子盲目聽(tīng)話

神話大王鄭淵潔說(shuō)他從不強(qiáng)求孩子聽(tīng)話：

由于我覺(jué)得把孩子往聽(tīng)話了培育，那不是培育奴才嗎？

爸爸媽媽無(wú)妨承受孩子偶然的背叛，孩子盲目地遵從咱們所說(shuō)的每一句話，這樣培育出來(lái)的孩子并非天才，很大或許是庸才。

4、任何時(shí)分，尊重孩子，特別在外人面前

9月17日，湖北武漢，江夏一中一名九年級(jí)男生在教學(xué)樓樓道被母親打了兩耳光，母親脫離后，男生默立兩分鐘，回身爬上欄桿跳了下去。當(dāng)晚9時(shí)，該男生因傷勢(shì)嚴(yán)峻脫離人世。

母親當(dāng)眾大聲怒斥孩子乃至大打出手，原因是孩子當(dāng)天下午在教室與另兩名同學(xué)玩撲克牌，被教師捉住后請(qǐng)了家長(zhǎng)......

芳華期的孩子特別好體面，家長(zhǎng)不管多氣憤，必定不要當(dāng)著外人的面打孩子。

孩子是獨(dú)立的個(gè)別，特別伴隨著生長(zhǎng)，孩子就越來(lái)越巴望被尊重：

不要拿大人的威望限制孩子，跟孩子堅(jiān)持平等方位，多些洽談，少些指令。答應(yīng)孩子有自己的私家空間，尊重孩子的隱私，不要隨意窺視芳華期孩子的隱私。假如你的孩子不期望你接近，那就在那個(gè)時(shí)分堅(jiān)持間隔，要恰當(dāng)給孩子發(fā)明獨(dú)立的空間。不怕孩子走彎路，犯錯(cuò)也并非壞事，相反，多讓孩子體會(huì)犯錯(cuò)的結(jié)果，對(duì)他們的生長(zhǎng)來(lái)說(shuō)含義嚴(yán)重。用賞識(shí)的眼光看待你家孩子的各種測(cè)驗(yàn)，認(rèn)同孩子飛揚(yáng)的、異乎尋常的特性，這是芳華期必需求閱歷的，國(guó)際上沒(méi)有完全相同的樹(shù)葉，更無(wú)如出一轍的孩子，所以少比較，更不要妄加責(zé)備，盡量少的把自己的志愿強(qiáng)加在孩子身上。

5、及時(shí)交流，多聽(tīng)少說(shuō)，了解孩子的心里需求，正確引導(dǎo)

有少量家長(zhǎng)很難抽出時(shí)間去重視孩子的心思需求，他們不了解自己的孩子心里都想些什么，不了解就算了，還常常以自己的志愿去替代孩子的志愿。

這些爸爸媽媽常把一句話掛在嘴邊：“我這都是為了你好”，以家長(zhǎng)的毅力和威望去限制孩子，以指令和呵責(zé)去管束孩子，動(dòng)不動(dòng)就打罵怒斥、譏諷譏諷，這樣做并不能處理孩子背叛的問(wèn)題，相反會(huì)讓孩子越來(lái)越背叛。

孩子無(wú)法從你責(zé)備的言語(yǔ)中體會(huì)到你的良苦用心，反而會(huì)覺(jué)得自己得不到重視與尊重，一朝一夕，孩子也就不會(huì)再跟爸爸媽媽交流了，由于以往的閱歷告知他們：交流無(wú)用，不只無(wú)用，還會(huì)招來(lái)打罵。

芳華期的孩子正處于自我意識(shí)開(kāi)展的轉(zhuǎn)型期，在心思上，他們既需求爸爸媽媽的管，也需求爸爸媽媽的放，既期望取得爸爸媽媽的關(guān)懷和引導(dǎo)，又期望得到爸爸媽媽的尊重和認(rèn)可，因而，家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子們的心思特點(diǎn)和需求采納民主而有彈性的教育方法。

孩子沉默不語(yǔ)時(shí)，就不要逼著他說(shuō)話；

孩子莫名郁悶時(shí)，用詼諧感染他；

孩子緊張不安時(shí)，引導(dǎo)他將心態(tài)放平緩一些......

對(duì)孩子既有關(guān)懷和引導(dǎo)，又有尊重和參議，盡量別去運(yùn)用“你必需求......”、“你必定又......”、“你總是......”這樣定論式、指令式的口吻。在交流傍邊多說(shuō)“你以為這件事應(yīng)該怎么做會(huì)更好一些？”“你是怎樣了解的？”“我可不能夠聽(tīng)聽(tīng)你的解說(shuō)？”這樣尊重式、討論式的話。

只要這樣，孩子才會(huì)覺(jué)得遭到了爸爸媽媽的尊重，當(dāng)覺(jué)得遭到尊重時(shí)，他才會(huì)在心里深處認(rèn)可你，然后樂(lè)意承受爸爸媽媽的主張。

6、亡羊補(bǔ)牢，未為晚矣

每一位爸爸媽媽當(dāng)然都期望與孩子和睦共處，但假如之前有過(guò)欠好的閱歷，爸爸媽媽就從此“妄自菲薄”嗎？請(qǐng)必定要記?。和鲅蜓a(bǔ)牢，未為晚矣。

要改進(jìn)親子聯(lián)系，最好的時(shí)間便是當(dāng)下，親人之間，什么時(shí)分都不晚，最怕的便是明知有問(wèn)題，卻仍毫無(wú)悔意。

當(dāng)聯(lián)系呈現(xiàn)裂縫時(shí)，堅(jiān)持敞開(kāi)的情緒是要害，多傾聽(tīng)，不批評(píng)。

爸爸媽媽不能抱著改動(dòng)孩子主意的意圖去傾聽(tīng)，而是要做到“互相了解”，你了解孩子，并讓孩子了解你。只要這樣，你才干真實(shí)看清孩子心里深處的巴望。

在適宜的時(shí)分，你能夠共享自己不帶片面評(píng)判的感觸，比方“我覺(jué)得……”或“我以為……”，不要用“你讓我感到……”、“你沒(méi)有……”這樣的語(yǔ)句。

親子聯(lián)系呈現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)要自動(dòng)做出改動(dòng)，這樣才干引導(dǎo)孩子做出改動(dòng)。

7、學(xué)高為師，身正為范

爸爸媽媽的一言一行，一舉一動(dòng)，都對(duì)子女起到耳濡目染的教育效果，只要家長(zhǎng)的價(jià)值觀正確，并進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，孩子的價(jià)值觀才不會(huì)呈現(xiàn)什么大問(wèn)題。

并且作為家長(zhǎng)的咱們應(yīng)重視自我學(xué)習(xí)，緊跟年代的腳步，盡量防止用舊觀念和老眼光看待新問(wèn)題，跟孩子們一同學(xué)習(xí)生長(zhǎng)，這樣也能有用防止與子女之間呈現(xiàn)的代溝。

當(dāng)在一些小事情上跟孩子的思維同步時(shí)，他們就不會(huì)覺(jué)得爸爸媽媽便是個(gè)老古董。蘇霍姆林斯基有句話說(shuō)得好：

要教育好孩子，就要不斷進(jìn)步教育技巧。要進(jìn)步教育技巧，那么就需求家長(zhǎng)支付個(gè)人努力，不斷進(jìn)修自己。

網(wǎng)上盛行一段話，在此獻(xiàn)給各位爸爸媽媽：

我喜歡你，假如前方有一條我從前跌得改頭換面的路，而你卻固執(zhí)想要去，我期望我喜歡你的方法不是拉住你、告知你不能去，而是給你準(zhǔn)備好最耐穿的鞋，備好雨傘，告知你第二個(gè)路口地很滑，第五條大街有小偷，去吧，回來(lái)家里有飯。