北京青少年心理咨詢教育：六年級孩子偷玩手機怎么辦

六年級孩子悄悄玩手機，可能是孩子自己知道家長是不會讓他玩手機的，所以才會悄悄背著爸爸媽媽玩，關于孩子玩手機這個問題，咱們不應該一味地去堵，而是要引導，要有辦法，家長能夠沒事的時分多與身邊的其他爸爸媽媽交流心得。

六年級孩子悄悄玩手機怎樣辦

1、家長不要強勢鎮(zhèn)壓，應采納懷柔政策。處于青少年時期的孩子，他有較強的獨立認識和自我認識，有點頑固和背叛。假如你采納強制手段，沒收手機不允許他玩。他會覺得自尊心遭到損傷，跟著爸爸媽媽對著干，久而久之，不只損壞爸爸媽媽與孩子之間的聯(lián)系，更激起孩子對手機的依靠和沉浸。

2、與孩子洽談運用手機的時刻、次數(shù)。讓孩子一會兒就戒掉手機，這種辦法是不可的，家長能夠先跟孩子規(guī)則運用手機的時刻，在完結自己的學習使命之后，能夠恰當?shù)耐媸謾C。

比方寫完作業(yè)后能夠玩一到兩個小時的手機，兩邊要遵守規(guī)則，假如不遵守規(guī)則是要遭到相應的處分，比方做家務、制止玩手機2天。

3、爸爸媽媽需求理解，自己將來不能替代孩子日子，總有一天孩子會脫離。爸爸媽媽不需敦促孩子的學習，告知孩子學習是他自己的工作，他需求自己來組織，要自己承當好好學或欠好好學習的結果。可是，爸爸媽媽要在孩子需求協(xié)助的時分給予他支撐。

4、爸爸媽媽能夠向孩子抱歉，說曾經(jīng)對他的重視和陪同不行。爸爸媽媽要多花出時刻用心陪同孩子，讓孩子感遭到來自爸爸媽媽的關懷和愛。在孩子體現(xiàn)好的方面，爸爸媽媽要及時的給予認可，讓孩子理解他不需求用成心做欠好的工作來尋求爸爸媽媽重視。

在和孩子進行關于手機問題的“約法三章”時，要注意3點

1、要明晰地指出孩子需求改善的行為。比方：一天玩手機不能超過1個小時，玩手機有必要是在完結作業(yè)今后。方針要詳細、清晰，便于丈量。

比較“每天玩手機時刻不能太長”，“每天玩手機時刻不能超過1個小時”就更簡單丈量。方針詳細、清晰，孩子就更簡單操作。

2、要清楚地闡明，孩子完結約好能夠得到什么，和沒有完結約好將失掉什么。在此過程中，要少說“不”，多說“能夠”。

比方：“假如你完結了約好，能夠去看一場電影”，而不要說“假如你沒有完結約好，就不能看電影”。兩個說法意思盡管相同，但假如孩子朝著活躍的方向盡力，他完結方針的可能性就更大。

3、也是最重要的一點，便是要重視“約法三章”的“約”字。在達到約好的過程中，要盡量汲取孩子的定見，千萬不能把“約好”變成爸爸媽媽單方向的“指令”。

任何時分，咱們的家長教育要想獲得真實的成果，都有必要建立在無條件的愛孩子、尊重孩子和信賴孩子的基礎上。不然，不管咱們的教育辦法或教育內(nèi)容是多么的正確，對孩子的未來是多么的有價值，都難以最終完成咱們教育的希望，對咱們的孩子生長構成真實的含義。

孩子立刻就要上初中了，還整天沉浸于玩游戲，家長怎樣教育

孩子沉浸游戲，一般會與厭學如影隨形，沉浸游戲僅僅表象，必定會有更深層次的原因。沉浸游戲的孩子一般也會厭學，沉浸游戲一般是逃避實際，在實際中找不到存在感和價值感，而游戲的反應機制十分及時，孩子在游戲中找到了歸屬感，才會深陷其間。

這需求爸爸媽媽改動認知，在日子中多鼓舞和必定孩子，讓孩子參加一些量力而行的勞作，對事不對人，多鼓舞多必定。還有讓孩子多運動，在運動中尋覓趣味。

爸爸媽媽必定會說孩子不聽話，他不聽我的，家務和運動他不會干的。所以爸爸媽媽改動認知，玩游戲宜疏不宜堵，這就看爸爸媽媽怎樣引導了。讓孩子在玩游戲的一起，正常上學，有運動，參加家務勞作，爸爸媽媽和孩子雙贏，才是最好的狀況。