青少年心理醫(yī)生咨詢在線咨詢：三年級數(shù)學(xué)孩子學(xué)不好怎么辦

三年級孩子數(shù)學(xué)聽不懂，是許多家長都十分苦惱的工作，由于數(shù)學(xué)是一門十分重要的科目，不僅是物理化學(xué)等學(xué)科的根底，在往后的嚴(yán)重考試中，也有著十分大的影響，但只需家長好好引導(dǎo)，孩子的數(shù)學(xué)成果仍是有時機(jī)進(jìn)步上去的。

三年級數(shù)學(xué)孩子聽不懂怎樣辦

1、共享自己的數(shù)學(xué)常識。家長能夠使用日常日子中的時機(jī)，向孩子展現(xiàn)一些簡略又風(fēng)趣的數(shù)學(xué)問題。比方，秤果子時的數(shù)字游戲、核算餅干的數(shù)量等等。這種辦法能夠激起孩子的愛好，而且進(jìn)步他們的數(shù)學(xué)常識水平。

2、引導(dǎo)孩子尋覓數(shù)學(xué)常識。家長能夠通干預(yù)孩子一些數(shù)學(xué)問題，讓孩子自己去尋覓答案。例如：“電視機(jī)前面的數(shù)字是什么？”問完之后告知孩子這是電視機(jī)的分辨率。這種辦法能夠讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)常識的習(xí)氣。

3、培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好?！皭酆檬亲詈玫慕處煛保拇_是這樣。我女兒對語文很有愛好，閱覽課外書、寫作，全不必操心?？蓴?shù)學(xué)，便是怎樣也提不上勁。她自己說了便是不感愛好，所以成果忽上忽下，不穩(wěn)定。

數(shù)學(xué)究竟仍是很重要的學(xué)科，所以仍是要想辦法讓孩子發(fā)生愛好，至少不厭煩。盡量把所學(xué)常識和日子實踐聯(lián)系起來，像許多的處理問題，就能夠換到咱們?nèi)兆又械膱鼍叭ヌ幚?，孩子學(xué)起來覺得風(fēng)趣，有意思。也要把學(xué)欠好數(shù)學(xué)的要害跟孩子說理解，讓它有學(xué)好它的認(rèn)識。

4、協(xié)助孩子尋覓數(shù)學(xué)解題思路。數(shù)學(xué)像下棋相同，是有規(guī)則可循的。而且，一旦摸透這種規(guī)則，養(yǎng)成數(shù)學(xué)的思維習(xí)氣后，就像“開竅”了相同，舊的常識會很簡略串起來，而新的常識也很簡略學(xué)會，再加上平常的習(xí)題操練，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起來并不是難事兒。

尤其是數(shù)學(xué)科目，常識的規(guī)則性十分強(qiáng)，好的學(xué)習(xí)辦法會讓孩子學(xué)習(xí)起來更輕松。三年級的孩子很難找到規(guī)則，這個時分，家長就能夠協(xié)助孩子一同尋覓解題思路，探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)則。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的辦法

1、及時發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。三年級數(shù)學(xué)，是個過渡階段，這個時期，只需有聽不懂的，不會回答的，就一定要及時處理。比方剛學(xué)時分秒時，假如不會換算，那就要先背誦進(jìn)率，然后找來相應(yīng)的習(xí)題進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。經(jīng)過逐個處理常識點(diǎn)，問題就會越來越少，慢慢地，也就追上來了。

2、多做習(xí)題。數(shù)學(xué)成果要想得到進(jìn)步的話仍是需求多做一些數(shù)學(xué)習(xí)題的，所以小學(xué)生最好在才能范圍內(nèi)多進(jìn)行一些習(xí)題練習(xí)，關(guān)于常常做錯的題，小學(xué)生要預(yù)備一個錯題本，把易錯題整理到筆記本上，找出易錯的原因，防止下次的時分遇到同類題型還會做錯，這也能夠協(xié)助咱們進(jìn)步做題的正確率。

3、核算模塊是要點(diǎn)。在小學(xué)的考試中，核算占有著十分大的比重，三年級下冊的核算包含包含乘法運(yùn)算、除法運(yùn)算、混合運(yùn)算以及分?jǐn)?shù)的簡略運(yùn)算。假如孩子的成果不抱負(fù)，想要進(jìn)步成果就有必要從核算抓起。

孩子數(shù)學(xué)成果欠好的原因

核算才能不過關(guān)。咱們能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不管怎樣考，是離不開考核算的。填空、處理問題等等，沒有哪種題型跟核算別離。所以，核算才能是一種根本才能，想要數(shù)學(xué)成果好，核算有必要過關(guān)，做到不犯錯。否則你再兇猛，腦筋再聰明也百搭。

答題不標(biāo)準(zhǔn)。有些孩子，缺少詳盡的審題和標(biāo)準(zhǔn)的解題習(xí)氣：有時分題還沒有讀完，“答案”就現(xiàn)已做出來了。有時分從第一步能直接跳到第四步，必要的第二步、第三步消失無蹤。