上海兒童心理咨詢哪里好：孩子不理解題意怎么辦

許多家長發(fā)現(xiàn)孩子在做題時總是讀不了解標(biāo)題意思，導(dǎo)致一再失分，尤其是數(shù)學(xué)這門課程，考試中的使用題，也無從下手，不能很好的回答出來，了解才能差，連標(biāo)題都看不了解。當(dāng)孩子呈現(xiàn)不了解題意的時分，家長要怎樣協(xié)助孩子呢？

孩子不了解題意怎樣辦

1、引導(dǎo)孩子解說標(biāo)題。當(dāng)孩子不清楚一件工作的意圖或許不了解意圖的時分，就不太能夠?qū)⒆⒁饬竭@個意圖的施行進(jìn)程上，所以第二步便是要清晰孩子現(xiàn)已了解標(biāo)題要表達(dá)的意圖。讓孩子解說標(biāo)題是最簡略快速的辦法。讓孩子解說題意，就能夠協(xié)助孩子理清思路，也便利家長了解，孩子對標(biāo)題了解是否正確。

2、低聲讀題。低年級的孩子在讀題時，假如讀不了解必定作聲讀，由于默讀時有或許會有漏字、有讀禁絕，讀錯字的狀況，直接影響對標(biāo)題的了解。而讀作聲，能夠防止這些狀況，讀不通順時能自我糾正，然后進(jìn)步對標(biāo)題的了解。

3、進(jìn)步孩子言語了解才能。一般家庭都比較注重數(shù)字運算，很早就讓孩子背乘法表等，但是在使用題方面許多都會呈現(xiàn)問題，這兒首要便是由于小學(xué)語文前期根本只講字詞，很少講文章，所以孩子讀不了解數(shù)學(xué)題意，不能很好的了解題意就無法回答。

4、添加孩子閱覽量。有些孩子文字了解才能差，關(guān)于使用題解題就會呈現(xiàn)過錯，家長要從小培育孩子閱覽的習(xí)氣，讓孩子經(jīng)過讀懂這些要害詞，弄懂其真實的意義，進(jìn)步資料了解、剖析才能，了解了使用題的解題才能也就提升了。

孩子不了解題意的原因

1、基礎(chǔ)知識不結(jié)實。許多時分孩子關(guān)于知識的了解是很片面地逗留于問題的外表，所以當(dāng)問題變個把戲呈現(xiàn)時，孩子便不能夠靈敏應(yīng)對?；A(chǔ)知識不可靠讓孩子不能夠取得觸類旁通的才能。也就使得孩子在了解才能的體現(xiàn)上受到了影響。

2、不會抓取要害信息。孩子一方面是壓根沒讀懂標(biāo)題意思，二是就算大致了解題意，但數(shù)量信息和聯(lián)系沒理清楚。

3、孩子只會盲目地套公式。一些孩子在做數(shù)學(xué)使用大題的時分，看見類似的考題就直接把公式列出來，這樣只是在盲意圖套公式。而使用題調(diào)查的是孩子了解標(biāo)題，再依據(jù)自己的思路寫出解題進(jìn)程。

套公式只是在“照葫蘆畫瓢”關(guān)于使用大題沒多大效果，等今后上了高年級，數(shù)學(xué)的使用題會更艱深，假如孩子沒有仍是不會剖析題數(shù)學(xué)也不會考高分。

孩子數(shù)學(xué)使用題了解才能差怎樣

1、恰當(dāng)刷題。沒有必定量的練習(xí)，頭腦中很難構(gòu)成反射。三年級數(shù)學(xué)的類型題并不是許多，許多標(biāo)題都是有必定的解題之規(guī)的，把握了慣例的解題辦法，這類題中的絕大多數(shù)是能夠快速做出來的。

并且，不同類型題之間也是有相互聯(lián)系的，許多家長期望自己的孩子不只會做標(biāo)題，還能夠具有觸類旁通的才能，實際上，多做標(biāo)題漸漸的就能夠觸類旁通了。

2、多看日子知識課外書。每天看幾件生疏的日子知識，時刻長了，使用題里所呈現(xiàn)的名詞，在孩子腦海里都會留下深入的形象，當(dāng)三年級孩子能夠讀懂題意的時分，那么使用題也將變成核算題了。

3、養(yǎng)成在題上做要點符號的才能。三年級孩子數(shù)學(xué)使用題了解才能差，就要在做使用題時多重視標(biāo)題，有時題中的攪擾信息及題中隱含信息等之類的圈套比較多，家長需求引導(dǎo)小孩在題中進(jìn)行符號，或許使用數(shù)型結(jié)合思路，將使用題轉(zhuǎn)化為圖形，使其更直觀的進(jìn)行處理。