青少年青少年心理中心：孩子膽怯心理形成的原因

常常會(huì)聽到一些家長(zhǎng)說自己的孩子不可英勇，遇到工作榜首反應(yīng)會(huì)往家長(zhǎng)死后躲，懼怕見到生疏的人和事物。其實(shí)幼小的孩子有懼怕心思是正常的，許多時(shí)分家長(zhǎng)的過多干與，強(qiáng)行讓孩子大方，只會(huì)讓孩子愈加懼怕，而且還會(huì)加深孩子的驚駭心情。

孩子懼怕心思構(gòu)成的原因

1、爸爸媽媽的陪一起間比較少。幼兒階段是十分需求爸爸媽媽陪同的，爸爸媽媽能夠給孩子帶來比較激烈的安全感，可是假如爸爸媽媽的陪同不可，就會(huì)導(dǎo)致幼兒呈現(xiàn)安全感的缺少，遇事就簡(jiǎn)單懼怕驚駭。

2、過高的希望。在教育孩子的過程中，家長(zhǎng)總是喜愛和他人家的孩子比，對(duì)孩子寄予過高的希望。當(dāng)孩子達(dá)不到家長(zhǎng)的要求或希望時(shí)，他不清楚原因，就會(huì)覺得“自己很欠好”，讓孩子墮入深深的自責(zé)和自卑之中。

3、維護(hù)過度。要想讓孩子變得英勇，爸爸媽媽就不能一味地把自己的孩子維護(hù)著，感覺這樣也怕，那樣也怕，干這樣也不可，干那樣也不許。家長(zhǎng)給予的維護(hù)越詳盡，越是會(huì)讓孩子發(fā)生激烈的依靠心思，成果便是一旦脫離大人就會(huì)莫衷一是，感到懼怕。這樣的孩子怎樣能夠獨(dú)立自主地去成才開展？

4、自尊心受挫。家長(zhǎng)不恰當(dāng)?shù)呐泻拓?zé)怪構(gòu)成孩子置疑自己的才能而變得懼怕。還有一種狀況是，對(duì)孩子一些生理上的缺點(diǎn)或不良行為習(xí)慣，家長(zhǎng)采取了責(zé)怪或嘲笑的辦法，也會(huì)傷害其自尊心，使他們構(gòu)成懼怕心思。

怎么改動(dòng)孩子的懼怕心思

1、創(chuàng)造條件，擴(kuò)展孩子的觸摸規(guī)模。家長(zhǎng)應(yīng)有認(rèn)識(shí)地讓孩子廣泛觸摸社會(huì)，引導(dǎo)孩子與其他人觸摸，讓他在不知不覺中參與到游戲、購物、接待客人等活動(dòng)中去。對(duì)不敢去找他人玩的孩子，可先帶他觀看其他小朋友游戲，當(dāng)他被他人的歡喜心情感染時(shí)，請(qǐng)其他小朋友來約請(qǐng)他，并鼓舞他積極參與。

2、培育自傲。孩子膽子小八成是因?yàn)楹⒆尤鄙僮园翗?gòu)成的，所以為了能夠讓孩子脫節(jié)懼怕的困擾家長(zhǎng)們應(yīng)該想辦法建立孩子的自傲心，比方孩子做成功某件工作的時(shí)分給予恰當(dāng)?shù)墓奈瓒皇且晃兜臎_擊，這樣的話能夠漸漸培育孩子的自傲心然后改進(jìn)孩子膽子小的癥狀。

3、加強(qiáng)兒童心思承受才能的練習(xí)。爸媽們能夠與寶寶一同領(lǐng)會(huì)失利，如與孩子逼真地談?wù)勱傥舻氖Ю啔v與領(lǐng)會(huì)，或與他一同參與比賽活動(dòng)，同享成功與失利。一起能夠練習(xí)孩子“負(fù)重”，即讓孩子承當(dāng)一些有難度的使命，盡力就能完結(jié)，能夠得到必定與贊揚(yáng)，不盡力就會(huì)失利，就會(huì)遭到批判和責(zé)罰。

4、不要當(dāng)眾責(zé)怪、侮辱孩子。這樣只會(huì)添加孩子的壓力和挫折感，使他愈加懼怕和畏縮。當(dāng)孩子不愿叫人時(shí)，不要當(dāng)著客人的面逼迫他叫，也不要說一些叱罵和侮辱的話，而應(yīng)當(dāng)?shù)瓤腿穗x去后再耐性教育和鼓舞孩子。

自卑懼怕的孩子一般有以下特色：

1、常常被疏忽，沒有存在感，覺得自己不重要。

2、自我置疑，總是覺得自己不如他人優(yōu)異。

3、懼怕自卑，被欺壓，吃了虧也是靜靜忍耐，不敢抵擋。

4、不敢向他人概要求和費(fèi)事他人。

5、干事畏縮不前，擔(dān)驚受怕是常態(tài)。

6、被人重視時(shí)感到被寵若驚，反而會(huì)焦慮。

7、被人喜愛時(shí)，覺得自己配不上。

8、不敢盡力，懼怕失利。