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北京青少年心理健康簡報:高一孩子上課聽不進(jìn)去咋辦

更新日期:2023-05-02 13:38:38  來源:郭利方心理咨詢

導(dǎo)讀高中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容與初中階段的比較有著很大的差異,并且每個教師的講課辦法也不同,假如高中孩子不能及時改動自己的學(xué)習(xí)辦法,那很難跟得上學(xué)習(xí)進(jìn)展,感覺每天都在虛度光陰。高一孩子上課聽不進(jìn)去咋辦1、要多鼓舞自己的孩子。其實孩子考...

高中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容與初中階段的比較有著很大的差異,并且每個教師的講課辦法也不同,假如高中孩子不能及時改動自己的學(xué)習(xí)辦法,那很難跟得上學(xué)習(xí)進(jìn)展,感覺每天都在虛度光陰。

高一孩子上課聽不進(jìn)去咋辦

1、要多鼓舞自己的孩子。其實孩子考欠好聽不懂,那么他也是十分悲傷傷心的。這這時分家長就應(yīng)該好好的鼓舞自己的孩子,讓他持續(xù)的盡力向上,持續(xù)的好好學(xué)習(xí)。這樣孩子才會有動力去盡力聽懂課,去好好的考試,才干夠得到一個不錯的成果。鼓舞是十分重要的,有了鼓舞便是給孩子最大的支撐,才干讓孩子愈加勇往向前。

2、可以問問孩子原因。其實孩子聽不懂必定有他自己的原因,所以作為家長可以跟孩子好好的交流,問問他為什么聽不懂,然后就可以依據(jù)這個原因去好好的整改。有了杰出的整改,孩子的學(xué)習(xí)功率才會有所進(jìn)步,才干去好好的聽懂教師的講課,才干考到一個不錯的成果。

3、協(xié)助孩子建立杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣。學(xué)生進(jìn)入高中往后,有些學(xué)習(xí)習(xí)氣是比較好的,可是有些學(xué)習(xí)習(xí)氣是不合適高中學(xué)生的,假如學(xué)生真的樂意學(xué)習(xí),進(jìn)入高中往后就要及時的調(diào)理自己的學(xué)習(xí)習(xí)氣,爭取用最快的速度找到合適自己的學(xué)習(xí)辦法,成果進(jìn)步上去。

4、家長與教師杰出的交流。學(xué)生進(jìn)入高中往后,成果不斷在下降,家長也在給孩子想辦法,然后家長又找到了班主任教師讓教師及時和學(xué)生交流,糾正孩子的學(xué)習(xí)辦法,可以更好的協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)。

家長在家里邊協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí),教師在校園里邊協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)。都是為了學(xué)生的成果有所進(jìn)步,所以家長和教師的交流也是很有必要的。

5、加大對孩子學(xué)習(xí)教育辦理的力度。家長一起也要在平常加大孩子學(xué)習(xí)教育辦理的力度,從平常在家里的學(xué)習(xí)下手,著力讓孩子養(yǎng)成杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣,學(xué)習(xí)的時分要專心,不能專心二用,不能邊學(xué)習(xí)邊干其它的工作,不能邊做作業(yè)邊看電視邊玩手機(jī)等,全力進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)的注意力,培育杰出的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

高一孩子上課聽不進(jìn)去厭學(xué)怎么辦

1、爸爸媽媽要盡力營建民主的家庭氣氛,傾聽孩子心聲,成為孩子的知心朋友,讓孩子不高興時,有合理發(fā)泄心境的場所。

2、爸爸媽媽對孩子的希望要適度,使孩子經(jīng)過盡力能到達(dá)方針,而不發(fā)生太大的壓力。相反,要給孩子恰當(dāng)減壓,在學(xué)習(xí)過程中,家長讓孩子有個輕松愉悅的心境。

3、測驗走進(jìn)孩子心里。高中階段的孩子根本形成了自己的價值觀和認(rèn)知系統(tǒng),再加上背叛期的影響,學(xué)生很簡單呈現(xiàn)厭學(xué)心思,家長要做的是測驗走進(jìn)孩子心里,和孩子成為無話不談的好朋友。

4、孩子在進(jìn)入高中的時分學(xué)習(xí)壓力是十分大的,既要盡力把學(xué)習(xí)學(xué)好,也要考慮填寫自己心儀的校園,假如這一階段沒有走好的話,那么對自己往后影響仍是很大的,所以孩子在這一階段有心思壓力也是很正常的事,爸爸媽媽要做的便是不斷安慰孩子不要給自己太太的壓力。

怎么協(xié)助孩子趕快習(xí)慣高中日子

1、調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)。其實初中整體仍是比較輕松的,到了高中,學(xué)習(xí)壓力會在無形之中變大。比方:每周的周考,每月的月考,以及高三階段的模擬考。總歸,同學(xué)們要調(diào)整好自己的心態(tài),不要遇到工作就想著拋棄,更不要在瓶頸期的時分,僅僅在那里“原地踏步”,而不做出任何改動。

2、改動學(xué)習(xí)辦法。到了高中,孩子應(yīng)該測驗新的學(xué)習(xí)辦法,在這些新辦法中,不斷試錯,終究確認(rèn)一個合適自己的。比方:孩子是課后復(fù)習(xí)時間長功率高,仍是課前預(yù)習(xí)時間長功率高。

或許會集一天刷題的功率高,仍是每天固定做題數(shù)量的功率高等等。因而孩子要不斷探索合適自己的辦法,這樣往后的學(xué)習(xí)功率不僅能翻倍,自己還學(xué)的輕松,可謂是“一箭雙雕”。

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