北京有治療青少年心理醫(yī)生：孩子受欺負(fù)了家長(zhǎng)怎么辦

許多家長(zhǎng)覺(jué)得自己孩子性情內(nèi)向，憂慮會(huì)在校園交朋友后，被他人欺壓，而現(xiàn)實(shí)是孩子真的被欺壓后，家長(zhǎng)會(huì)教育孩子他人打你，你就打回去！但其實(shí)，家長(zhǎng)這樣的說(shuō)法并不能從本源上解決問(wèn)題。這種直接性的“以暴制暴”的行為，會(huì)使孩子的價(jià)值觀變得歪曲。

孩子受欺壓了家長(zhǎng)怎么辦

1、了解工作的整個(gè)進(jìn)程。在孩子整個(gè)被欺壓的工作中，家長(zhǎng)必定要具體了解整個(gè)進(jìn)程，鼓舞孩子告知自己悉數(shù)的進(jìn)程，便于家長(zhǎng)對(duì)此事進(jìn)行判別以及怎么教孩子化解對(duì)立。

2、假如孩子遇到的問(wèn)題是口頭之爭(zhēng)，或許僅僅細(xì)微的身體磕碰，家長(zhǎng)可以孩子忍一忍，講講理，標(biāo)明態(tài)度為自己分辯。爸爸媽媽要讓孩子理解：道理要講，但卻不是任由對(duì)方割宰。講道理是為了標(biāo)明自己的定見(jiàn)，為了不失掉教養(yǎng)，是一種推讓的體現(xiàn)。

3、恰當(dāng)反擊。假如經(jīng)過(guò)交流后，對(duì)方仍是持續(xù)打人，此刻應(yīng)該告知孩子，可以英勇進(jìn)行還手，但條件必定要知道，哪些地方可以打，哪些地方不能打。恰當(dāng)反擊，并不是“以暴制暴”，而是要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)維護(hù)自己。

4、樹(shù)立兒童、爸爸媽媽和教師的杰出互動(dòng)關(guān)系。家長(zhǎng)要跟教師樹(shù)立好杰出的交流途徑，平?；ネㄓ袩o(wú)，孩子一有什么狀況，家長(zhǎng)可以及時(shí)把握，一起經(jīng)過(guò)教師在校園的和諧，讓一些對(duì)立大事化小、小事化了。有些工作讓教師出頭交流會(huì)更好，防止對(duì)立晉級(jí)。

孩子受欺壓了家長(zhǎng)怎么正確引導(dǎo)

1、大聲告知對(duì)方：不許打人，打人是不對(duì)的。孩子之間玩鬧的時(shí)分，很簡(jiǎn)單激起小脾氣，假如有孩子想要著手打人，第一時(shí)刻大聲告知對(duì)方：不許打人，打人是不對(duì)的。

一方面正告對(duì)方，假如你要著手打人，我是要反擊回去的，對(duì)方孩子心生退意，有或許就不著手。另一方面，大聲說(shuō)出來(lái)，吸引到周?chē)说牧粢?，被一群人圍觀，打人的孩子心里也會(huì)畏縮。

2、增強(qiáng)外交才能，進(jìn)步孩子情商。假如孩子總是孤身一人，很簡(jiǎn)單成為他人欺壓的最好挑選。所以，家長(zhǎng)們要留意培育孩子的外交才能，訓(xùn)練孩子的情商，加強(qiáng)孩子的結(jié)交主動(dòng)性，這樣才可以在新環(huán)境中第一時(shí)刻樹(shù)立自己的朋友圈，然后一開(kāi)始就防止成為一些欺壓者的欺壓目標(biāo)。

3、留意適量運(yùn)動(dòng)，健旺身體素質(zhì)。們從日子中可以發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)遭到欺壓的孩子，都是身體比較微小，身體素質(zhì)較差或很一般的孩子，這是由于欺壓者往往喜愛(ài)“撿柿子捏”。所以，家長(zhǎng)們要想自己的孩子不遭到其他人的欺壓，就需要留意在平常多帶孩子進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，訓(xùn)練孩子的身體，增強(qiáng)孩子的身體素質(zhì)，讓孩子變得“高大威猛”。

孩子被欺壓主要有哪些原因

1、孩子學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的。許多家長(zhǎng)都有一個(gè)過(guò)錯(cuò)的認(rèn)知，往往覺(jué)得學(xué)習(xí)成績(jī)差的孩子一般都會(huì)欺壓其他小朋友，但也有許多狀況是那些學(xué)習(xí)欠好的小朋友反而被欺壓，平常講堂不認(rèn)真聽(tīng)講，也會(huì)常常挨教師批判，這樣的孩子在其他同學(xué)眼里才往往簡(jiǎn)單被欺壓。

2、顏值不高骯臟的孩子。許多小朋友也會(huì)以貌取人，一些長(zhǎng)的美麗的，穿戴潔凈美觀的小朋友會(huì)更簡(jiǎn)單遭到同學(xué)們的喜愛(ài)，反而那些不太美觀的，穿的臟兮兮的，或許會(huì)被其他小朋友欺壓。

3、不愛(ài)表達(dá)的孩子。有些小朋友性情比較內(nèi)向，不愿意和其他小朋友交流交流，也不是很合群，這樣的孩子往往會(huì)被其他孩子認(rèn)為是“特別”，時(shí)刻長(zhǎng)了，不免遭到同學(xué)的欺壓。

4、孩子的性情比較脆弱。有些孩子性情比較弱，當(dāng)被欺壓時(shí)，基本以忍讓為主，不敢和其他小朋友去理論，這樣的孩子就會(huì)遭到同學(xué)的欺壓，并且冤枉了，也不會(huì)和家長(zhǎng)說(shuō)。