青少年心理治療師：三年級學(xué)生寫作業(yè)拖拉怎么辦

能夠說，孩子自從來到了三年級這個階段，大多數(shù)的家長都會非常的頭痛，由于這個階段孩子往往愈加的背叛，開端逐步的有了自己的主意，乃至有的孩子還產(chǎn)生了激烈的厭學(xué)心情，大多數(shù)家長對沖都束手無策，作為家長面臨這個階段的孩子應(yīng)該怎樣教育呢？

三年級學(xué)生不愿意上學(xué)怎樣辦

1、日子作息要改動，更要按部就班！許多爸爸媽媽都急于改動孩子在寒假日間“不務(wù)正業(yè)”的狀況，所以對孩子的日子辦法和作息，簡略粗獷地“一刀切”。其實這樣的辦法不只協(xié)助不到孩子，還會構(gòu)成孩子的逆反心思，讓他們更厭煩上學(xué)。

人常說“凡事考究按部就班”是有道理的，心思學(xué)上也考究“心思襯托”的重要性。擬定方案的時分讓孩子參加進(jìn)來：開學(xué)了，咱們不能依照之前的日子辦法了，要早睡早起這樣才干精力好，然后和孩子一同商議一個能承受的時刻，做好了心思襯托，孩子再去恪守會簡單許多。

2、喚醒友誼，做好“助攻”新學(xué)期開端，許多孩子在假日里失去了和同學(xué)的聯(lián)絡(luò)，剛剛上學(xué)后，或許有些友誼悄悄地發(fā)生了改動，那家長就能夠協(xié)助孩子“喚醒友誼”。要知道，對朋友的喜愛，但是許多孩子上學(xué)的動力呢。

但許多孩子，尤其是內(nèi)向的孩子，不明白怎么拉近友誼，這時分爸爸媽媽就要做好助攻啦。助攻辦法可所以預(yù)備一些零食，請小朋友放學(xué)來家里玩；可所以和小朋友的爸爸媽媽約好放學(xué)一同去逛逛商場，吃個晚飯；還能夠回家和孩子一同做個手藝，送給喜愛的小朋友。

3、家長要標(biāo)明心情，孩子說“我不想上學(xué)”時，爸爸媽媽有必要當(dāng)即標(biāo)明自己的心情：一是，很愿意協(xié)助他處理校園遇到的問題，二是，期望他今天能堅持上學(xué)。爸爸媽媽要先問詢孩子不愿意上學(xué)的原因，并協(xié)助孩子處理問題，并鼓舞孩子一同去上學(xué)。

三年級學(xué)生不愿意上學(xué)的原因

1、個別性情軟弱、靈敏，厭學(xué)行為的構(gòu)成不只有教育原因，還有遺傳要素。家長和教師進(jìn)行教育的時分要注意結(jié)合學(xué)生的特性，不能盲目施教。靈敏或許是天然生成的，但軟弱的性情不是天然生成的，更不是短期內(nèi)能夠構(gòu)成的，是長時間的不適應(yīng)、不自傲、缺少關(guān)愛導(dǎo)致。

會衍生出意志力單薄、內(nèi)向、躲避、逼迫、自我壓抑等等負(fù)面心思。每個人的成長時間都很重要，不良影響能左右一個人終身的心思狀況。這兒的不良影響首要指能影響孩子心情的事情和環(huán)境，最重要的是家庭環(huán)境，其次才是教育環(huán)境、社會環(huán)境。

2、學(xué)習(xí)才能差，缺少學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)才能差既歸于智力要素，也是教育層面的問題。學(xué)習(xí)才能差往往會導(dǎo)致缺少學(xué)習(xí)動力，而假如是片面的缺少學(xué)習(xí)動力則和厭學(xué)行為沒有必定聯(lián)系，應(yīng)該是家長教育中對人生觀、價值觀的刻畫呈現(xiàn)了缺失。

3、家庭聯(lián)系不和諧，孩子對家庭環(huán)境是靈敏的，一個不積極向上的家庭怎樣能教育出一個積極向上的孩子？一對粗鄙煩躁的爸爸媽媽怎樣能教育出一個文雅冷靜的孩子？家長教育是人生教育的根底，沒有好的根底，孩子的才能永久發(fā)揮不出最大值。

三年級學(xué)生不愿意上學(xué)的體現(xiàn)

心情不穩(wěn)定，孩子開端呈現(xiàn)厭學(xué)后，心情動搖一般會比較大，假如這些心情不能被恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)，則有或許呈現(xiàn)家長們不太了解的心情問題，比方不想上學(xué)自身，比方鬧脾氣、不起床、日子作息習(xí)氣改動等等。

隨意敷衍作業(yè)，家庭作業(yè)是測驗孩子講堂成功的必要進(jìn)程，仔細(xì)寫作業(yè)有助于穩(wěn)固和加深孩子對講義常識的了解，也是培育孩子在家自動學(xué)習(xí)才能的進(jìn)程。