北京兒童心理咨詢專家：孩子四年級建議轉(zhuǎn)學(xué)嗎

轉(zhuǎn)學(xué)就意味著孩子要面對新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新的教師、新的教育方法，四年級的孩子習(xí)慣能力一般都不是特別好，因而家長在孩子四年級主張轉(zhuǎn)學(xué)嗎這個問題上需求穩(wěn)重考慮一下。

孩子四年級主張轉(zhuǎn)學(xué)嗎

其實假如不是本質(zhì)上的問題仍是主張家長不要給孩子轉(zhuǎn)學(xué)，由于這樣或許形成孩子的學(xué)習(xí)受到影響，然后打擊到孩子的自信心。乃至還會影響到孩子的人際關(guān)系和心思健康。

可是假如環(huán)境真的需求改動，主張家長在轉(zhuǎn)學(xué)前和轉(zhuǎn)學(xué)后對孩子進(jìn)行心思教育和心思教導(dǎo)，讓孩子能夠快速的習(xí)慣學(xué)習(xí)環(huán)境和教師的教育方法。

孩子四年級轉(zhuǎn)學(xué)對孩子的影響有多大

對孩子的人際關(guān)系的影響：

假如小孩子之前在校園里遭受過不少波折（比方人際關(guān)系不習(xí)慣等），那么轉(zhuǎn)學(xué)之后，給孩子一個新的環(huán)境，重新去探究人際交往形式，走出失利的暗影，這未嘗不是一個好辦法。

可是假如小孩子之前在校園與同齡共處得很好，與教師也共處得很好，那么在轉(zhuǎn)學(xué)的時分，會表現(xiàn)出許多的眷戀和憂慮。

這個時分，爸爸媽媽恰當(dāng)?shù)男那閯裎亢统林鴫悍潜匾?。?nèi)行動上，爸爸媽媽還要表現(xiàn)出了解孩子的這種心情，能夠經(jīng)過向教師和同學(xué)贈送小禮物等方法不要讓孩子留下太多惋惜。

也應(yīng)該告知孩子，到了新的環(huán)境后，仍然會有許多許多朋友，假如小孩子是一個達(dá)觀的性情，那么過渡能夠不必要憂慮。

對孩子的身心形成的影響：

孩子十分困難融入這個班級，忽然轉(zhuǎn)學(xué)轉(zhuǎn)入一個生疏的環(huán)境孩子就得又極力融入另一個班級，又得習(xí)慣新的環(huán)境。性情開朗的小孩兒還好能很快融入新的環(huán)境。

假如遇上性情內(nèi)向的不善于與別人溝通那么一朝一夕會讓孩子發(fā)生厭學(xué)的心情，也會讓孩子把更多的精力糟蹋在習(xí)慣新環(huán)境上面然后會影響孩子的學(xué)習(xí)成績。

對孩子的學(xué)習(xí)成績會有影響：

孩子學(xué)習(xí)會有一個進(jìn)程，假如在孩子四年級轉(zhuǎn)學(xué)的話，孩子來到新的學(xué)習(xí)環(huán)境和新的教師和同學(xué)進(jìn)行打交道，或許呈現(xiàn)學(xué)習(xí)跟不上節(jié)奏、不好意思發(fā)問等狀況。

孩子四年級轉(zhuǎn)學(xué)前需求做哪些預(yù)備

首要，必定要獲得孩子的贊同，不然孩子的心思會有必定的落差。

轉(zhuǎn)學(xué)時，他對周圍的全部都很生疏。咱們應(yīng)該協(xié)助孩子更快地習(xí)慣新環(huán)境。

然后去校園多與教師溝通協(xié)助孩子更快地習(xí)慣周圍的新環(huán)境。

總的來說，轉(zhuǎn)學(xué)對孩子形成影響的或許性比較高，所以家長在給孩子轉(zhuǎn)學(xué)的這件事上必定要三思而后行。