全國(guó)青少年心理咨詢(xún)網(wǎng)站：孩子總是怕這怕那怎么辦

孩子總說(shuō)懼怕考試，懼怕自己考欠好，每當(dāng)考試，孩子就會(huì)特別地嚴(yán)重，這樣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)壓力肯定會(huì)特別大，孩子也有可能會(huì)發(fā)生厭學(xué)的心情，那孩子總是怕考欠好嚴(yán)重怎樣辦呢？

孩子總是怕考欠好嚴(yán)重怎樣辦

1、協(xié)助孩子調(diào)整心態(tài)

孩子之所以如此，應(yīng)該與他對(duì)自己期望值過(guò)高、過(guò)于垂青分?jǐn)?shù)有關(guān)。假如遇到這種狀況，主張家長(zhǎng)和孩子談一談，讓他了解：

1）嚴(yán)重焦慮只會(huì)影響自己考試發(fā)揮，不會(huì)讓自己考得更好。

2）考試是為了測(cè)驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)作用，沒(méi)必要一向盯著分?jǐn)?shù)。

3）不管自己考得怎樣，都不會(huì)影響爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)。

4）考試是考給自己看的，不必過(guò)于介意他人的觀點(diǎn)。

家長(zhǎng)還可以交給孩子一些調(diào)整考試心態(tài)的小技巧：比方考前深呼吸、閉目靜氣頃刻，考試進(jìn)程遇到難題暫時(shí)越過(guò)，學(xué)會(huì)仔細(xì)查看試卷等。

2、仔細(xì)協(xié)助孩子剖析原因

孩子總是怕考欠好嚴(yán)重，既有心思的要素，也有平常學(xué)習(xí)辦法，學(xué)習(xí)習(xí)氣和常識(shí)是否把握厚實(shí)結(jié)實(shí)的要素，家長(zhǎng)要仔細(xì)觀察，捉住問(wèn)題的本質(zhì)，協(xié)助孩子有效地?cái)M定戰(zhàn)略，去處理問(wèn)題。

孩子總是怕考欠好嚴(yán)重的原因：

1、了解層次比較淺

許多孩子學(xué)完一個(gè)新常識(shí)之后，對(duì)常識(shí)的了解處于一個(gè)比較淺的層面，沒(méi)有一個(gè)更深化的考慮。咱們?cè)诮逃杏羞@樣一句話(huà)，能提出問(wèn)題的學(xué)生才是好學(xué)生。

許多家長(zhǎng)和同學(xué)對(duì)這句話(huà)不了解，應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題的才是好學(xué)生??！其實(shí)能提出問(wèn)題，是對(duì)這個(gè)常識(shí)的內(nèi)在作了更深一步的考慮。

2、回憶層次比較淺

常識(shí)的學(xué)習(xí)終究都是落實(shí)到回憶在腦海里。就像拾麥穗兒，拾的速度再快，拾的數(shù)量再多，終究沒(méi)能裝到袋子里，都漏掉了，那也是顆粒無(wú)收。

回憶是相同的道理。在小學(xué)階段，由于學(xué)習(xí)的常識(shí)比較淺，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也比較少，所以不必專(zhuān)門(mén)拿出許多的時(shí)刻去回憶?？墒堑搅酥袑W(xué)階段，跟著學(xué)習(xí)內(nèi)容和深度的加強(qiáng)，需求回憶的常識(shí)和辦法越來(lái)越多。假如不能及時(shí)改動(dòng)學(xué)習(xí)辦法和回憶習(xí)氣，許多孩子們以為記住的東西，其實(shí)僅僅只言片語(yǔ)。

有研討標(biāo)明，假如學(xué)過(guò)的常識(shí)不及時(shí)溫習(xí)，一小時(shí)后就只剩余1/3，一天后只剩余1/4，而一周后就只剩1/5了。正由于這個(gè)原因，咱們會(huì)發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生問(wèn)他會(huì)嗎？他說(shuō)會(huì)，可是讓他真實(shí)復(fù)述的時(shí)分，卻時(shí)斷時(shí)續(xù)，顧此失彼。

3、溫習(xí)層次比較淺

咱們都知道溫習(xí)的重要性，可是怎樣溫習(xí)呢？不同的同學(xué)，溫習(xí)的作用可以說(shuō)是大相徑庭。有些同學(xué)溫習(xí)便是對(duì)每節(jié)課的單個(gè)常識(shí)點(diǎn)機(jī)械回憶一遍。做過(guò)的標(biāo)題，逐一再看一遍就算溫習(xí)好了。常識(shí)之間不交流，不比照，不連貫。就像一盤(pán)散沙倒在一個(gè)漏網(wǎng)里，沒(méi)有漏掉的是走運(yùn)，即使有幸在網(wǎng)里的，該到用時(shí)，也不知道要怎樣正確使用。

孩子總是怕考欠好嚴(yán)重怎樣辦？咱們要和孩子一同剖析原因，找到原因之后，問(wèn)題很快就可以處理了。