北京青少年心理咨詢昆明：六年級孩子注意力不集中怎么解決

六年級孩子在讓步，家長不要焦慮，協(xié)助孩子一同剖析讓步的原因很重要，家長有時(shí)刻的話，還能夠找到孩子的教師，了解下孩子最近的學(xué)習(xí)情況如何，假如孩子最近遇到了什么事，導(dǎo)致分神了，家長要先協(xié)助孩子處理工作，這樣孩子學(xué)習(xí)時(shí)不分神就能夠?qū)W好了。

六年級孩子在讓步怎樣辦

1、不要急于責(zé)怪孩子，更不要逼迫孩子承受學(xué)習(xí)，由于這樣會讓孩子愈加厭學(xué)。加強(qiáng)與孩子的交流，與孩子樹立“朋友般”的友誼，遺忘一切與學(xué)習(xí)有關(guān)的工作，比方作業(yè)、成果等。把精力和心思放在心靈上的交流，并測驗(yàn)找出孩子的內(nèi)涵偏好、優(yōu)勢和下風(fēng)。

2、面臨孩子厭學(xué)，作為家長，首先要耐性與孩子交流，了解孩子厭學(xué)的原因。假如孩子最近有比較費(fèi)事的工作等，一定要及時(shí)給孩子處理。處理孩子的厭學(xué)問題，最重要的是培育孩子的學(xué)習(xí)愛好。

家長應(yīng)該為孩子供給一些學(xué)習(xí)支撐，讓孩子開端對學(xué)習(xí)發(fā)生愛好。比方先給孩子設(shè)定一個(gè)比較簡單完結(jié)的學(xué)習(xí)方針，孩子稍加極力就能完結(jié)。

3、要協(xié)助孩子擬定切實(shí)可行的方針方案，然后進(jìn)步孩子的自決心和學(xué)習(xí)愛好。多為孩子發(fā)明時(shí)機(jī)，讓他體會成功的趣味，發(fā)生成就感，然后奮勇趕上，發(fā)憤圖強(qiáng)。

4、跟教師交流一下。發(fā)現(xiàn)了孩子讓步的原因之后，還要和孩子的教師進(jìn)行一個(gè)交流。由于跟教師交流的過程中，能夠讓家長更好的了解到孩子的學(xué)習(xí)狀況，和孩子平常在講堂上的體現(xiàn)。

由于有些孩子在講堂上十分簡單分心，還有或許會做小動作。跟教師交流往后，能夠想辦法來處理這些問題。一起還能夠跟教師說，能夠?qū)⒆舆M(jìn)行嚴(yán)厲的管束，這樣做也有利于讓孩子的學(xué)習(xí)成果得到進(jìn)步。

導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果下降的原因

1、辦法不對。平常孩子只管做題或許游玩，不去考慮題意圖本真與本源，期望同學(xué)們要極力考慮，一題多解，重視變式練習(xí)，強(qiáng)化核算才干，剖析才干。

2、上課不注意聽。上課時(shí)刻很時(shí)刻短，只要45分鐘，教師們還要忙著紀(jì)律，耽擱部分時(shí)刻，也獻(xiàn)身了部分同學(xué)寶貴時(shí)刻。進(jìn)步講堂功率是提高學(xué)習(xí)成果的要害。

3、心思壓力大。這來歷與家長，許多家長把自己的激烈希望強(qiáng)加給孩子，自己沒有完結(jié)的抱負(fù)，給孩子形成強(qiáng)壯的心思壓力，雖然比曾經(jīng)更極力，但成果一直沒有打破，學(xué)習(xí)上越來越無能為力。

4、愛好不高。孩子們假日只管著上網(wǎng)，很少讀書學(xué)習(xí)，沒有學(xué)習(xí)的愛好，只要游玩的心態(tài)，培育學(xué)習(xí)愛好更重要。

5、不單獨(dú)完結(jié)作業(yè)，抄他人的作業(yè)。平常的作業(yè)便是針對當(dāng)天所講的知識點(diǎn)留的，學(xué)生應(yīng)該自己獨(dú)立完結(jié)，可有的學(xué)生自己不動腦筋，抄襲他人現(xiàn)成的答案，省時(shí)省力，時(shí)刻長了，成果準(zhǔn)下降。

總歸，不同的人，成果下降的原因是不一樣的，有的是由于某個(gè)原因，有的是由于多種原因的結(jié)合。假如發(fā)現(xiàn)學(xué)生成果下降得很快，需求咱們找學(xué)生說話，來了解詳細(xì)的原因，知道原因后才干對癥下藥。

六年級孩子學(xué)習(xí)沒有決心，該怎樣鼓舞

1、從孩子的某一專長動身，激起孩子的學(xué)習(xí)愛好。每個(gè)孩子都有長處，家長能夠經(jīng)過孩子的長處、專長和成功，趁機(jī)培育學(xué)習(xí)愛好和意志，獲得較好的作用。帶孩子去科技館或博物館，能夠激起孩子的好奇心和求知欲，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)愛好。

2、家長對孩子要多表彰鼓舞，少責(zé)備打罵。孩子都有自尊心，當(dāng)孩子的點(diǎn)滴成果被我們認(rèn)可時(shí)，他們倍感驕傲。家長不要放過每個(gè)值得表彰的時(shí)機(jī)，當(dāng)孩子獲得一點(diǎn)成果后，要讓他感受到成功的高興，要讓他知道成功是多么高興，所以他下次會照樣去做的。