青少年網(wǎng)絡(luò)心理咨詢：一年級(jí)小孩子不愿意讀書怎么辦

許多孩子，在剛開端上學(xué)時(shí)在一年級(jí)不喜歡寫作業(yè)，即使家長(zhǎng)在旁催促，孩子也會(huì)尋覓各式各樣的理由來(lái)躲避作業(yè)。前一段時(shí)間，頻頻讓人啼笑皆非的教孩子寫作業(yè)的短視頻引起網(wǎng)友熱議：“不寫作業(yè)，母慈子孝；一寫作業(yè)，雞犬不寧”也引起了許多家長(zhǎng)的共識(shí)。

一年級(jí)小孩子不愛(ài)寫作業(yè)怎么辦

1、反思自己找出原因，當(dāng)家長(zhǎng)遇到一年級(jí)的孩子不愛(ài)寫作業(yè)的問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)不要先問(wèn)責(zé)孩子，而應(yīng)該先從自身動(dòng)身，反思反省自己，再考慮是否是受外部環(huán)境影響。在處理孩子的問(wèn)題時(shí)，許多家長(zhǎng)腳痛醫(yī)腳，卻不能從本源上治，作用天然欠好。

2、培育好的行為習(xí)氣，其實(shí)一年級(jí)孩子很介意爸爸媽媽，他們?cè)S多行為背面都是期望被重視。但此刻孩子心思發(fā)育不完善，有時(shí)又無(wú)法控制自己的行為，會(huì)做些爸爸媽媽不喜歡的事。這時(shí)咱們和孩子講道理，他們底子不了解，小孩子和咱們的主意距離很大。想孩子有個(gè)好的行為習(xí)氣，的確要經(jīng)過(guò)正強(qiáng)化來(lái)培育。

3、協(xié)助孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)溫習(xí)的習(xí)氣，預(yù)習(xí)能協(xié)助孩子更好的了解教師問(wèn)的內(nèi)容，溫習(xí)利于回憶所學(xué)常識(shí)，一年級(jí)常識(shí)點(diǎn)不多也不難，協(xié)助孩子仔細(xì)完成作業(yè)，對(duì)不會(huì)的問(wèn)題要耐性解說(shuō)，不要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生畏懼感。

4、協(xié)助孩子清晰方針，讓孩子自己擬定方針的優(yōu)點(diǎn)是，孩子會(huì)更有參與感，并且當(dāng)他們完成任務(wù)時(shí)，他們會(huì)更有成就感。方針的擬定可以從短期方針開端，比方仔細(xì)完成作業(yè)、不磨蹭、作業(yè)正確率高等等；也可以從中期方針開端，比方期中考試成果、一個(gè)月內(nèi)做作業(yè)的仔細(xì)度；也可以從長(zhǎng)時(shí)間方針開端，比方學(xué)期末的前進(jìn)、成果等等。

5、一馬當(dāng)先，爸爸媽媽作為孩子的榜首監(jiān)護(hù)人，也是孩子在成年前觸摸最多，聯(lián)系最密切的人，爸爸媽媽期望孩子能自動(dòng)學(xué)習(xí)、愛(ài)寫作業(yè)，那么自己就要做到多讀書，多學(xué)習(xí)。以身做則，身教言傳，耳濡目染的影響孩子。

最終，一年級(jí)的孩子不愛(ài)寫作業(yè)，要逐步培育愛(ài)好。俗語(yǔ)有說(shuō)，愛(ài)好是最好的教師。經(jīng)過(guò)鼓舞和教導(dǎo)，孩子寫作業(yè)更順利，也沒(méi)曾經(jīng)那般沖突了，這種前進(jìn)自身就會(huì)激起她的愛(ài)好，也讓她可以享用寫作業(yè)的進(jìn)程。字寫得美麗，口算嫻熟，只需有前進(jìn)，家長(zhǎng)就毫不客氣地表彰孩子。