[初中生早戀接吻]家長(zhǎng)如何正確看待孩子早戀

盲目地加用“愛”這個(gè)字，是青少年心理上的突出特點(diǎn)。青春期的孩子剛剛朦朧的對(duì)異性感到吸引，又沒有特別的詞語(yǔ)能確切地表達(dá)出來(lái)，于是就誤以為自己開始始戀愛了，那么家長(zhǎng)如何正確看待孩子早戀呢?

常常并不表達(dá)，只是在心里偷偷體味“愛情”，這是青少年心理的又一大特征。這還不是“單相思”，因?yàn)樗麄儾⒉幌Ｍ麑?duì)方真的察覺或回報(bào)，而是希望保持這種自我心理的獨(dú)特感覺。深情地大唱失戀歌曲的青少年，實(shí)際上可能根本就沒真正的談過戀愛，要的只是那種感覺。

青少年心理咨詢提醒上述心理狀態(tài)，家長(zhǎng)是很難觀察出來(lái)的，但異性同學(xué)的來(lái)往卻讓家長(zhǎng)很頭疼。因此，當(dāng)家長(zhǎng)錯(cuò)怪子女“早戀”時(shí)，誤會(huì)不僅在于沒弄清事實(shí)，更在于實(shí)際上褻瀆了子女心中美好的夢(mèng)幻。

據(jù)調(diào)查，11～15歲的少年們認(rèn)為，愛情中第一重要的因素是吸引，包括有好感、崇拜、“有恩”等等。16～18歲的高中生們卻認(rèn)為，第一重要的是親密，包括志趣相投、談得來(lái)玩得來(lái)、有共鳴等等。18歲以上的青年們卻認(rèn)為，第一重要的是關(guān)心，包括理解、為對(duì)方著想，交流中形成默契等等。吸引、親密、關(guān)心這三大因素恰恰是一切人的愛情中最重要的組成部分，可見青少年的“戀愛”正是一種循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程。只有成年之后，才能把三者完美地結(jié)合起來(lái)，形成真正意義上的愛情。

家長(zhǎng)反對(duì)子女早戀，最重要的理由是怕影響學(xué)習(xí)，其次是怕他們?cè)谛苑矫娉鍪?。我們絕不能說青少年戀愛不會(huì)影響學(xué)習(xí)，但是他們隱藏在心底的愛戀之情，卻肯定是無(wú)法用下命令來(lái)禁止的。至于在性方面出事的青少年，應(yīng)該說是極少數(shù)，而且原因很復(fù)雜。很多情況下，不良伙伴或團(tuán)伙的引誘和威迫所起的作用，要比該青少年是否早戀大得多。

還有一點(diǎn)，做家長(zhǎng)的也應(yīng)該明白，一個(gè)少男或少女想不想、敢不敢真的投身于戀愛，關(guān)鍵在于他(她)所處的群體是不是贊賞這種行為。家長(zhǎng)所能發(fā)揮的作用是比較有限的。例如，在多數(shù)重點(diǎn)中學(xué)的男生之所以大都不愿意卷入早戀，并非由于認(rèn)識(shí)到它的危害，而是大家公認(rèn)，早戀是胸?zé)o大志的、沒出息的事。女生一般也不愿早戀，也不是由于覺悟高，而是普遍覺得男生們不夠?yàn)t灑或缺乏情感，統(tǒng)稱為“沒味”。

家長(zhǎng)如何正確看待孩子早戀，取決于家長(zhǎng)的態(tài)度，關(guān)心子女是必然的，但家長(zhǎng)千萬(wàn)不要將孩子在成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的正常心理變化說成是“早戀”，否則，對(duì)孩子成長(zhǎng)不利。

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