少兒早戀(學(xué)生早戀怎么辦)

最近，幾張小學(xué)二年級(jí)學(xué)生寫(xiě)的小紙條在網(wǎng)絡(luò)流傳，這些紙條上的字體非常稚嫩，時(shí)不時(shí)還有拼音，寫(xiě)著“愛(ài)你”等字眼，網(wǎng)友看了之后都驚呼表示“我小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候還是在玩泥巴”、“單身多年的阿姨流下了羞愧的淚水”。

小學(xué)生的“小紙條情書(shū)”，內(nèi)容大多是在重復(fù)“愛(ài)你”，圖二中的回答還要求“描指紋”，小孩子特有的童趣和過(guò)于成熟的示愛(ài)糅合在一起，使人啼笑皆非。

很多家長(zhǎng)都以為“早戀”是進(jìn)入孩子青春期后才需要擔(dān)心的問(wèn)題，但近些年來(lái)，隨著孩子們受到電視劇、小說(shuō)、朋友圈等外在媒介的影響，越來(lái)越多的孩子在小學(xué)中低年級(jí)階段開(kāi)始就對(duì)“愛(ài)情”有了模糊的認(rèn)識(shí)。

2016年北京大學(xué)社會(huì)調(diào)查研究中心聯(lián)合百合網(wǎng)發(fā)布的《2015中國(guó)人婚戀狀況調(diào)查報(bào)告》中提到，90后初戀平均年齡為15.18歲，95后平均初戀年齡為12.67歲，可見(jiàn)初戀年齡不斷提前是一種目前存在的現(xiàn)象。想象一下，你8歲的、正在上小學(xué)二年級(jí)的孩子，拉著另一個(gè)小孩來(lái)告訴你：“這是我男/女朋友?！蹦銜?huì)是什么樣的心情？

專(zhuān)家提出，父母不能以一種過(guò)于成人化的方式，對(duì)待孩子的情感萌動(dòng)，因?yàn)檫@種情感的萌動(dòng)是人之常情。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，“談戀愛(ài)”可能只是一種新奇的游戲，包含著對(duì)異性朦朧的好感和對(duì)新鮮事物的好奇心；但對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子的“過(guò)早戀”卻非常棘手——因?yàn)楹⒆犹?，所以很難把孩子間的這種關(guān)系稱(chēng)之為真正的早戀并對(duì)其加以管束；但放任不管，又怕引出更大的問(wèn)題。

在這種情況下，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該怎么正確引導(dǎo)孩子呢？

“媽媽?zhuān)腋嬖V你一個(gè)事情哦，我有男/女朋友啦！”

大部分家長(zhǎng)在得知自己尚且年幼的孩子“戀愛(ài)”后，第一反應(yīng)肯定是震驚，但無(wú)論怎么震驚，都要盡快平復(fù)自己的情緒，更不要責(zé)備孩子甚至冷嘲熱諷，而是應(yīng)該立刻反思孩子出現(xiàn)這種情況的原因。

在小學(xué)階段，對(duì)異性產(chǎn)生好感是正常的，但在暗戀之外，跟異性“談戀愛(ài)”又是另一回事了。小學(xué)低年級(jí)的孩子，為什么會(huì)“談戀愛(ài)”？是家庭關(guān)系不和睦、孩子沒(méi)有得到足夠的愛(ài)，還是孩子看了電視劇或者社交網(wǎng)絡(luò)上過(guò)多“撒狗糧”、“秀恩愛(ài)”的事件后被錯(cuò)誤地引導(dǎo)了？

大多數(shù)孩子對(duì)愛(ài)情只有一個(gè)懵懂的概念，談戀愛(ài)可能只是對(duì)異性表達(dá)好感的一種方式，沒(méi)有其他的意思，家長(zhǎng)在梳理原因后，只要正確引導(dǎo)，事情是很容易圓滿(mǎn)解決的。

其實(shí)不只是“過(guò)早戀”，無(wú)論孩子出現(xiàn)了什么問(wèn)題，家長(zhǎng)都要盡力找到原因，這樣才能對(duì)癥下藥，正確有效地引導(dǎo)孩子。

心理治療師金韻蓉在《愛(ài)讓成長(zhǎng)不煩惱》中提出，青少年的愛(ài)來(lái)得猛烈快速，但消逝得也快速，大多數(shù)的所謂“愛(ài)情”實(shí)際上都是荷爾蒙作祟，這種感情一段時(shí)間就會(huì)消失，我們將其稱(chēng)之為puppy love（幼犬之愛(ài)）。

“我喜歡ta，ta也喜歡我，我們?yōu)槭裁淳筒荒茉谝黄?？?/p>

在家長(zhǎng)自己找到大致原因并且做好心理建設(shè)后，要找個(gè)時(shí)間跟孩子單獨(dú)聊一下戀愛(ài)的問(wèn)題，最好是在一個(gè)令人放松的環(huán)境里。在談心的過(guò)程中，家長(zhǎng)要注意自己的措辭，語(yǔ)氣委婉，態(tài)度寬和，這樣孩子才愿意把自己內(nèi)心的想法告訴家長(zhǎng)。要知道，無(wú)論是什么性格的孩子，在初次接觸到“愛(ài)”這個(gè)概念時(shí)，都是害羞的，粗暴的單刀直入會(huì)傷害到孩子纖細(xì)懵懂的感情，甚至可能讓孩子產(chǎn)生激烈的反抗情緒。

談心的內(nèi)容應(yīng)該包括但不限于孩子對(duì)戀愛(ài)這件事的看法、對(duì)自己的小男/女朋友的看法以及孩子周遭環(huán)境的情況。家長(zhǎng)在傾聽(tīng)過(guò)程中不要隨意打斷孩子的陳述，孩子的想法和觀(guān)點(diǎn)可能會(huì)天真幼稚，但這些都是孩子自己真實(shí)的想法，并且包含了其對(duì)“愛(ài)情”這個(gè)概念的理解，這是了解孩子內(nèi)心并且?guī)椭錁?shù)立正確戀愛(ài)觀(guān)的重要步驟。

在孩子說(shuō)完ta的想法后，家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子，喜歡一個(gè)出色的異性是正常的，你能被別人喜歡證明你也是很優(yōu)秀的，這些都是很美好的事情；但孩子的人生才剛開(kāi)始，ta現(xiàn)在對(duì)喜歡的人的感情，就像走在一片森林前，看到了一棵漂亮的樹(shù)，但ta現(xiàn)在力氣還太小，帶不走這棵樹(shù)；再往森林里走，還有更多的樹(shù)，ta可能會(huì)碰到更喜歡的。所以，要談“喜歡”，就要在看到更多的“樹(shù)”、并且擁有了能帶走“樹(shù)”的力氣后再談，這些都需要一個(gè)漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)過(guò)程。

“可是我還是很喜歡ta，想跟ta一起玩?！?/p>

孩子的感情是很純潔的，說(shuō)是“談戀愛(ài)”，大多數(shù)時(shí)候都只是多了一個(gè)異性的好朋友而已，家長(zhǎng)要謹(jǐn)慎對(duì)待孩子的這種感情，并且與其規(guī)定現(xiàn)目前不能做的事情。在溝通后，家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)與孩子的談話(huà)，對(duì)家庭和孩子的現(xiàn)狀進(jìn)行一些調(diào)整，確保孩子能有一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境，并且不宜矯枉過(guò)正，不過(guò)多地干涉孩子與異性的正常來(lái)往， 家長(zhǎng)要更注重孩子的內(nèi)心，鼓勵(lì)孩子把ta的想法告訴家長(zhǎng)。

如果孩子再次出現(xiàn)類(lèi)似的情況，可以嘗試著與班主任老師或?qū)Ψ郊议L(zhǎng)進(jìn)行溝通，更加全面地了解孩子的情況（但最好不要讓孩子知道），切忌使用簡(jiǎn)單粗暴的手段，積極推動(dòng)問(wèn)題的解決。

愛(ài)情是人們永恒的話(huà)題，這種感情純粹又熾烈，無(wú)論是英雄豪杰，還是凡夫俗子，都擁有愛(ài)人的本能。當(dāng)自己年幼的孩子有戀愛(ài)的行為時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該正視這種感情，并反思自己教育中的不足，為孩子塑造良好地成長(zhǎng)環(huán)境，指導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀(guān)，體驗(yàn)人生的美好。

有的人淺薄，有的人金玉其表敗絮其中。但總有一天，你會(huì)遇到一個(gè)彩虹般絢爛的人，當(dāng)你遇到這個(gè)人后，會(huì)覺(jué)得其他人都只是浮云而已。

——電影《怦然心動(dòng)》

實(shí)習(xí)編輯：吳丹

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