北京青少年心理疏導機構南京：高一學生學不進去怎么辦

孩子步入高中之后，就需求從頭習氣新環(huán)境，新教師的授課辦法和學習辦法，假如孩子的習氣才干比較差，那學習成果也越來越差，乃至還會呈現(xiàn)厭學的心情，關于這種狀況，家長一定要活躍引導。

高一學生學不進去怎么辦

1、培育高一學生的學習愛好。爸爸媽媽要和教師多觸摸，了解高一學生在校內(nèi)的狀況。家長切勿把望子成龍的急迫心態(tài)顯露，令孩子壓力添加，影響孩子的學習愛好和心情。成果是現(xiàn)代家長最注重的一個環(huán)節(jié)，但迫使孩子在考試中獲得滿分是不可取的。

2、注重高一學生心理素質的培育?？陀^點評高一學生的各種學習才干，盡量削減愛好班，讓高一學生多一些自主的空間和時間。做有針對性的多樣性游戲，訓練高一學生杰出的心理素質，要讓孩子體驗到成功的高興。

鼓舞孩子自我鼓勵，讓孩子每天放學后痛痛快快的玩上一個小時，臉上綴滿笑臉，在舉動中脫節(jié)消極心情。一起，要注意親子關系的培育，樹立杰出的溝通習氣，讓高一學生在調(diào)和是家庭氣氛中樹立自信心。

3、改變被迫的學習辦法。學習辦法分為兩種，一種是自動的學習辦法，一種是被迫的學習辦法。初中的時分，許多學生都是被迫的學習辦法，教師讓學哪就學哪。

到了高中后，仍是不少學生是這種學習辦法。被迫的學習辦法會導致思想受限，學習的時分大腦參加度不高，高一學生要轉被迫的學習辦法為自動的學習辦法。

4、要激起高中生學習動力。有了學習動力才干更好推進學生發(fā)生學習行為，學生沒有了學習動力也就不可能發(fā)生學習行為。

能夠影響學生的求知欲，強化常識與日子之間的聯(lián)絡，前進學生對常識價值的認知才干，學習動力的開展要靠學生的自我效能感、自我開展感、爭奪社會地位感來推進，也要依托希望、競賽、點評來確保，其中就包含人生觀、價值觀等起決定作用。

高一孩子學不進去的原因有哪些

1、高中與初中常識量層級跟常識點難度等級不同。初中歸于九年義務教育的領域，學習的常識點通俗易懂，比較大眾化。高中歸于高檔中等教育，學習的常識點比初中難多了。并且高中要在兩年的時間內(nèi)，學習完教材上的常識點，學習的進展非?？欤咧信c初中常識量層級跟常識點難度等級不同。

2、高中作業(yè)比初中作業(yè)多。初中學習的科目少，高一還沒有開端分科，要學習許多的科目。每個科目學完新常識點之后，為了穩(wěn)固常識點，教師都會安置作業(yè)?？颇慷嗔?，作業(yè)也就多了，學生作業(yè)都寫不完，更甭說溫習其它科目了。不溫習常識點，也就記不住常識點。

高一學生學習辦法

1、掌握講義常識。高一學生，要學會總結和概括講義常識，養(yǎng)成杰出的溫習習氣，前進自己的學習功率。高中階段，要想打好根底，就需求從高一開端注重，學會掌握講義常識的辦法，前進自己對教材常識的領會和掌握才干，前進自己的學習功率。

2、補償弱項、提早預習。依據(jù)中考成果，使用暑假，及時補償單薄學科，預習高一課程，將常識短板補起來，將預習進程中的問題記載好，以便日后要點重視。

3、常?？偨Y概括。在學習的進程中，高一學生要常常總結概括。需求總結概括的內(nèi)容有許多，比方教師白日講的常識點需求總結概括，做錯的題需求總結概括，考試的試卷也需求總結概括。

每天都要總結概括，總結概括得多了，教材上的常識點就成體系了，答題思路就有了，答題模板也有了。前進的進程是不斷總結概括的進程，高中生要多總結、多概括。