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北京青少年心理如何治:高一學(xué)生不想讀書怎么辦

更新日期:2023-05-10 12:45:12  來(lái)源:郭利方心理咨詢

導(dǎo)讀高一是孩子學(xué)習(xí)的重要階段,也是孩子打好根底的重要階段,在這個(gè)階段只要努力學(xué)習(xí),才干獲得前進(jìn),可是許多孩子在剛進(jìn)入高一時(shí),很難快速習(xí)慣高中的學(xué)習(xí)環(huán)境和壓力,所以就會(huì)呈現(xiàn)跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)展的狀況,時(shí)刻久了,天然而然就會(huì)呈現(xiàn)不想讀書的主意。那么高一學(xué)生不想讀書怎么辦?高一學(xué)...

高一是孩子學(xué)習(xí)的重要階段,也是孩子打好根底的重要階段,在這個(gè)階段只要努力學(xué)習(xí),才干獲得前進(jìn),可是許多孩子在剛進(jìn)入高一時(shí),很難快速習(xí)慣高中的學(xué)習(xí)環(huán)境和壓力,所以就會(huì)呈現(xiàn)跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)展的狀況,時(shí)刻久了,天然而然就會(huì)呈現(xiàn)不想讀書的主意。那么高一學(xué)生不想讀書怎么辦?

高一學(xué)生不想讀書怎么辦

1、首要,試著改動(dòng)孩子的厭學(xué)心境,許多孩子厭學(xué)也是由于不良生活環(huán)境所導(dǎo)致的,家長(zhǎng)需求給孩子發(fā)明優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。比方:不要在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)分大聲播映電視、電腦,在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)分一塊跟著看看書、做做作業(yè),把孩子學(xué)習(xí)的桌子安置的越簡(jiǎn)略越好等等。

2、不要對(duì)孩子的期望值太高。許多爸爸媽媽專心想要孩子為自己能夠爭(zhēng)口氣,于是就從小對(duì)孩子要求就特其他嚴(yán)厲,這樣其實(shí)是會(huì)導(dǎo)致孩子心思?jí)毫υ絹?lái)越大的。孩子上學(xué)期間自身就有一些壓力,爸爸媽媽要是不能考慮孩子,給孩子強(qiáng)加一些其他壓力的話,就會(huì)讓孩子感覺到特其他累。孩子跟著年紀(jì)的增加,關(guān)于一些工作就會(huì)有自己的定見以及觀點(diǎn),爸爸媽媽這時(shí)要是再參加進(jìn)去為孩子做決議的話,就有點(diǎn)欠好。

3、孩子到了必定的年紀(jì)階段,爸爸媽媽就要學(xué)會(huì)甩手讓孩子自己去操縱自己的人生,可是這不是意味著爸爸媽媽什么工作都不論孩子了,關(guān)于一些孩子一個(gè)人做不了決議的事,爸爸媽媽仍是需求一同跟孩子商議評(píng)論的,這樣才干讓孩子不斷的學(xué)習(xí)前進(jìn),一同也不會(huì)有厭學(xué)的主意。

4、常常與孩子交流。高中生學(xué)業(yè)最繁忙,心思?jí)毫Υ?,家長(zhǎng)假如疏于與孩子交流,會(huì)疏忽學(xué)生發(fā)生厭學(xué)感的心思問題。家長(zhǎng)能夠在孩子放學(xué)后問問孩子一天都學(xué)習(xí)了什么,有什么收成,學(xué)習(xí)壓力大不大,最近課業(yè)緊不嚴(yán)重,能夠在學(xué)生考試失利后安慰安慰孩子,問問孩子從考試中得到了什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。發(fā)現(xiàn)孩子心境失落必定要第一時(shí)刻問詢,告知孩子碰到煩心事要給爸爸媽媽說(shuō),爸爸媽媽會(huì)和他一同處理,共渡難關(guān)。

高一學(xué)生不想讀書的原因

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容的不習(xí)慣。高一階段,由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多,每天或許都有做不完的作業(yè),曾經(jīng)那種做完作業(yè),想玩就玩的成就感就會(huì)消失,現(xiàn)在或許由于做不完作業(yè),天天被教師批判,發(fā)生挫折感。學(xué)習(xí)沒有了成功的感覺,就沒有了趣味和動(dòng)力,天然就變成苦楚的工作了。

2、學(xué)習(xí)方法的不習(xí)慣。高一階段,漸漸會(huì)發(fā)現(xiàn)自己上課開端聽不懂了,一開端或許是一兩科,后邊或許是多科乃至是各科都會(huì)呈現(xiàn)聽不懂的狀況。由于曾經(jīng)學(xué)習(xí),不需求預(yù)習(xí),教師課上講的內(nèi)容便是課本上的內(nèi)容,便是做題能用到的內(nèi)容,可是,到了高中,你會(huì)發(fā)現(xiàn),教師講了許多課本上沒有的,即便是上課聽懂了,課下做題也會(huì)錯(cuò)許多,乃至曾經(jīng)自己拿手的學(xué)科,都會(huì)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)困難。

3、學(xué)習(xí)環(huán)境的不習(xí)慣。初中時(shí)分,跟教師、同學(xué)聯(lián)系十分密切,到了高中,遲遲融入不到新的環(huán)境,感覺教師對(duì)自己不關(guān)心了,感覺同學(xué)聯(lián)系變得疏遠(yuǎn)了,有的學(xué)生需求住校,還或許不習(xí)慣校園的宿舍辦理,不會(huì)打掃衛(wèi)生,不能很好的處理舍友之間的聯(lián)系等等。所以,咱們常常會(huì)發(fā)現(xiàn),高一的同學(xué),會(huì)去其他班級(jí)找初中的“老同學(xué)”,不能結(jié)交新朋友,實(shí)際上是習(xí)慣環(huán)境比較慢的體現(xiàn)。在這么一個(gè)環(huán)境里,天然感觸不到學(xué)習(xí)的高興。

高一學(xué)生不想讀書怎么辦,不論是學(xué)習(xí)方法的不習(xí)慣也好,對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣也罷,家長(zhǎng)都要好好引導(dǎo)孩子,協(xié)助孩子改動(dòng)不想讀書的主意。

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