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北京有治療青少年心理醫(yī)生:孩子受欺負了家長怎么辦

更新日期:2023-05-02 14:48:54  來源:郭利方心理咨詢

導讀許多家長覺得自己孩子性情內(nèi)向,憂慮會在校園交朋友后,被他人欺壓,而現(xiàn)實是孩子真的被欺壓后,家長會教育孩子他人打你,你就打回去!但其實,家長這樣的說法并不能從本源上解決問題。這種直接性的“以暴制暴”的行為,會使孩子的價值觀變得歪曲。孩子受...

許多家長覺得自己孩子性情內(nèi)向,憂慮會在校園交朋友后,被他人欺壓,而現(xiàn)實是孩子真的被欺壓后,家長會教育孩子他人打你,你就打回去!但其實,家長這樣的說法并不能從本源上解決問題。這種直接性的“以暴制暴”的行為,會使孩子的價值觀變得歪曲。

孩子受欺壓了家長怎么辦

1、了解工作的整個進程。在孩子整個被欺壓的工作中,家長必定要具體了解整個進程,鼓舞孩子告知自己悉數(shù)的進程,便于家長對此事進行判別以及怎么教孩子化解對立。

2、假如孩子遇到的問題是口頭之爭,或許僅僅細微的身體磕碰,家長可以孩子忍一忍,講講理,標明態(tài)度為自己分辯。爸爸媽媽要讓孩子理解:道理要講,但卻不是任由對方割宰。講道理是為了標明自己的定見,為了不失掉教養(yǎng),是一種推讓的體現(xiàn)。

3、恰當反擊。假如經(jīng)過交流后,對方仍是持續(xù)打人,此刻應該告知孩子,可以英勇進行還手,但條件必定要知道,哪些地方可以打,哪些地方不能打。恰當反擊,并不是“以暴制暴”,而是要教會孩子學會維護自己。

4、樹立兒童、爸爸媽媽和教師的杰出互動關(guān)系。家長要跟教師樹立好杰出的交流途徑,平?;ネㄓ袩o,孩子一有什么狀況,家長可以及時把握,一起經(jīng)過教師在校園的和諧,讓一些對立大事化小、小事化了。有些工作讓教師出頭交流會更好,防止對立晉級。

孩子受欺壓了家長怎么正確引導

1、大聲告知對方:不許打人,打人是不對的。孩子之間玩鬧的時分,很簡單激起小脾氣,假如有孩子想要著手打人,第一時刻大聲告知對方:不許打人,打人是不對的。

一方面正告對方,假如你要著手打人,我是要反擊回去的,對方孩子心生退意,有或許就不著手。另一方面,大聲說出來,吸引到周圍人的留意,被一群人圍觀,打人的孩子心里也會畏縮。

2、增強外交才能,進步孩子情商。假如孩子總是孤身一人,很簡單成為他人欺壓的最好挑選。所以,家長們要留意培育孩子的外交才能,訓練孩子的情商,加強孩子的結(jié)交主動性,這樣才可以在新環(huán)境中第一時刻樹立自己的朋友圈,然后一開始就防止成為一些欺壓者的欺壓目標。

3、留意適量運動,健旺身體素質(zhì)。們從日子中可以發(fā)現(xiàn),每一個遭到欺壓的孩子,都是身體比較微小,身體素質(zhì)較差或很一般的孩子,這是由于欺壓者往往喜愛“撿柿子捏”。所以,家長們要想自己的孩子不遭到其他人的欺壓,就需要留意在平常多帶孩子進行戶外運動,訓練孩子的身體,增強孩子的身體素質(zhì),讓孩子變得“高大威猛”。

孩子被欺壓主要有哪些原因

1、孩子學習成績比較差的。許多家長都有一個過錯的認知,往往覺得學習成績差的孩子一般都會欺壓其他小朋友,但也有許多狀況是那些學習欠好的小朋友反而被欺壓,平常講堂不認真聽講,也會常常挨教師批判,這樣的孩子在其他同學眼里才往往簡單被欺壓。

2、顏值不高骯臟的孩子。許多小朋友也會以貌取人,一些長的美麗的,穿戴潔凈美觀的小朋友會更簡單遭到同學們的喜愛,反而那些不太美觀的,穿的臟兮兮的,或許會被其他小朋友欺壓。

3、不愛表達的孩子。有些小朋友性情比較內(nèi)向,不愿意和其他小朋友交流交流,也不是很合群,這樣的孩子往往會被其他孩子認為是“特別”,時刻長了,不免遭到同學的欺壓。

4、孩子的性情比較脆弱。有些孩子性情比較弱,當被欺壓時,基本以忍讓為主,不敢和其他小朋友去理論,這樣的孩子就會遭到同學的欺壓,并且冤枉了,也不會和家長說。

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