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17歲青少年心理疏導:孩子不愿意寫作業(yè)是什么原因

更新日期:2023-05-07 03:42:53  來源:郭利方心理咨詢

導讀在孩子進入校園之后,寫作業(yè)是學生的使命之一,可是有一些孩子便是不愿意寫作業(yè),每次寫作業(yè)還需要家長三催四請,其實孩子不愿意寫作業(yè)的原因有許多,家長要長于重視孩子,找出原因,才干對癥下藥。孩子不愿意寫作業(yè)是什么原因1、家里的環(huán)境...

在孩子進入校園之后,寫作業(yè)是學生的使命之一,可是有一些孩子便是不愿意寫作業(yè),每次寫作業(yè)還需要家長三催四請,其實孩子不愿意寫作業(yè)的原因有許多,家長要長于重視孩子,找出原因,才干對癥下藥。

孩子不愿意寫作業(yè)是什么原因

1、家里的環(huán)境不利于孩子寫作業(yè)。有的家庭沒有給孩子預備專門用來學習和寫作業(yè)的空間,孩子有時分在餐桌上,有時分在茶幾上,有時分在凳子上。有時分,孩子寫作業(yè)的光線也欠好,這些很簡單讓孩子感覺不舒服,堅持不了太長時刻。

有的家里家庭成員比較多,比方,在多子家庭或許幾代人日子在一起的家庭。孩子在寫作業(yè)的時分,弟弟妹妹在一旁游玩打鬧,老人在客廳里看電視,大人在打電話、說話等。在這樣的環(huán)境中,孩子是很難靜下心專心寫作業(yè)的。  

2、孩子在寫作業(yè)的過程中遇到了困難。尤其是一些學習成績落后的孩子,他們或許在校園沒有仔細聽講或許沒有聽懂,假如作業(yè)難度再大一點,那么他們完結(jié)起來是很困難的。有的孩子不知道向大人求助,僅僅對著標題憂愁,坐在那里難過,或許哼哼唧唧。

3、孩子使命辦理和時刻辦理能力短缺。信任大多數(shù)的孩子剛開端是很愿意寫作業(yè)的,完結(jié)作業(yè)之后的成就感或許被教師和家長表彰的滿足感都是孩子想要領(lǐng)會的。可是由于孩子在辦理自己的作業(yè)和時刻方面沒有辦法,會導致他們在寫作業(yè)的過程中領(lǐng)會到許多挫折感,然后讓他們惡感寫作業(yè)。

4、孩子自身比較貪玩,自覺性差。寫作業(yè)是一件消耗膂力和腦力的工作,還需要有意志力的支撐。相對于寫作業(yè),文娛、游玩天然輕松多了。自覺性差、意志不強的孩子會天性地排擠寫作業(yè)。假如在這個過程中短少爸爸媽媽有用的協(xié)助和引導,孩子是很難自己好好寫作業(yè)的。

孩子不愿意寫作業(yè)怎樣教育

1、給孩子滿足的時刻完結(jié)作業(yè)。孩子每天都會有作業(yè),從一年級開端,就要讓孩子養(yǎng)成自己記作業(yè)的習氣。

2、不要聽任自在。許多家長都感覺自己的孩子還小,不想讓孩子承當很大的壓力,其實,這樣的主意本無可厚非,可是,孩子畢竟要前進,不給點壓力也是不現(xiàn)實的工作,所以,恰當讓孩子受約束。

3、進步學習功率。家長應該抓好孩子的學習功率,由于,孩子不寫作業(yè)跟寫不完作業(yè)仍是兩回事,因而,孩子學習的功率也很要害,假如孩子功率低,就會占用很多的時刻寫作業(yè)。

怎么讓孩子自動寫作業(yè)

關(guān)愛孩子的身體健康。孩子由于身體不適不愿意寫作業(yè),這種狀況是徹底存在的。所以家長要從關(guān)心孩子身體動身,給予孩子關(guān)愛。先從孩子的身體、心境去動身,孩子感觸到的不僅僅是關(guān)心,而是爸爸媽媽的愛。

跟教師交流,幫孩子補習。孩子上課不仔細,講堂常識沒有接納,沒有消化,不會做作業(yè),所以不愿意寫。家長能夠跟任課教師或許班主任交流交流一下,孩子在校園、講堂上的體現(xiàn),假如確實是上課不仔細,這是學習心境不規(guī)矩,家長要多引導,幫孩子規(guī)矩心境。

引導孩子心境。心境欠好時,不想做作業(yè),這是有或許的,咱們大人也會有這種感觸,當心境欠好的時分,對做什么事都提不起愛好。孩子也會這樣。所以,當孩子由于心境的原因,無法專心的做作業(yè)的時分,家長要先幫孩子整理心境,等心境好轉(zhuǎn)了再讓他做作業(yè),這樣功率也會更高。

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