青少年兒童心理健康：如何讓孩子正確使用手機(jī)

孩子回憶力差在必定程度上是由于孩子缺少養(yǎng)分，再有便是另一種或許，孩子回憶力差是由于孩子注意力不會(huì)集導(dǎo)致的，那么該怎么讓孩子增強(qiáng)回憶力呢？

怎么讓孩子增強(qiáng)回憶力

注意力是影響回憶力的一個(gè)非常重要的要素。有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)欠好，一個(gè)很重要的原因便是他的注意力不行會(huì)集，比方在校園課堂上教師講什么他分神了，導(dǎo)致教師說(shuō)的內(nèi)容，他記不住?；丶易鲎鳂I(yè)，表面上是在寫作業(yè)，但心里的零食或漫畫，也便是心思不在學(xué)習(xí)上。這些都是注意力不會(huì)集的體現(xiàn)。專心力不行，知識(shí)點(diǎn)記不住心去，學(xué)習(xí)功率很低。因而，進(jìn)步注意力是進(jìn)步回憶力的中心。

回憶辦法。假如說(shuō)專心是內(nèi)功，那么回憶法便是劍術(shù)。要到達(dá)強(qiáng)壯的回憶力，有必要是內(nèi)功和劍術(shù)的結(jié)合。助記法和劍法相同，需求學(xué)習(xí)和了解，才干完善。比方以英語(yǔ)單詞回憶為例，能夠有聯(lián)主意、諧音法、拼音法、分裂法、詞根法、比照法，哪個(gè)最好，合適自己的便是最好的。

回憶戰(zhàn)略。以上兩點(diǎn)主要是要記住，快記住?；貞洃?zhàn)略側(cè)重于記住而不是忘掉。例如，合理運(yùn)用忘記回憶的規(guī)矩，及時(shí)溫習(xí)，將短期回憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)時(shí)刻回憶。將新的回憶與已知的回憶聯(lián)系起來(lái)，使它們不太或許被忘記，等等。保證每天都以最好的方法記住它們。

豐厚孩子的生活環(huán)境。有的孩子很小，可是由于看過(guò)許多東西，所以能記住和講許多東西。

從小就供給豐厚多彩的生活環(huán)境，給他玩各種色彩，音響，玩具，聽音樂(lè)，和孩子說(shuō)話，給孩子讀兒歌，詩(shī)篇，故事，帶孩子去公園，動(dòng)物園，博物館，和孩子們一同玩游戲等等，這些都會(huì)在他們的腦海中留下深入的形象，能夠讓回憶堅(jiān)持很長(zhǎng)時(shí)刻。這些形象會(huì)在遇到新物體時(shí)發(fā)生聯(lián)想，協(xié)助孩子記住新物體。

當(dāng)然，影響回憶力的還有其他一些要素，比方生理要素，要及時(shí)彌補(bǔ)大想象力所需的養(yǎng)分，假如缺少一些微量元素，也會(huì)影響大腦發(fā)育，從而影響回憶力等等。睡覺(jué)、學(xué)習(xí)習(xí)氣、家庭氣氛都能夠成為影響回憶力的要素。所以要進(jìn)步孩子的回憶力，這些都應(yīng)該歸納考慮。