自閉癥口肌按摩[兒童口肌按摩詳細(xì)手法]

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自閉癥的最中心癥狀，其實(shí)便是社會(huì)溝通妨礙和言語妨礙。而研討標(biāo)明，口肌操練能夠改進(jìn)兒童言語妨礙，且作用顯著。但自閉癥兒童言語的構(gòu)成是一個(gè)人非常復(fù)雜的進(jìn)程。

首要，什么是口肌操練

口肌操練首要是針對(duì)自閉癥者的口肌進(jìn)行的操練。通過對(duì)星孩上下唇肌群的穴道進(jìn)行按摩，能夠調(diào)集星孩口部肌肉的靈敏度和傳感度，使星孩的口部肌肉運(yùn)動(dòng)愈加靈敏，能夠有用改進(jìn)星孩口腔運(yùn)動(dòng)的才能和作用，補(bǔ)償言語認(rèn)知操練在星孩口肌操練方面的缺乏，然后進(jìn)步星孩發(fā)音、語速等相關(guān)才能，從而進(jìn)步言語妨礙恢復(fù)醫(yī)治的作用。

有研討標(biāo)明，通過口肌操練，自閉癥兒童的吞咽次數(shù)增多，唇的力氣增強(qiáng)，舌的運(yùn)動(dòng)規(guī)模及靈敏性顯著改進(jìn)，下頜的操控和咀嚼才能進(jìn)步。

口肌操練的優(yōu)點(diǎn)，讓不少自閉癥家長(zhǎng)前赴后繼的排隊(duì)上的口肌操練課，但口肌操練真的合適一切自閉癥者嗎？給自閉癥兒童盲意圖上“口肌課”，孩子就能說話嗎？

自閉癥都要進(jìn)行口肌操練嗎？

自閉癥兒童是不是合適口肌操練，首要看兒童的言語發(fā)育狀況。為什么起這么說呢？舉個(gè)比方，一般3-4歲的孩子在這個(gè)年齡段中，說話盡管存在一些錯(cuò)別字和語法錯(cuò)誤，但復(fù)述即使仍是能夠牽強(qiáng)聽得懂的，但假如家長(zhǎng)此刻就矢口不移，孩子言語才能不可，需求進(jìn)行口肌操練，那么這是有違兒童正常發(fā)育規(guī)則的。

要知道，并不是一切自閉癥兒童都相同言語發(fā)育緩慢，許多自閉癥兒童是能夠說話，且有的溝通還非常流利。

所以并非必定要掰開孩子的嘴巴，強(qiáng)硬著對(duì)孩子進(jìn)行口肌群，也并不是一切自閉癥兒童都需求進(jìn)行“口肌操練”，只要少部分兒童存在“口肌問題”。

那么針對(duì)這部分兒童，咱們也并非必定要去恢復(fù)組織進(jìn)行口肌操練，事實(shí)上，口肌操練并沒有咱們幻想的那么難，在家也能夠手把手協(xié)助孩子進(jìn)行較為簡(jiǎn)略的口肌操練！

怎么玩出口肌操練？

01、玩能夠“吹”“啜“的游戲

比方吹泡泡、吹乒乓球、吹紙張、吹茸毛等，都是“吹”的游戲；比方用吸管喝酸奶、果汁，都是”啜“的行為，當(dāng)然能夠把這些喝東西當(dāng)作游戲相同進(jìn)行。又或許能夠讓孩子扮演試吃員，給孩子一些恰當(dāng)給孩子一些“干貨”零食，比方牛肉干、生果干等，讓孩子用牙齒進(jìn)行咀嚼。這種類型游戲的優(yōu)點(diǎn)在于，能夠操練兒童舌頭的靈敏度及口腔力氣。

02、玩”發(fā)音“游戲

發(fā)音游戲能夠是口型仿照”啊“”哇“呀”哎“等語氣詞；也能夠是簡(jiǎn)略的逗孩子笑，讓孩子宣布笑聲；又或許是有節(jié)奏的拍手歌唱。游戲的首要意圖便是讓孩子宣布聲響，且學(xué)會(huì)操控和調(diào)整呼吸。

03、仿照動(dòng)物叫聲

能夠先播映視頻，和孩子一同看著視頻里的動(dòng)物學(xué)叫聲，然后再和孩子一同看插圖，家長(zhǎng)指出圖片上的動(dòng)物讓孩子猜這個(gè)動(dòng)物的叫聲（能夠恰當(dāng)提示）。

溫馨提示

除了仿照動(dòng)物的叫聲，還能夠是仿照轎車的聲響、火車的聲響、打雷的聲響，又或許是敲門的聲響。比方，一邊推著小轎車行進(jìn)后，嘴里宣布“滴滴”的聲響；一邊敲門一邊宣布“咚咚”的聲響，讓孩子一邊跟著做一邊跟著宣布聲響。

寫在最終

其實(shí)，專業(yè)的口肌操練其實(shí)是需求通過專業(yè)的口肌操練練習(xí)，才能夠?qū)ψ蚤]癥兒童進(jìn)行恢復(fù)操練的，比方操練前需求對(duì)兒童進(jìn)行評(píng)價(jià)、需求對(duì)捏兒童的上下唇肌肉，需求按摩兒童牙床區(qū)和臉頰口腔內(nèi)的肌肉等等，

但考慮到許多自閉癥者家庭的特殊狀況，比方不知道去哪找組織學(xué)習(xí)、區(qū)域受限等要素，那么以上的“家庭版口肌操練，也是相同能夠在必定程度上協(xié)助兒童活動(dòng)口腔肌肉，進(jìn)步兒童溝通和言語才能哦。

圖片來歷：攝圖網(wǎng)正版圖庫

責(zé)任編輯：覓健星小編

參考資料：

1.呂夢(mèng)丹.口肌操練結(jié)合言語認(rèn)知操練在言語發(fā)育緩慢兒童恢復(fù)中的使用作用[J].中國(guó)民康醫(yī)學(xué),2020,32(02):80-81.