北京青少年心理咨詢廣西：孩子撒謊考試分?jǐn)?shù)家長(zhǎng)怎么辦

家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值過(guò)高，而孩子再怎樣盡力也達(dá)不到家長(zhǎng)預(yù)訂的方針，可又憂慮爸爸媽媽責(zé)怪乃至打罵自己，所以編造謊言來(lái)獲取家長(zhǎng)的一時(shí)歡心。那么，孩子扯謊考試分?jǐn)?shù)家長(zhǎng)怎樣辦？

孩子扯謊考試分?jǐn)?shù)家長(zhǎng)怎樣辦

1、家長(zhǎng)要正確地對(duì)待分?jǐn)?shù)

家長(zhǎng)關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)，不要只注重他效果的多少和名次的先后。效果和名次必定程度上反映了孩子的學(xué)習(xí)狀況，但效果已成現(xiàn)實(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一道去剖析成功的經(jīng)歷和失利的經(jīng)驗(yàn)，以便于下次能有所進(jìn)步，這才是正確的情緒。

2、跟教師做好交流，了解孩子在校園的體現(xiàn)

孩子為什么學(xué)習(xí)效果差呢？是在哪方面體現(xiàn)不好呢？是上課沒(méi)有留意聽(tīng)？作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)整齊？這些要跟教師做好交流，然后有針對(duì)性的進(jìn)行教育，請(qǐng)教師多加注重。每次考完試不要問(wèn)孩子，自己先問(wèn)教師，再跟孩子說(shuō)，"你今日考了多少分？”不給孩子虛報(bào)效果，扯謊的時(shí)機(jī)。孩子前進(jìn)了，就表彰他，鼓舞他，孩子讓步了，和孩子一同剖析試卷，把錯(cuò)的題形多做幾回，讓孩子游刃有余，孩子就會(huì)不斷的前進(jìn)。也改動(dòng)了孩子扯謊的習(xí)氣，一箭雙雕。

3、告知孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)更要學(xué)會(huì)做人

只要學(xué)會(huì)做人，方能更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)首先要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)聯(lián)合同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)、尊重別人、孝敬爸爸媽媽，培育一個(gè)健康杰出的心態(tài)，一同也要樹(shù)立一個(gè)科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)氣，充分運(yùn)用好有限的時(shí)刻，進(jìn)步學(xué)習(xí)的功率。

孩子扯謊考試分?jǐn)?shù)的原因

1、虛榮攀比，孩子考試做弊，或不敢說(shuō)真話

每次效果一下來(lái)，就和熟識(shí)的孩子比較，比他好就暗自滿意，不如他就怒斥孩子，為了滿意家長(zhǎng)的虛榮心，也為了不讓自己“受訓(xùn)”，孩子不敢說(shuō)真話，或許不吝做弊騙家長(zhǎng)。

2、孩子關(guān)于學(xué)習(xí)考試存在認(rèn)知誤差。

效果并不是最重要的，考試僅僅對(duì)咱們把握所學(xué)常識(shí)的查驗(yàn)，效果并不能代表什么，重要的是融會(huì)貫通的學(xué)習(xí)到他們應(yīng)該學(xué)到的常識(shí)，而考試僅僅查驗(yàn)是否把握結(jié)實(shí)的一種途徑。但是孩子們卻并不這么以為，他們還沒(méi)有清晰“學(xué)習(xí)”的概念，在他們看來(lái)學(xué)習(xí)是家長(zhǎng)跟教師給他們安置的使命，而考試效果是他們完成使命的終究效果。

家長(zhǎng)要做得便是改動(dòng)孩子的這種認(rèn)知，培育孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓孩子理解，考試僅僅學(xué)習(xí)過(guò)程中的一種檢驗(yàn)，對(duì)自己學(xué)習(xí)效果的一種檢驗(yàn)。其實(shí)，讓孩子學(xué)會(huì)正確面臨考試，安然面臨暫時(shí)的考試失利，比獲得一時(shí)的優(yōu)異效果更為重要。

3、家長(zhǎng)不能正視孩子的效果

如今社會(huì)，大多家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)很注重，但有一部分家長(zhǎng)只能和孩子一同共享“好效果”，卻不能和孩子一起面臨“壞效果”，看到效果不如意就怒氣沖沖，批判譏諷，孩子為“免災(zāi)”，只好“能瞞一時(shí)是一時(shí)”。

孩子扯謊考試分?jǐn)?shù)家長(zhǎng)怎樣辦，孩子的言行就像一面鏡子，反映著爸爸媽媽和家庭的精力，所以期望孩子具有好的品質(zhì)，家長(zhǎng)有必要起模范帶頭作用。己不正，焉能正人？總歸，扯謊不是功德，家長(zhǎng)有必要和教師一起合作來(lái)處理這個(gè)問(wèn)題，千萬(wàn)不能聽(tīng)之任之，聽(tīng)之任之開(kāi)展。