北京青少年心理咨詢免費聊天：六年級小孩不愛讀書成績不好怎么辦

關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習，需求孩子愈加的專注、仔細，因為數(shù)學(xué)的常識是一環(huán)扣一環(huán)的，不像語文和英語，即便缺一課，影響也不大，所以假如孩子在六年級數(shù)學(xué)趕不上，家長必定要及時找出原因，協(xié)助孩子趕上來，否則對孩子在初中學(xué)習會愈加費勁。

六年級數(shù)學(xué)孩子跟不上咋辦

1、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。要應(yīng)該把首要精力放在根底常識、根本技能、根本辦法這三個方面上，因為每次考試占大部分的也是根底性的標題，而關(guān)于那些難題及綜合性較強的標題作為調(diào)劑，仔細考慮，盡量讓孩子理出條理，做完題后要自始至終地查看。調(diào)整好孩子的心態(tài)，使孩子在任何時分冷靜，思路有條有理，戰(zhàn)勝浮躁的心情。

關(guān)于成果欠好的學(xué)生來說，學(xué)習思想辦法最為重要，能不能仔細的依照自己的計劃去一步一步的改進自己，去進步自己的各科目成果。

2、捉住根底常識。要捉住根底常識和根本技能的學(xué)習，課后要及時溫習，不讓自己留下任何不明白的當?shù)?。在做各種習題之前要將教師所講的。常識點回想一遍，把握各類公式的推理進程，盡量回想而不選用不清楚當即翻書之舉。

3、仔細獨立完結(jié)作業(yè)。勤于考慮，關(guān)于有些標題因為孩子的思路不清，一時難以解出，應(yīng)讓孩子冷靜下來仔細剖析標題，盡量讓孩子自己處理。在每個階段的學(xué)習中，要進行收拾和概括總結(jié)，把常識的點、線、面結(jié)合起來交織成常識網(wǎng)絡(luò)，歸入孩子的常識系統(tǒng)。

4、重視養(yǎng)成數(shù)學(xué)思想。要學(xué)好數(shù)學(xué)，其實還應(yīng)當重視養(yǎng)成數(shù)學(xué)思想。數(shù)學(xué)的學(xué)習的內(nèi)容看似十分繁復(fù)，可是只需我們能夠構(gòu)成數(shù)學(xué)思想，那么在解題的進程中也會十分賦有趣味，成果也能很快進步。我們在學(xué)習的進程中，除了背誦數(shù)學(xué)公式以外，其他的內(nèi)容其實并不必定要死記硬背，而是重視經(jīng)過考慮來處理問題。

5、多操練。我以為學(xué)數(shù)學(xué)就像打球相同，要打好球的最好辦法便是多練，練得多才干打得好，光說不練沒有用。

六年級數(shù)學(xué)孩子跟不上的原因

1、對數(shù)學(xué)不感愛好，一上課就“犯困”。許多爸爸媽媽都反響，現(xiàn)在小學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)容真是越來越難了，文化程度不高的家長都不必定能教導(dǎo)高年級孩子的數(shù)學(xué)。曾經(jīng)有一位家長吐槽自己的兒子，數(shù)學(xué)成果幾乎“烏煙瘴氣”，更讓她頭疼的是孩子對數(shù)學(xué)也沒啥愛好，一上課就犯困，眼看著就要小升初了，這樣下去，孩子能上個好中學(xué)嗎？

一般來說，數(shù)學(xué)成果較好的孩子，都對這門課有時稠密的愛好，他們樂意傾瀉更多的時刻來學(xué)習數(shù)學(xué)。但假如孩子自身對數(shù)學(xué)沒愛好，乃至產(chǎn)生了“惡感心情”，那學(xué)起來反而會很費勁，這時就需求教師和爸爸媽媽的引導(dǎo)，讓孩子在數(shù)學(xué)課堂上取得必定的成就感。

2、根底常識沒有把握好，孩子習氣了“得過且過”。數(shù)學(xué)垂青根底才能，和常識的環(huán)環(huán)相扣，假如孩子在低年級階段總是習氣“得過且過”，不會的常識也不樂意回憶，那自然會距離越來越大。

所以關(guān)于家長而言，假使你發(fā)現(xiàn)自己孩子上了6年級，數(shù)學(xué)成果一向進步不了，那家長應(yīng)該查核一下孩子三四年級時分的數(shù)學(xué)常識，把握的是否結(jié)實，假如孩子感到很生疏，那補習根底常識火燒眉毛了。

學(xué)習數(shù)學(xué)有哪些辦法呢

講得出，說得通。孩子在面臨不會做的題，做十遍，不如讓孩子關(guān)于難題解說一下與孩子一起剖析其間的難點，也能夠讓孩子解說一些練習題，假如講得不錯，能夠給些鼓舞以及小獎賞，激起孩子的成就感。

觸類旁通，長于變通。在孩子的學(xué)習中假如有一道題糾錯了，有或許看似了解了?？墒呛⒆拥乃枷胗谢蛟S比較筆直，這時家長就要多出幾道相似的題，讓孩子在不同的視點和思想去學(xué)習。

糾錯剖析本，培育思想習氣。許多孩子在做錯題后，下次再碰見這個題，有或許很熟悉會做了，也有或許感覺見過，可是忘掉怎樣做了。這時就需求一個糾錯本，記載做錯的題一起進行剖析和了解。