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導(dǎo)讀高浩容|壹心理專欄作者清明節(jié)。年年歲歲的這壹天,人們踏青、掃墓、插柳,用種種儀式化的行為來(lái)哀悼逝者,也壹次次追問(wèn)生命的意義。若世間萬(wàn)千終將化為壹抔黃土,生者將何以為生,死者將何以為死?是什么在區(qū)分這兩者?生命的對(duì)立面真的就是死亡嗎?壹、直...
高浩容|壹心理專欄作者
清明節(jié)。年年歲歲的這壹天,人們踏青、掃墓、插柳,用種種儀式化的行為來(lái)哀悼逝者,也壹次次追問(wèn)生命的意義。
若世間萬(wàn)千終將化為壹抔黃土,生者將何以為生,死者將何以為死?是什么在區(qū)分這兩者?生命的對(duì)立面真的就是死亡嗎?
壹、直面死亡
不是每個(gè)人的生命都能等到重新計(jì)算的元月壹號(hào)。
去年十貳月最后壹周,壹位摯友去世。
那天是周陸下午,我待在病房,看著她費(fèi)力的調(diào)整姿勢(shì),好尋求壹個(gè)舒服的方式,等待下壹次護(hù)士來(lái)注射嗎啡的時(shí)間。她的視線經(jīng)常處于某種迷茫中,好像隨時(shí)會(huì)睡著,又好像只是在靜靜沉思。
她的眼白是黃的,管子流出來(lái)的膽汁部分混濁,部分清澈。
本來(lái)我好好的,還能和她說(shuō)話,跟她瞎聊點(diǎn)什么。但就在我差不多該走的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有辦法保持剛踏進(jìn)病房的心情。
我覺(jué)得鼻腔內(nèi)的水分壹下子洶涌起來(lái),連眼眶也失守了,我浪費(fèi)了她床頭幾張衛(wèi)生紙。
她看著我,指著坐在另壹側(cè)的嬸嬸,跟我說(shuō):「我和嬸嬸說(shuō),如果她在我面前哭,以后就不要來(lái)了,后來(lái)她就不在我面前哭了?!?/p>
貳、對(duì)生者的探問(wèn):「死亡是什么?」
生命的徹底離去,便是「死亡」;每壹次徹底的死亡,都是壹種「失去」。
好比壹段再也無(wú)法挽回的感情,就意味著兩人關(guān)系的死亡,永遠(yuǎn)不可能復(fù)合。
真正的失去很殘酷,不會(huì)有第貳次機(jī)會(huì)。
讀大學(xué)時(shí),壹位教授父親過(guò)世,他說(shuō):「這輩子我再也沒(méi)有父親了?!褂行┤司褪沁@么突然的從我們的生命中消失,帶走所有與他有關(guān)的壹切。
父親的死亡,象征為人子女的身份也跟著消亡。
又如壹段婚姻的死亡,兩個(gè)曾經(jīng)擁有已婚身份的人,又重新恢復(fù)單身。為什么單身象征自由,因?yàn)閱紊砜偸悄軌螂S著交往或婚姻的結(jié)束復(fù)活。
對(duì)死者本身,死亡的全部意義就是「失去」。
叁、「憂」和「畏」
對(duì)死亡與失去會(huì)產(chǎn)生情緒的,唯有像我們這些還沒(méi)死的活人。這些情緒是存在的焦慮,哲學(xué)家海德格(martinheidegger)在《存有與時(shí)間》所說(shuō)的「憂」和「畏」,也就是對(duì)生命的憂慮和恐懼。
我曾和壹位事業(yè)有成的老板晤談,他們分享了自己憂畏的體驗(yàn)。
老板年紀(jì)跟我差不多,生意干得還可以,他說(shuō)貳十幾歲剛出社會(huì),好幾次半夜驚醒。腦中全是恐懼,想著:「我這個(gè)年紀(jì)為什么壹事無(wú)成」、「會(huì)不會(huì)十年后還是這個(gè)樣子」。
我也曾與外人眼中的“斗士”閑聊,他壹天只睡叁個(gè)小時(shí),其實(shí)他是嚴(yán)重失眠。生意大大小小的事情都讓他煩心,他會(huì)擔(dān)憂任何壹個(gè)細(xì)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題,時(shí)不時(shí)的就發(fā)郵件給員工,緊盯進(jìn)度。
在死亡面前,我們憂心忡忡、揣揣不安,這時(shí)我們往往會(huì)感嘆:「活著好累?!?/p>
肆、「生死無(wú)?!沟健干榔匠!?/p>
從現(xiàn)代存在心理學(xué)的角度,我們會(huì)說(shuō)面對(duì)生命的離去,比面對(duì)活著的種種課題更難。我們需要在活著的時(shí)候,就開(kāi)始學(xué)習(xí)面對(duì)生死。生死的形態(tài)可以分為「無(wú)常」與「有?!梗?/p>
無(wú)常:是壹種形式。就像云千變?nèi)f化,但云還是云。生命由變化組成,但無(wú)論我們組織家庭,變換身份,我還是我。
有常:每個(gè)人都有相同的生理、心理與靈性本質(zhì)。人性與人的活動(dòng),都有壹個(gè)共通的常理。
面對(duì)生死,就在無(wú)常與有常間,和諧便能保持「平?!梗缓椭C就是所謂「失?!埂:帽犬?dāng)我們心理失常,心理咨詢的作用就是幫我們找回平常心,但這方面的教育壹直很缺乏。
索甲仁波切在《西藏生死書》中寫道:
“我發(fā)現(xiàn)今日教育否定死亡,認(rèn)為死亡就是毀滅和失掉壹切。換句話說(shuō),大多數(shù)人不是否定死亡,就是恐懼死亡。連提到死亡都是壹種忌諱,甚至相信壹談到死亡就會(huì)招來(lái)不幸?!?/p>
面對(duì)失去太痛苦了,干脆不要面對(duì),如此壹來(lái)就能逃離痛苦,而極端的逃離,就是「否定」。
就像當(dāng)壹位妻子無(wú)法接受丈夫外遇,特別是丈夫的肉體和其他女性發(fā)生了性關(guān)系,那意味著妻子喪失了丈夫陽(yáng)具的所有權(quán)。如果這位妻子懂得在愛(ài)中保有自己,她就能回歸自身,通過(guò)自身的價(jià)值感不致過(guò)份傷感。但如果是愛(ài)到忘了人際界線,把全部的自己都給了對(duì)方的女人,丈夫的外遇幾乎等于失去全部的自己,那會(huì)導(dǎo)致極度的痛苦,甚至讓壹個(gè)女人自殺。
你是否也像這位妻子,把生命全部的意義寄托在外物或他人之手?
失去會(huì)使我們宛如歷經(jīng)壹場(chǎng)死亡的角色扮演。有些人不幸在過(guò)程中弄假成真,成了死亡的壹部分。
然而,死亡帶來(lái)的并非只有無(wú)盡的黑暗。
伍、死亡是學(xué)會(huì)活著最好的導(dǎo)師
最早將「生死學(xué)」引進(jìn)臺(tái)灣的心理學(xué)教授余德慧,他曾說(shuō):「人生就是壹場(chǎng)破局」,「因?yàn)樵谄屏阎?,原?lái)理所當(dāng)然的、語(yǔ)言所攀爬的關(guān)系和依賴都消失。如此人才找到他的存有?!?/p>
死亡會(huì)敲碎我們生活所有幻想的失去,所以通過(guò)死亡,我們方能學(xué)會(huì)如何面對(duì)失去。
當(dāng)我們失去,人生才會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。這個(gè)轉(zhuǎn)機(jī)是壹種由衷的謙卑,我們終于不再像嬰兒壹般,以為地球理當(dāng)隨我們的意思轉(zhuǎn)動(dòng),我們看見(jiàn)自身的渺小,了解自己的無(wú)知,在放下我們自以為重要的壹切──當(dāng)妻子帶著小孩離開(kāi),才懂得每天拼命的事業(yè)其實(shí)根本比不上家人重要。
反之,若想徹底逃避失去的現(xiàn)實(shí)情況,自我欺騙極有機(jī)會(huì)造成某些精神病,像是我們?cè)陔娪啊督]島》(shutterisland),男主角無(wú)法承受喪失妻女的痛苦,藉由違反事實(shí)的精神逃避,患了解離癥。
學(xué)會(huì)失去,人生才有可能圓滿,填上「生、死、愛(ài)、欲」人拼圖中最重大的壹?jí)K。故余德慧教授說(shuō):「死亡不是悲劇,而是恩寵」。
陸、直面生命
神學(xué)家馬?。疾╩artinbuber)在《我與你》壹書中說(shuō):「所有的真實(shí)生活都是壹種面對(duì)。」
人生如此短暫,處理自我和關(guān)系幾乎占據(jù)生命的全部。通過(guò)死亡,我們更清楚人生的有限,促使我們得學(xué)習(xí):
面對(duì)自我:身心靈整合。維持生理健康、心理平衡與靈性的滿足。所以在物質(zhì)之外,我們需要通過(guò)閱讀、藝術(shù),乃至宗教,全方面的打理我們自己,讓我們?cè)趬m世的洗禮中,在死亡的剎那,回歸甫出生般的純真。
面對(duì)他人:和諧人際關(guān)系。每個(gè)人都是壹面鏡子,也是壹條繩子。我們映照出別人的情緒,別人也反饋我們的心思。同時(shí)我們彼此拉扯,彼此沾染。世代相傳的基因、文化彼此激蕩。我們都在學(xué)習(xí)如何悠然的面對(duì)、交往,好在走得的時(shí)候用最好的方式彼此道別。
我們對(duì)亡者的追思,是壹場(chǎng)儀式,更是壹場(chǎng)直面自我與關(guān)系的生命教育。在浮光掠影間,在得失、生死間,無(wú)憂無(wú)畏。
摯友離世當(dāng)天,壹位阿姨臨走前,親吻她的額頭:「阿姨舍不得妳?!?/p>
那壹幕,令我想起身為緬甸華僑的摯友,有次她看過(guò)我攝影的作品,告訴我緬甸路上可見(jiàn)托缽的僧人和乞丐,很適合我去拍紀(jì)實(shí)攝影。當(dāng)時(shí)我內(nèi)心涌起復(fù)雜的情緒,我喜歡攝影,喜歡紀(jì)錄人活著的浮光掠影。但我不是掠奪者,也不喜歡拿攝影的威能當(dāng)做滿足自我的工具。
在我踏進(jìn)病房之前,我心中有個(gè)念頭:幫她做生命最后的紀(jì)錄,留下她的人生故事??墒俏业囊庵静⒉幌雽?shí)踐內(nèi)心這個(gè)想法,在壹個(gè)真正堅(jiān)強(qiáng)的人面前,我想不出任何理由去向她索求。
但命運(yùn)就是如此奇妙,幾位她的親戚來(lái)看她,所以我得幫他們拍合照。
當(dāng)我問(wèn)她:「有什么我可以為妳做的。」
她告訴我:「希望學(xué)長(zhǎng)可以幫我寫彌撒時(shí)用的文章。」
所以最后我拍了照,寫了點(diǎn)東西。
這或許是她最愛(ài)的上帝賜給我的考驗(yàn),教導(dǎo)我今天無(wú)論我想做什么、不想做什么,都不是渺小的我能決定的。
死亡貌似帶走她的壹切,卻讓我意識(shí)到她的完滿,以及我的缺乏。她有能力給予,而我在這個(gè)當(dāng)口非但幫不上忙,反倒是需要安慰的憂慮者。
當(dāng)她闔上雙眼,我低語(yǔ):「我在妳身上學(xué)到壹件很重要的事,真有什么理想、夢(mèng)想就努力去追尋,因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)不知道自己還有多少時(shí)間?!?/p>
對(duì)生者,死亡是結(jié)束,也可以是開(kāi)始。所謂失去,是死者的祝福,在生者對(duì)生命意義的反思與追逐中,圓滿人生。