北京青少年心理健康及對策：孩子拿手機去學校家長該怎么辦

現在是信息時代，網絡發(fā)展迅速，讓許多孩子了解到了手機、知道到了手機。玩手機有利有弊，可是壞處大于利，所以應該操控孩子運用手機的時刻，讓孩子了解到手時機帶來哪些損害。

孩子拿手機去校園家長該怎么辦

1、有一個正確的手機觀念，知道玩手機的利害，確認在校園運用手機的時刻?，F在的環(huán)境沒有手機是無法想像的，手機現已作為一種往來、付出、學習、文娛、作業(yè)的一種東西，作為學生能夠用手機更好地與同學交流，也能夠隨時查找學習材料，了解新聞，這是有利的一面。

可是，假如把手機當成一種游戲機，整天與人微信談天，刷朋友圈，那么肯定會影響學業(yè)，影響高考，這是肯定不允許的。所以，手機能夠帶進校園，但肯定不帶進講堂，能夠宿舍里恰當運用，也能夠便利及時與爸爸媽媽交流交流。

2、爸爸媽媽也要一馬當先，向孩子許諾，用自己的言行舉止給孩子做典范。爸爸媽媽在家里盡量少玩手機，假如是用手機進行作業(yè)、學習，要向孩子闡明，究竟有些學習要求需求在手機上完結。

3、孩子在家玩手機的規(guī)模。孩子放學回到家里，運用手機規(guī)模較為自在，可是也不能影響與家人、親朋的正常交流。特別吃飯時不能玩手機，在親朋面前不能玩手機，這是對他人最起碼的尊重。

4、與孩子約好，假如孩子在校園運用手機違背校園紀律，假如由于運用手機而影響學習，假如在宿舍里玩手機影響歇息，將回收手機，或許直接停機。

5、與孩子擬定了手機運用規(guī)矩，還要隨時把握孩子的手機運用情況，隨時檢查手機話費、流量有無異?，F象。比方孩子晚上在宿舍長時刻運用手機，或許講堂上偷玩手機，都能夠發(fā)現。一旦發(fā)現，及時與孩子交流，按既定規(guī)矩履行。

孩子拿手機去校園的損害

1、渙散學生的學習精力。甭說學生仍是身心生長不成熟的人，就算是大人，面臨手機上“王者”、“吃雞”的引誘，都往往要操縱不住。學生一旦“迷上手機”，終究的成果往往是，整夜整夜躲在被窩里玩兒手機，不知道學習。

2、引發(fā)學生早戀。初中生具有一個手機，意味著他的心思隨時隨地能夠往外面飛。在我接觸到的學生早戀問題中，大部分都是經過“QQ”進行聯絡，然后其間還由于撲朔迷離的聯系，引發(fā)過多起線下學生間的打架事情。

3、過度、過多地沉浸手機，影響學生的視力。一個班級，半分之八十的學生帶眼鏡，現在現已不是讀書過于刻苦的問題，而是手機運用過度的問題。針對這個問題，教育部就現已下發(fā)過告訴，要求各個校園想方設法下降班級孩子的近視率。那么，禁手機肯定是最有用的手法。

孩子沉浸手機的原因

原因一、手機本身的吸引力。手機由于本身具有顏色豐厚、畫面生動、內容廣泛等特色，不只深受孩子們的喜歡，許多成人也對它愛不釋手。

原因二、孩子對家長的仿照。一個沉迷手機的孩子背面，往往有一個沉迷手機的家長。在家長教育中，有一個結論是身教大于言傳，當家長一邊不讓孩子玩手機，一邊自己又樂此不疲的時分，孩子更多的會仿照大人的行為，而不是聽大人的口頭教育。