15歲青少年心理疏導(dǎo)：愛(ài)頂嘴的孩子智商高嗎

孩子小時(shí)分認(rèn)知才能有限，或許還不太懂抵擋和表達(dá)自己的主意。但隨著認(rèn)知才能的提高，孩子榜首反響便是頂嘴，不聽從爸爸媽媽管束。不過(guò)，家長(zhǎng)也不必過(guò)分焦慮，這也是孩子健康生長(zhǎng)的標(biāo)志，闡明孩子長(zhǎng)大了，并且變得越來(lái)越聰明晰。

愛(ài)頂嘴的孩子智商高嗎

愛(ài)頂嘴的孩子智商會(huì)更高些。

寶頂嘴也是要開動(dòng)腦細(xì)胞的，包含言語(yǔ)安排啊、用詞啊、邏輯考慮啊等等，都是大腦發(fā)育杰出的體現(xiàn)，這樣的孩子，往往智力高、聰明，在后期生長(zhǎng)，思想發(fā)展會(huì)處于優(yōu)勢(shì)，杰出自我。但當(dāng)孩子用過(guò)了勁兒，爸爸媽媽仍是需求多操控引導(dǎo)的。

當(dāng)然，這不是代表悉數(shù)。有的孩子愛(ài)頂嘴，爸爸媽媽仍是需求檢討一下自身的問(wèn)題，是爸爸媽媽的性情要強(qiáng)影響了孩子，仍是爸爸媽媽過(guò)于和順，無(wú)意中把孩子的脾氣養(yǎng)尊處優(yōu)出來(lái)了，所以，孩子愛(ài)頂嘴，有時(shí)分也不全是孩子的問(wèn)題。

孩子到必定階段，就開端有自己相對(duì)獨(dú)立的觀點(diǎn)和主意了，這時(shí)的孩子就不那么聽話了，由于他有自己的思想要表達(dá)，而往往愛(ài)頂嘴的孩子一般都是比較聰明并且有自己獨(dú)立思想的孩子。

而這時(shí)大人往往并沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，沒(méi)有把他當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的個(gè)別，還高高在上地把他當(dāng)小孩子來(lái)看待，所以，抵觸就來(lái)了，孩子體現(xiàn)為愛(ài)頂嘴，和大人對(duì)著干，讓大人不勝其煩。

家長(zhǎng)必定要正確對(duì)待孩子的愛(ài)頂嘴的現(xiàn)象，要以平緩的情緒了解孩子的實(shí)在主意。千萬(wàn)不要用粗獷的方法來(lái)對(duì)待孩子的頂嘴問(wèn)題，不然就或許讓孩子的心靈遭到損傷。

孩子有哪些“小毛病”家長(zhǎng)能看出智商高

1、愛(ài)頂嘴的孩子智商更高。頂嘴看似簡(jiǎn)略，但孩子要把閱歷才智遠(yuǎn)勝于自己的成年人批駁，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不是容易事。德國(guó)有研究人員曾做試驗(yàn)，把2-5歲孩子分為2組，第1組常常頂嘴，第2組從不辯駁爸爸媽媽定見。

成果等這些孩子到青春期，第1組孩子中84%都有主意，能獨(dú)立剖析，有判別事物的才能，而第2組則難以獨(dú)立承當(dāng)職責(zé)。

當(dāng)然，這并不代表咱們應(yīng)該任由孩子頂嘴，假如孩子的確言之有理，那么咱們聽之信之并無(wú)不可，但假如孩子是在犯錯(cuò)之后說(shuō)一些歪理，那么咱們必定要及時(shí)管束，掌握好其間的度。

2、愛(ài)拆家的孩子更聰明。孩子愛(ài)拆家，其實(shí)恰恰代表其著手才能過(guò)人、好奇心充沛，假如咱們可以恰當(dāng)接收和引導(dǎo)，反而能增強(qiáng)孩子的創(chuàng)造力，使孩子對(duì)數(shù)理常識(shí)更感興趣，未必不會(huì)成為孩子將來(lái)工作的前期啟蒙。

愛(ài)頂嘴的孩子具有哪些優(yōu)勢(shì)

1、愛(ài)頂嘴的孩子言語(yǔ)才能更強(qiáng)。孩子在頂嘴的時(shí)分，必定需求清楚表達(dá)自己的主意，假如孩子的大腦里沒(méi)有滿足的詞語(yǔ)儲(chǔ)藏，試問(wèn)怎么去清楚表達(dá)呢？喜愛(ài)和爸爸媽媽頂嘴的孩子，能在短時(shí)間內(nèi)調(diào)取那些有限的詞語(yǔ)儲(chǔ)藏，這種表達(dá)和反響才能，相較于同齡孩子，更有優(yōu)勢(shì)一些。

2、愛(ài)頂嘴的孩子更獨(dú)立。在孩子心中，爸爸媽媽是很威望的一種存在，孩子對(duì)同一件事勇于表達(dá)和爸爸媽媽不相同的定見，這自身就闡明孩子現(xiàn)已具有獨(dú)立判別的才能，那么在遇到工作的時(shí)分，孩子也能獨(dú)立去處理，不會(huì)過(guò)多依靠。

3、頂嘴的孩子思想活潑。頂嘴的孩子，他們勇于把自己的主意在爸爸媽媽面前出現(xiàn)出來(lái)。作為家長(zhǎng)，不論合乎邏輯與否，至少闡明孩子在認(rèn)真考慮自己的教育。

經(jīng)過(guò)他自己的思想，拿出一條又一條的辯駁道理。針對(duì)這類頂嘴的人，爸爸媽媽需求做的是引導(dǎo)，而不是全面去辯駁，究竟爸爸媽媽和孩子沒(méi)必要去爭(zhēng)輸贏吧。