心理咨詢案例青少年：四年級轉學對孩子有影響嗎

許多家長面臨孩子的成果不堪入目，想要急于求成。要知道語文成果一時半會補不上去的，所以先要剖析孩子語文成果差的原因，看是根底問題，仍是學習愛好的問題。不論什么問題，想要前進成果，根底要打好。一起要廣泛閱覽，堆集好詞好句好段，開闊眼界，前進學習愛好，漸漸的成果就前進了。

四年級語文根底差的學生怎么彌補

1、家長有針對性的教導。首先要了解孩子的語文學習問題，家長做好催促，糾正好情緒和習氣，成果天然就前進了。四年級學生語文根底差，是他不想跟上，不喜歡上語文課，不喜歡寫作業(yè)等等原因。

許多家長看到孩子學習時掉以輕心，就一味的怒斥，沒有耐性和精力去協(xié)助孩子戰(zhàn)勝他身上的學習慵懶。所以家長要改動教導辦法，先糾正自己的教導情緒，再去引導孩子，認真對待語文學習。

2、協(xié)助孩子找到他們的長處。自傲永久是一個人走向成功的要害，孩子也是那些成果差的孩子，之所以成果會越來越差，其實便是由于他們現(xiàn)已把自己以為是一個差生了，他們以為自己沒有任何的前進空間。

而作為家長，在這個時分就要及時阻止孩子這樣的主意，要協(xié)助孩子找到他們的長處，究竟“術業(yè)有專攻”，并不是每一個孩子都拿手學習，孩子也有或許會有其他的長處。

3、前進孩子的思想方法。有的家長以為，想在閱覽了解上不失分，就多閱覽。所以給孩子買來很多的課外閱覽書本，平常沒有時刻看，或許在家長的嚴厲催促下，閱覽了很多的課外書，在做閱覽了解題型時，仍是常常犯錯。

這究竟是什么原因呢？由于看書和做題是兩回事，閱覽了解考的是語文思想和文學鑒賞，前進孩子閱覽了解的條件，是要前進孩子的思想方法。

4、擬定學習方案。擬定學習方案是前進語文根底的要害，能夠依據(jù)孩子的實際情況，擬定詳細的學習方案，包含每天的學習時刻、學習內容等。一起，還要讓孩子自己參加擬定學習方案，這樣能夠更好地調集他們的學習活躍性。

5、營建杰出的學習氣氛。最終，要為孩子營建杰出的學習氣氛。能夠經過家長和教師的共同努力，營建一個活躍向上、充溢學習氣氛的家庭和校園環(huán)境，讓孩子在杰出的氣氛中感受到學習的趣味和成就感。

語文根底很差的孩子，要注意以下兩方面

1、講堂聽講要專心。有了課前充沛的預習，加上課內的認真聽講，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。學習要精力專注，聽講要聚精會神，活躍投入講堂學習中，勤于動腦、勤于表達、勤于筆記。（學會先聽教師講讀剖析，隨即快速作筆記，加強了解感悟）。

2、講堂筆記要準確。講堂有效地進行聽講學習，充沛做好隨堂筆記，做到速度便利、有條有理，為課后的溫故知新做好預備，為階段或終期溫習做好預備，還便于摘錄好詞佳句，便于持久堆集。

孩子語文成果欠好，很有或許是以下這些原因

1、根底知識單薄。這是語文成果差的孩子的通病，語文根底知識單薄，老是做一些難題，以為做根底題沒用。但其實，根底知識沒有把握，一切都是空談。

2、不注重閱覽。蘇霍姆林斯基曾說：一個不愛閱覽的孩子，便是潛在的差生。要知道，學好語文最基本的方法便是閱覽。閱覽便是影響孩子語文成果的要害點，想要前進孩子的成果，必定要從閱覽開端。

3、不勤于動筆。俗話說：好回憶不如爛筆頭?；貞浽俸?，也不如用筆常常去記記。由于人的回憶是有限的，你記的東西越多，前面的東西就會忘記住越快，假如用筆記下來，那就永久存在，想用的時分，就非常便利。