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導(dǎo)讀在生活中,有許多小孩子都會存在著拿他人東西的行為,而且運用往后還不愿還給對方,乃至還悄悄把它帶回家。關(guān)于這種狀況,家長不要著急給孩子貼上一些不良標(biāo)簽,而是應(yīng)該先分分出孩子的心思,然后再做出引導(dǎo)。小孩子愛拿他人的東西是什么心思1、僥幸心思。有些小朋友分明知道這樣做是不對的,可是他們?yōu)槭裁催€要這樣做呢?...
在生活中,有許多小孩子都會存在著拿他人東西的行為,而且運用往后還不愿還給對方,乃至還悄悄把它帶回家。關(guān)于這種狀況,家長不要著急給孩子貼上一些不良標(biāo)簽,而是應(yīng)該先分分出孩子的心思,然后再做出引導(dǎo)。
小孩子愛拿他人的東西是什么心思
1、僥幸心思。有些小朋友分明知道這樣做是不對的,可是他們?yōu)槭裁催€要這樣做呢?那就是僥幸心思。比方說,有個人家里放著許多積木,小朋友隨手拿了一塊,心想這么多積木應(yīng)該不會發(fā)現(xiàn)。那么有了第一次的“得利”之后,就會有第2次、第三次。能改掉這種陋俗的只要常識與品德。
2、獵奇心思。孩子到了一個新的環(huán)境,充滿了極大的獵奇心,全部的東西都想去摸一摸,碰一碰,特別是柜子里、抽屜里,樣樣都具有著強壯的神秘感,吸引著孩子的眼球。在獵奇心的唆使下,縮手縮腳情不自禁的跟著心走。媽媽的呵責(zé)、指令通通起不了效果。
3、自控心思較差。孩子的自制力很弱,盡管爸爸媽媽平常也會勸誡孩子說他人的東西不能夠隨便去翻、去拿,盡管孩子知道這樣是不對的,可自己喜愛的東西在自己面前便無法控制自己去拿,孩子也不理解說拿了之后會有什么樣的結(jié)果。
4、仿照心思。模式化的東西是最無生命力的。當(dāng)孩子的身邊有伙伴進行這種偷盜這種行為的時分,孩子也會跟風(fēng),進行仿照。在他們的認(rèn)知里并不知道這種行為到來的結(jié)果,更多的僅僅為了滿意自己的獵奇,進行仿照和測驗。
5、攀比心思。當(dāng)然了,孩子有攀比心其實也是十分正常的,覺得他人的東西比自己美觀、精美,所以也想要具有??墒?,假如攀比心過度,會使孩子迷失自己,剛開始或許僅僅想拿對方的東西來看,或許會漸漸變成想竭盡全部手法去具有。因而,關(guān)于孩子的攀比心,必定要正常對待。
6、求注重心思。許多家庭中爸爸媽媽忙于作業(yè),很少有時間在家里陪孩子,孩子為了得到爸爸媽媽的注重,就用“偷拿他人東西”這種方法來讓爸爸媽媽把目光會集在自己的身上,而此刻的爸爸媽媽一般都會很注重這件事,爸爸媽媽的注重度越高,孩子越滿意,覺得達到了自己的意圖,下次還會用相同的方法去滿意自己的情感需求。
當(dāng)孩子拿不屬于自己東西的時分,爸爸媽媽應(yīng)該怎么做
1、問詢孩子原因。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子亂拿他人的東西,首要家長們應(yīng)該自己先冷靜下來,問詢一下孩子為什么要拿他人的東西,是由于需求,仍是由于獵奇想要看看。
這一點是十分重要的,家長們只要從中了解孩子亂拿的原因,才能夠徹底解決孩子的這種狀況,因而遇到這種狀況,必定要先問清楚,孩子究竟是什么原因要拿他人的東西。
2、講道理。了解清楚孩子的原因后,家長應(yīng)該跟孩子講清楚其間的道理,讓孩子理解亂拿他人的東西是不對的,假如想要看一下,能夠大方的問詢對方是否肯借自己。
假如覺得這樣?xùn)|西對自己有協(xié)助、或者是自己平常有必要要用到的東西,那么能夠問詢家長能不能買給自己。跟孩子講道理,比直接打罵孩子有用。
過錯的解決方法
1、幫孩子隱秘。有的家長或許會覺得這一點東西沒什么大不了的,假如去還給對方,說不定對方會怎么想自己的孩子,所以會幫著孩子隱秘。
可是家長們,你們的這種行為就像是在“助紂為虐”,對孩子不只沒有任何的協(xié)助,還會讓他將來在人生的道路上一錯再錯,由于爸爸媽媽慫恿了孩子的這種行為。
2、直接責(zé)怪孩子。工作現(xiàn)已發(fā)生了,家長應(yīng)該做的是了解工作的來龍去脈,以避免孩子再一次呈現(xiàn)相同的過錯,而不是不分青紅皂白的就直接責(zé)怪孩子,乃至打罵。在打罵下生長的孩子,大多數(shù)認(rèn)錯是由于不想再被責(zé)怪打罵了,而不是自己意識到過錯了,家長必定要知道這一點。